Аттестационная работа. Методическая разработка. Памятка по выполнению исследовательской и проектной работы в рамках ДО

Содержание

Слайд 2

Необходимо отразить следующие позиции: Краткая характеристика жанра работы: памятка для организации

Необходимо отразить следующие позиции:

Краткая характеристика жанра работы: памятка для организации исследовательской

работы разновозрастной группы учащихся в рамках ДО.
Краткая характеристика образовательного учреждения: общеобразовательная школа, пилотная площадка по ФГОС.
Цель и задачи работы: уточнение этапов организации исследовательской/проектной деятельности школьников;
Основное содержание: в разновозрастной группе школьники различаются по стартовой степени самостоятельности.
Памятка имеет структуру основных этапов исследовательской/проектной деятельности школьников.
Методы диагностики образовательного результата – по критериям исследовательской/проектной работы
Слайд 3

Памятка по выполнению исследовательской/проектной работы Выполни работу, согласно следующему плану:

Памятка по выполнению исследовательской/проектной работы

Выполни работу, согласно следующему плану:

Слайд 4

Изучение теоретического материала Выбери ту область знания, которая тебя интересует Выбери

Изучение теоретического материала

Выбери ту область знания, которая тебя интересует
Выбери проблему, которая

тебя интересует
Изучи литературу по данной проблеме по следующему плану:
Раскрой понятие (что это?- определи родовые признаки, функции)
Например : стол и стул – общее (родовое понятие «мебель»)
Определи видовые признаки, разнообразие (каким бывает?) обеденный и компьютерный стол - видовые признаки.
Слайд 5

Выделение проблемы, постановка целей и задач исследования Сравни родовые признаки, найди

Выделение проблемы, постановка целей и задач исследования

Сравни родовые признаки, найди противоположные

и противоречие (проблему) между ними;
Сравни видовые понятия, найди противоположные и противоречие (проблему) между ними.
Слайд 6

Формулировка рабочей гипотезы Предложи в том же родовом или видовом понятии

Формулировка рабочей гипотезы

Предложи в том же родовом или видовом понятии гипотезу

по разрешению противоречия, используя установленные противоположные понятия.
Например: у Хрящевых рыб слабый внутренний хрящевой скелет, как усилить опорно – двигательный аппарат?
Внутренний – противоположное понятие наружный.
Снаружи находится чешуя.
Гипотеза: усилить чешую – (разрешение противоречия) отсюда понятие усиленная, плакоидная чешуя.
Слайд 7

Освоение методики исследования Выбери методику исследования из предложенных учителем Составь последовательность работы (план) согласно методике

Освоение методики исследования

Выбери методику исследования из предложенных учителем
Составь последовательность работы

(план) согласно методике
Слайд 8

Сбор собственного экспериментального материала Определи критерии (признаки) оценки результата Проведи эксперимент по разработанному плану

Сбор собственного экспериментального материала

Определи критерии (признаки) оценки результата
Проведи эксперимент по разработанному

плану
Слайд 9

Обработка собранного материала Все количественные результаты оформи в виде графиков, таблиц

Обработка собранного материала

Все количественные результаты оформи в виде графиков, таблиц

Слайд 10

Обобщение, анализ, выводы Сравни полученные количественные или качественные результаты с литературными

Обобщение, анализ, выводы

Сравни полученные количественные или качественные результаты с литературными данными.

Определи достоверность полученных результатов. Определи направления дальнейшей работы.