Линенко Т.Ю

СТРУКТУРА ПЕРВОГО РАЗДЕЛА КИМП:

СОЗДАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ АОП

СОГЛАСОВАНИЕ С ЗАКЛЮЧЕНИЕМ ПМПК

УЧЕТ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
ХАРАКТЕРИСТИКИ РЕБЕНКА

ВЫБОР ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

В ИТОГЕ ФОРМИРУЕТСЯ ТЕКУЩАЯ ЦЕЛЬ,
СВЯЗАННАЯ С СОПРОВОЖДЕНИЕМ РЕБЕНКА

СТРУКТУРА ВТОРОГО РАЗДЕЛА КИМП:
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ

КАК ЭТО БУДЕТ ВЫГЛЯДЕТЬ В ГОТОВОМ ИОМ?

ИНГТЕГРАЦИЯ С МЕДЕЦИНСКИМИ УСЛОВИЯМИ,
ЕСЛИ ТОГО ТРЕБУЕТ ИПРА

СТРУКТУРА ТРЕТЬЕГО РАЗДЕЛА:
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

КОМПЛЕКСИРОВАНИЕ ПРОГРАММ: ОТ ПРИМЕРНЫХ,
ВАРИАТИНЫХ ДО КОМПЛЕКСНЫХ И ПАРЦИАЛЬНЫХ,
АВТОРСКИХ ПРОГРАММ.

ИНТЕРАКТИВНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ АОП

ПРИМЕР: ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ, В СООТВЕТСТВИИ С ИОП

ТАК ВЫГЛЯДИТ АДАПТИРОВАННЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

СТРУКТУРА ЧЕТВЕРТОГО РАЗДЕЛА:
ПРОГРАММА СОТРУДНИЧЕСТВА С СЕМЬЕЙ

ЗАДАЧИ

МЕРОПРИЯТИЯ

СРОКИ И ОТВЕССТВЕНННЫЕ

КАК ЭТО ВЫГЛЯДИТ ?

ДИНАМИКА ЗА ГОД

МОНИТОРИНГ