Методика написания ВКР

Содержание

Слайд 2

Евплова Екатерина Викторовна Кандидат педагогических наук, доцент каф. экономики, управления и

Евплова Екатерина Викторовна
Кандидат педагогических наук,
доцент каф. экономики, управления и права ФГБОУ

ВО «ЮУрГГПУ»
ekaterina@evplova.ru
89220199181
Слайд 3

Название научного исследования Название должно быть научным, конкретным, понятным, тема должна

Название научного исследования Название должно быть научным, конкретным, понятным, тема должна быть

практикоориентированной, в теме должна быть заявлена проблема. Нельзя использовать неизвестные сокращения.
Слайд 4

Определение ключевых слов из заголовка

Определение ключевых слов из заголовка

Слайд 5

Оглавление/содержание Титульный лист (1 стр.). Введение (не менее 10% от общего

Оглавление/содержание

Титульный лист (1 стр.).
Введение (не менее 10% от общего текста работы).
Глава

1. Теоретические основы…
1.1. Сущность понятий…, историография проблемы исследования (объем параграфа – не менее 5 страниц).
1.2. Виды и классификации…, особенности… (объем параграфа – не менее 5 страниц).
1.3. Модели…, условия…. (при необходимости, объем параграфа – не менее 5 страниц).
Выводы по Главе 1 (0,5–1 стр.).
Глава 2. Практическая работа по…/ разработка… (на примере базы исследования).
2.1. Характеристика базы исследования и отражение проблемы исследования на базе исследования (объем параграфа – не менее 5 страниц).
2.2. Методические рекомендации, авторские разработки, планы-конспекты, программы (объем параграфа – не менее 5 страниц).
2.3. Методические рекомендации, авторские разработки, планы-конспекты, программы (при необходимости, объем параграфа – не менее 5 страниц).
Выводы по Главе 2 (0,5–1 стр.).
Заключение (3-5 стр.).
Список литературы (не менее 45 источников).
Приложение (при необходимости).
Слайд 6

Научный аппарат исследования Актуальность исследования. Цель исследования – теоретическое изучение …

Научный аппарат исследования

Актуальность исследования.
Цель исследования – теоретическое изучение … (по теме)

и разработка … (по 2 главе)
Объект исследования – шире темы исследования, либо отражает тему.
Предмет исследования – по второй главе.
Задачи исследования – формулируются строго по параграфам. Сколько параграфов, столько и задач. Формулируются через глагол (например: изучить, рассмотреть, проанализировать, разработать и т.д.).
Методы исследования: см.сл.слайд
База исследования: образовательная организация (полное юр.название и юр.адрес).
Слайд 7

Методы исследования Теоретические методы исследования: анализ, синтез, индукция, дедукция, абстрагирование, сравнение,

Методы исследования

Теоретические методы исследования: анализ, синтез, индукция, дедукция, абстрагирование, сравнение, конкретизация,

моделирование и др.
Практические (эмпирические) методы исследования: анализа результатов педагогической деятельности, опрос, беседа, анкетирование, тестирование и др.
Слайд 8

Индивидуальное задание Выбрать тему ВКР. 2. Разработать оглавление/содержание исследования по выбранной

Индивидуальное задание

Выбрать тему ВКР.
2. Разработать оглавление/содержание исследования по выбранной теме.
3.Разработать научный

аппарат исследования.
4. Отправить результаты работ одним файлом на эл.адрес преподавателя (см.слайд 2), указав ФИО студента, тему исследования, оглавление и научный аппарат исследования.
Работа должна быть оформлена согласно требованиям к оформлению (см.слайды 9-30).
Слайд 9

Размер шрифта: 14 Межстрочный интервал: 1,5 Абзацный отступ: 1,25 Название шрифта:

Размер шрифта: 14 Межстрочный интервал: 1,5 Абзацный отступ: 1,25 Название шрифта: Times New Roman Выравнивание:

по ширине Поля: левая сторона – 3 см., правая сторона – 1,5см., верх и них – 2 см.

Оформление публикации

Слайд 10

Нумерация страниц Нумерация страниц проставляется по центру страницы 1

Нумерация страниц

Нумерация страниц проставляется по центру страницы
1

Слайд 11

Литература оформляется по ГОСТу 7.1. 2003

Литература оформляется по ГОСТу 7.1. 2003

Слайд 12

Источники используемой литературы перечисляются в алфавитном порядке

Источники используемой литературы перечисляются в алфавитном порядке

Слайд 13

1. Гнатышина Е.А. Компетентностно ориентированное управление подготовкой педагогов профессионального обучения: монография

1. Гнатышина Е.А. Компетентностно ориентированное управление подготовкой педагогов профессионального обучения: монография [Текст]

/ Е.А.Гнатышина. – СПб.: Кн. дом, 2008. – 424 с.

Образец

Слайд 14

2. Евплова Е.В. Этапы формирования конкурентоспособности будущего специалиста [Текст] / Е.В.

2. Евплова Е.В. Этапы формирования конкурентоспособности будущего специалиста [Текст] / Е.В. Евплова // Высшее образование в

России. – 2011. – № 4. – С. 156–158
Слайд 15

3. Евплова Е.В. Комплекс моделей по формированию личностной конкурентоспособности будущего педагога

3. Евплова Е.В. Комплекс моделей по формированию личностной конкурентоспособности будущего педагога профессионального

обучения [Электронный ресурс] / Е.В. Евплова // Теория и практика общественного развития. – 2012. – № 1. – Режим доступа: http://www.teoria-practica.ru/-1-2012/pedagogics/evplova.pdf. – Загл. с экрана 
Слайд 16

4. Программа курса «Мастер-класс в профессиональном образовании» [Текст] / сост. Д.Н.

4. Программа курса «Мастер-класс в профессиональном образовании» [Текст] / сост. Д.Н. Корнеев, Н.Ю. Корнеева, Е.В. Евплова,

О.Е. Кузовенко, М.А. Трускова, А.С. Казанцев, А.П. Галкин. – Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2010. – 39 с.
Слайд 17

5. Евплова Е.В. Формирование конкурентоспособной будущего педагога профессионального обучения: дис. …

5. Евплова Е.В. Формирование конкурентоспособной будущего педагога профессионального обучения: дис. …

канд. пед. наук / Е.В. Евплова – Челябинск, 2012. – 170 с.
Слайд 18

В научной публикации уместно использовать выделение полужирным шрифтом В научной публикации

В научной публикации уместно использовать выделение полужирным шрифтом В научной публикации не

уместно использовать выделения курсивом и подчеркивание

Оформление

Слайд 19

В заголовках НИКОГДА не ставятся точки

В заголовках НИКОГДА не ставятся точки

Слайд 20

Таблица1 Оформление таблиц Название таблицы В конце последнего предложения таблицы точки

Таблица1

Оформление таблиц

Название таблицы

В конце последнего предложения таблицы точки не ставятся
Не забывайте

делать ссылку на таблицу по тексту. Например: … (табл. 1).
В оформлении таблиц используется 12 шрифт, 1 интервал. Абзацные отступы не используются
Слайд 21

Оформление рисунков/диаграмм В названии рисунка точка не ставятся Не забывайте делать

Оформление рисунков/диаграмм

В названии рисунка точка не ставятся
Не забывайте делать ссылку на

рисунок по тексту. Например: … (рис. 1).

Рис. 1. Название

Слайд 22

Цитаты

Цитаты

Слайд 23

Оформление ссылок на источники литературы 1 вид – текст [2]. 2

Оформление ссылок на источники литературы

1 вид – текст [2].
2 вид

– текст [2, с.12-13].
Подстрочные ссылки не используются
Слайд 24

Употребление фамилий Верный вариант: И.И.Петров Не верный вариант: Петров И.И.

Употребление фамилий

Верный вариант: И.И.Петров
Не верный вариант: Петров И.И.

Слайд 25

Употребление фамилий Избегайте переноса на разные строчки инициал и фамилии Например:ТекстТекст И.И. Петров

Употребление фамилий

Избегайте переноса на разные строчки инициал и фамилии
Например:ТекстТекст И.И.

Петров
Слайд 26

Употребление фамилий Используйте клавиши Шифт+Ctrl + Пробел

Употребление фамилий

Используйте клавиши
Шифт+Ctrl + Пробел

Слайд 27

Это правило распространяется и на меры длины, написание года и т.д.

Это правило распространяется и на меры длины, написание года и т.д. Например:

1999 г., 12 см, 18 лет, XX век и т.д.
Слайд 28

Употребление местоимений Запрещается употреблять местоимения: я, моя, мое … Разрешается употреблять местоимения: мы, наш, наши…

Употребление местоимений

Запрещается употреблять местоимения: я, моя, мое …
Разрешается употреблять местоимения: мы,

наш, наши…
Слайд 29

Написание цифровых данных Цифры от 0 до 5 прописываются словами Верный

Написание цифровых данных

Цифры от 0 до 5 прописываются словами
Верный вариант:1-я, 20-й,

20-му.
Не верный вариант: 1-ая, 20-ый, 20-ому
Слайд 30

Использование дефисов и тире Тире «–» Дефис «-» (используется при соединении слов)

Использование
дефисов и тире

Тире «–»
Дефис «-» (используется при соединении слов)