Содержание
- 2. Общая информация Дата написания − 2 декабря 2015 г. Начало сочинения − 10:00. Даты переписывания в
- 3. Тематические направления для итогового сочинения «Время» «Дом» «Любовь» «Путь» «Год литературы»
- 4. На рабочем столе находятся: ручка (гелевая, капиллярная или перьевая с чернилами чёрного цвета); документ, удостоверяющий личность;
- 5. Запрещено иметь при себе средства связи фото, аудио и видеоаппаратуру справочные материалы, письменные заметки и иные
- 6. Запрещено также пользоваться текстами литературного материала (художественные произведения, дневники, мемуары, публицистика, другие литературные источники).
- 7. Проверка итогового сочинения К проверке по пяти критериям оценивания допускаются итоговые сочинения, соответствующие установленным требованиям. Требование
- 8. Проверка итогового сочинения Требование № 2. «Самостоятельность написания итогового сочинения» Итоговое сочинение выполняется самостоятельно. Не допускается
- 9. Критерии оценивания сочинения «Соответствие теме»; «Аргументация. Привлечение литературного материала»; «Композиция и логика рассуждения»; «Качество письменной речи»;
- 10. Важно помнить! Для получения «зачёта» за итоговое сочинение необходимо получить «зачёт» по критериям № 1 и
- 11. Критерий № 1 «Соответствие теме» Данный критерий нацеливает на проверку содержания сочинения. Участник должен рассуждать на
- 12. Критерий № 2 «Аргументация. Привлечение литературного материала» Данный критерий нацеливает на проверку умения использовать литературный материал
- 13. Критерий № 3 «Композиция и логика рассуждения» Данный критерий нацеливает на проверку умения логично выстраивать рассуждение
- 14. Критерий № 4 «Качество письменной речи» Данный критерий нацеливает на проверку речевого оформления текста сочинения. Участник
- 15. Критерий №5 «Грамотность» Данный критерий позволяет оценить грамотность выпускника. «Незачёт» ставится, если грамматические, орфографические и пунктуационные
- 16. Формулировки тем сочинений констатирующие («Роль родительского наставления в жизни человека») цитатные («Я люблю, и значит −
- 17. Обратите внимание! Как бы ни была сформулирована тема (за исключением вопроса), «переведите» её в вопросительное предложение.
- 18. Констатирующая формулировка Тема сочинения «Роль родительского наставления в жизни человека» Формулируем вопрос В чём заключается роль
- 19. Цитатная формулировка Тема сочинения «Я люблю, и значит − я живу…» (В.С. Высоцкий) Формулируем вопрос Как
- 20. Направление № 1 «Время» Направление ориентировано на широкое осмысление времени как исторической и философской категории, воспринимаемой
- 21. Образ времени может быть связан с мотивами движения; развития; становления; преходящего, земного; вечного; противопоставления преходящего и
- 22. Образ времени в литературе биографическое: детство, юность, зрелость, старость (Л.Н. Толстой «Детство», «Отрочество», «Юность»; М. Горький
- 23. Образ времени в литературе космическое: представление о вечности и вселенской истории (М. Булгаков «Мастер и Маргарита»,
- 24. Как можно рассматривать время? Как категорию существования человека во времени (тема детства как времени). Как время,
- 25. Как можно рассматривать время? Как наиболее яркое событие в жизни героя, её эмоциональная вершина (И.С. Тургенев
- 26. Как можно рассматривать время? Как взаимоотношение поколений (тема отцов и детей). Как непрерывную цепь событий и
- 27. «Отражение истории в человеке» А.С. Грибоедов «Горе от ума» Эпоха Екатерины, тайные общества, конфликт убеждений представителей
- 28. «Отражение истории в человеке» М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени» Строгие годы правления Николая Ι Печорин −
- 29. «Отражение истории в человеке» И.С. Тургенев «Отцы и дети», Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание», пьесы А.Н.
- 30. «Отражение истории в человеке» М. Шолохов «Донские рассказы», «Тихий Дон»; И. Бабель «Конармия», М. Булгаков «Собачье
- 31. Варианты тем сочинений Что может мешать отцам и детям понять друг друга? Чем может быть ценен
- 32. Направление № 2 «Дом» Направление нацелено на размышление о доме как важнейшей ценности бытия, уходящей корнями
- 33. Многозначность образа дома в литературе жилище родина хранитель духовных, культурных, нравственных ценностей и традиций крепость в
- 34. Образ дома, ассоциирующийся с детством Проблемы памяти о своих истоках, о своём детстве; роли семьи в
- 35. Образ дома в литературе XΙX века А.С. Пушкин «Капитанская дочка» Хранитель нравственных традиций Н.В. Гоголь «Мёртвые
- 36. Образ дома в литературе XX века И.С. Шмелёв «Лето Господне» Хранитель традиций и обрядов, православных ценностей
- 37. Образ дома в литературе XX века М.А. Булгаков «Белая гвардия» Киевский дом Турбиных Островок-крепость в хаосе
- 38. Образ дома в литературе XX века М.А. Шолохов «Тихий Дон» Казачий курень Мелеховых Устоявшиеся вековые традиции,
- 39. Образ дома в литературе XX века Ф.А. Абрамов «Дом» Деревенский дом Пряслиных Не только место жительства
- 40. Образ дома в литературе XX века В.Г. Распутин «Изба» Изба Агафьи Жилище, очаг; «живое существо», умеющее
- 41. «Антидом» Д.И. Фонвизин «Недоросль» Грубость, деспотизм, невежество, жажда наживы, бездушие А.Н. Островский «Гроза» Лицемерие, ханжество, деспотизм,
- 42. Варианты тем сочинений Что такое семейные традиции и зачем они нужны? Какие события и впечатления жизни
- 43. Направление № 3 «Любовь» Направление даёт возможность посмотреть на любовь с различных позиций: родителей и детей,
- 44. Любовь − это… чувство состояние отношение эмоции способность основа существования. Это чувство, свойственное человеку, глубокая привязанность
- 45. Связана с понятиями
- 46. Любовь бывает
- 47. Любовь может
- 48. Любовь можно испытывать к
- 49. Многоплановость смысла в литературе «вспышка», миг проверка состоятельности человека как личности трагедия, величайшая тайна благодать, воскрешающая
- 50. Варианты сочинений Кого можно считать счастливым человеком? Ради чего стоит жить? Ради чего можно идти на
- 51. Направление № 4 «Путь» Направление актуализирует конкретное и символическое значение понятия «путь», нацеливая на нравственное и
- 52. Мотив пути в литературе Путь как поиск места в жизни А. С. Грибоедов «Горе от ума»,
- 53. Мотив пути в литературе Путь духовной эволюции А.С. Пушкин «Пророк», А.П. Чехов «Ионыч» Путь духовного искания
- 54. Мотив пути в литературе Путь поиска правды Н.С. Лесков «Очарованный странник» Путь как этап жизни Л.Н.
- 55. Варианты сочинений Что мешает человеку быть счастливым? «Я люблю, и значит – я живу…» (В. Высоцкий)
- 56. Направление № 5 «Год литературы» Направление, с одной стороны, связано с проводимым в 2015 году в
- 57. Год литературы − проводимая в течение 2015 года комплексная государственная программа, направленная на развитие интереса к
- 58. Основные задачи Года литературы сохранение лучших традиций русской литературы, укрепление её авторитета и влияния в мире
- 59. Из речи президента Выступая на торжественном вечере, посвящённом открытию Года литературы, В.В. Путин отметил «способность литературы
- 60. Варианты тем Мир, открытый мне (фамилия писателя). Современен ли (фамилия писателя)? Способна ли литература воспитывать человека?
- 61. Афоризмы ВРЕМЯ, ПУТЬ История добывает для юности разум стариков. (Диодор, древнегреческий историк) Лучший пророк для будущего
- 62. Афоризмы ВРЕМЯ, ПУТЬ Единственная честная дорога − это путь ошибок, разочарований и надежд. Жизнь есть выявление
- 63. Афоризмы ДОМ Успех во взаимоотношениях с людьми зависит от благожелательного стремления уяснить себе точку зрения другого
- 64. Афоризмы ГОД ЛИТЕРАТУРЫ Книги − корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой драгоценный
- 65. Афоризмы ЛЮБОВЬ Истинная любовь похожа на привидение: все о ней говорят, но мало кто её видел.
- 66. Афоризмы ЛЮБОВЬ Жизнь заключается в любви. Она начинается с любовью к матери, длится любовью к женщине,
- 68. Скачать презентацию