Исследовательская деятельность

Август 9, 2022

Главная
Образование
Исследовательская деятельность

Содержание

2. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Научно-исследовательская деятельность – это вид деятельности, направленной на получение новых объективных научных знаний. Под
3. Цель научно- исследовательской деятельности в образовании: 1. приобретение функционального навыка исследования как универсального способа освоения действительности;
4. Задачи: - развитие самостоятельности при работе со специальной и научной литературой; - развитие способности формировать свое
5. Научно-исследовательская работа студентов подразделяется на :
6. Последовательные этапы проведения научно - исследовательской деятельности
7. Преподаватель должен обладать определенными компетентностями: 1. Преподаватель должен сам быть творческой личностью. 2. Преподаватель должен постоянно
8. Формы предоставления исследования: Публичный доклад или сообщение Обсуждение результатов Дискуссия Публичная защита Беседа и спор с
9. Критерии оценивания научно-исследовательских работ.
10. Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одаренность, кроме тех, которые проявляются в результате активного участия хотя
12. Скачать презентацию

Слайд 2

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Научно-исследовательская деятельность – это вид деятельности, направленной на получение новых

объективных научных знаний.
Под научно-исследовательской деятельностью понимается деятельность обучающихся, связанная с решением ими творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением и предполагающая наличие основных этапов работы, характерных для исследований в науке.

Слайд 3

Цель научно- исследовательской
деятельности в образовании:
1. приобретение функционального навыка

исследования как универсального способа освоения действительности;
2. развитие способности к исследовательскому типу мышления;
3. активизация личной позиции обучающегося в образовательном процессе на основе приобретения субъективно новых знаний.

Слайд 4

Задачи:
- развитие самостоятельности при работе со специальной и научной литературой;
- развитие

способности формировать свое мнение и умение его отстаивать;
- развитие навыков публичного выступления при презентации итогов своей работы перед аудиторией;
- формирование чувства ответственности за порученное дело;
- воспитание уверенности в себе и собственных силах;
- привитие желания и потребности в дальнейшем заниматься научно-исследовательской деятельностью.

Слайд 5

Научно-исследовательская работа студентов подразделяется на :

Слайд 6

Последовательные этапы проведения научно - исследовательской деятельности

Слайд 7

Преподаватель должен обладать определенными компетентностями:
1. Преподаватель должен сам быть творческой личностью.
2.

Преподаватель должен постоянно заниматься самообразованием.
3. Преподаватель должен занимать активную педагогическую позицию, иметь собственное стремление к исследовательской деятельности.
4. Преподаватель должен уметь прогнозировать перспективу собственной деятельности, так и деятельности обучающегося.
5. Преподаватель должен уметь налаживать деловые формы общения с обучающимися, уметь диагностировать творческие способности обучающихся в определенной области.

Слайд 8

Формы предоставления исследования:
Публичный доклад или сообщение
Обсуждение результатов
Дискуссия
Публичная защита
Беседа и

спор с оппонентами и коллегами
Тезисы, аннотация, доклад, стенд (постер)
Компьютерная презентация
Основные требования к представляемым работам:
Чёткость и доступность изложения материала.
Соответствие темы работы её содержанию.
Актуальность и практическая значимость работы.
Эрудиция автора, умелое использование различных точек зрения по теме работы.
Наличие собственных взглядов и выводов по проблеме.
Умение использовать специальную терминологию и литературу по теме.
Оформление научной работы.
Культура выступления на конференции.

Слайд 9

Критерии оценивания научно-исследовательских работ.

Слайд 10

Не существует сколько-нибудь
достоверных тестов на одаренность,
кроме тех, которые проявляются
в результате активного

участия
хотя бы в самой маленькой
поисковой исследовательской работе.
А.Н. Колмогоров

Исследовательская деятельность

Содержание

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬНаучно-исследовательская деятельность – это вид деятельности, направленной на получение новых

Цель научно- исследовательской деятельности в образовании:1. приобретение функционального навыка

Задачи: - развитие самостоятельности при работе со специальной и научной литературой; - развитие

Научно-исследовательская работа студентов подразделяется на :

Последовательные этапы проведения научно - исследовательской деятельности

Преподаватель должен обладать определенными компетентностями:1. Преподаватель должен сам быть творческой личностью.2.

Формы предоставления исследования:Публичный доклад или сообщениеОбсуждение результатовДискуссия Публичная защита Беседа и