Коммуникативная компетентность педагогов дошкольных образовательных учреждений

наличии внутренних ресурсов (знаний и умений)

Competens – «способный»

успешному общению, т.е. достигающему цели (эффективное) и эмоционально благоприятному (психологически комфортное) для участвующих сторон.

также снижению напряжения

напористость

Равнодушие, унылость

Жесткие ожидания по отношению к родителям

Приписывание родителям своих представлений и ожиданий

Использование стереотипов, установок, затрудняющих общение

Суетливость, излишняя эмоциональность на слова и действия родителей

воспитания как возможностей для развития;
учет интересов и запросов родителей;
единство в подходах к работе с семьями воспитанников;
использование широкого спектра форм и методов работы с родителями;
установка на работу с родителями как на работу с единомышленниками (вместо установки «родитель – враг, соперник»;
доброжелательное отношение к ребенку и родителям (вместо обвиняющей позиции педагога);
заинтересованность педагога в решении проблемы ребенка (вместо формального общения, «для галочки»);
системный характер работы с родителями (вместо спонтанных, «одноразовых» мероприятий);
создание в ДОУ обстановки взаимного доверия

родителями

Обладает устойчивой потребностью в самосовершенствовании в сфере общения с родителями.
Признает роль родителей в воспитании детей как ведущую и роль педагога как их «помощника».
Стремиться к активному и содержательному общению с родителями с целью оказания им помощи в воспитании детей.
Обладает высокой степенью диалогичности в общении с родителями.
В общении с родителями проявляет выдержку, внимание, тактичность и другие профессионально значимые качества.

родителями

Владеет знаниями о семье, специфике семейного воспитания, методах изучения семьи и образовательных потребностей родителей.
Учитывает социальные запросы родителей (интересы, образовательные потребности) при организации общения с ними.
Умеет планировать предстоящее общение: подбирать необходимую информацию, традиционные и нетрадиционные формы организации общения и методы активизации родителей.
Обладает развитыми коммуникативными навыками.

оно должно быть; знает, что необходимо, чтобы общение было содержательным; и, главное, активно действует.