Метод проектов - один из активных методов обучения учащихся с учётом требования ФГОС 2

Август 22, 2022

Главная
Образование
Метод проектов - один из активных методов обучения учащихся с учётом требования ФГОС 2

Содержание

2. ЛИЧНОСТНЫЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ Самоопределение: внутренняя позиция школьника; Самоидентификация; самоуважение и самооценка Смыслообразование: мотивация (учебная, социальная); границы
3. ВОПРОС: Какие педагогические технологии и подходы вы применяете?
4. Педагогические технологии и подходы в учебно - воспитательном процессе развивающее обучение; проблемное обучение; коммуникативное обучение; проектная
5. ТЕМА СТАЖИРОВКИ «Метод проектов - один из активных методов обучения учащихся с учётом требования ФГОС»
6. ПРОГРАММА СОПРОВОЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ИНИЦИАТИВЫ ЯРМАРКА ИДЕЙ ФЕСТИВАЛЬ ТВОРЧЕСКИХ ИДЕЙ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ СЕМИНАРЫ И ТЕМАТИЧЕСКИЕ КОНСУЛЬТАЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ ПРЕДЗАЩИТА
7. ВОПРОС: Какие общеучебные умения и навыки формируются в процессе проектной деятельности?
8. Рефлексивные умения Поисковые (исследовательские) умения Навыки оценочной самостоятельности Умения и навыки работы в сотрудничестве Коммуникативные умения
9. ВОПРОС: Основные требования к проекту.
10. 1.Необходимо наличие социально значимой задачи (проблемы). 2.Выполнение проекта начинается с планирования действий по разрешению проблемы. 3.Каждый
11. Проблема – Проектирование (планирование) – Поиск информации – Продукт – Презентация
13. Скачать презентацию

Слайд 2

ЛИЧНОСТНЫЕ
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
ПРЕДМЕТНЫЕ
Самоопределение:
внутренняя позиция школьника;
Самоидентификация;
самоуважение и самооценка
Смыслообразование:
мотивация (учебная,
социальная); границы
собственного
знания и «незнания»
Ценностная

и
морально-этическая
ориентация:
ориентация на выполнение
морально-нравственных норм;
способность к решению моральных
проблем на основе децентрации;
оценка своих поступков

Регулятивные:
управление своей
деятельностью;
контроль и коррекция;
инициативность и
самостоятельность

Коммуникативные:
речевая деятельность;
навыки сотрудничества

Познавательные:
работа с информацией;
работа с учебными моделями;
использование знако-
символических средств,
общих схем решения;
выполнение логических
операций сравнения, анализа,
обобщения, классификации,
Установления аналогий,
подведения под понятие

Основы системы
научных знаний

Опыт «предметной»
деятельности по
получению,
преобразованию
и применению
нового знания

Предметные и метапредметные действия с учебным материалом

Требования к результатам освоения
основной образовательной программы

Слайд 3

ВОПРОС: Какие педагогические технологии и подходы вы применяете?

Слайд 4

Педагогические технологии и подходы в учебно - воспитательном процессе
развивающее обучение;
проблемное

обучение;
коммуникативное обучение;
проектная технология;
игровые технологии;
диалог культур;
информационно-коммуникативные технологии;
дидактическая многомерная технология;
групповые технологии;
компетентностный подход;
деятельностный подход;
личностно-ориентированный подход

Слайд 5

ТЕМА СТАЖИРОВКИ
«Метод проектов - один из активных методов обучения учащихся с

учётом требования ФГОС»

Слайд 6

ПРОГРАММА СОПРОВОЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ИНИЦИАТИВЫ
ЯРМАРКА ИДЕЙ
ФЕСТИВАЛЬ ТВОРЧЕСКИХ ИДЕЙ
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ СЕМИНАРЫ И ТЕМАТИЧЕСКИЕ

КОНСУЛЬТАЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ
ПРЕДЗАЩИТА ПРОЕКТА И ПРЕДСТАВЛЕНИЕ РАБОТЫ НА ФОРУМЕ

Слайд 7

ВОПРОС: Какие общеучебные умения и навыки формируются в процессе проектной деятельности?

Слайд 8

Рефлексивные умения
Поисковые (исследовательские) умения
Навыки оценочной самостоятельности
Умения

и навыки работы в сотрудничестве
Коммуникативные умения
Презентационные умения и навыки

Слайд 9

ВОПРОС: Основные требования к проекту.

Слайд 10

1.Необходимо наличие социально значимой задачи (проблемы).
2.Выполнение проекта начинается с планирования действий

по разрешению проблемы.
3.Каждый проект обязательно требует исследовательской работы учащихся.
4.Результатом работы над проектом, иначе говоря, выходом проекта, является продукт.
5.Подготовленный продукт должен быть представлен заказчику.

Слайд 11

Метод проектов - один из активных методов обучения учащихся с учётом требования ФГОС 2

Содержание

ВОПРОС: Какие педагогические технологии и подходы вы применяете?

Педагогические технологии и подходы в учебно - воспитательном процессеразвивающее обучение; проблемное

ТЕМА СТАЖИРОВКИ«Метод проектов - один из активных методов обучения учащихся с

ПРОГРАММА СОПРОВОЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ИНИЦИАТИВЫЯРМАРКА ИДЕЙФЕСТИВАЛЬ ТВОРЧЕСКИХ ИДЕЙ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ СЕМИНАРЫ И ТЕМАТИЧЕСКИЕ

ВОПРОС: Какие общеучебные умения и навыки формируются в процессе проектной деятельности?

Рефлексивные умения Поисковые (исследовательские) умения Навыки оценочной самостоятельности Умения

ВОПРОС: Основные требования к проекту.

1.Необходимо наличие социально значимой задачи (проблемы).2.Выполнение проекта начинается с планирования действий

Проблема – Проектирование (планирование) – Поиск информации – Продукт – Презентация

Похожие презентации

Педагогические технологии и подходы в учебно - воспитательном процессе
развивающее обучение;
проблемное

ТЕМА СТАЖИРОВКИ
«Метод проектов - один из активных методов обучения учащихся с

ПРОГРАММА СОПРОВОЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ИНИЦИАТИВЫ
ЯРМАРКА ИДЕЙ
ФЕСТИВАЛЬ ТВОРЧЕСКИХ ИДЕЙ
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ СЕМИНАРЫ И ТЕМАТИЧЕСКИЕ

Рефлексивные умения
Поисковые (исследовательские) умения
Навыки оценочной самостоятельности
Умения

1.Необходимо наличие социально значимой задачи (проблемы).
2.Выполнение проекта начинается с планирования действий