Содержание
- 2. Методология: определение, задачи, объект, предмет, функции, структура Методология (дословно в переводе с греческого – «учение о
- 3. Методология в прикладном смысле, – это система (комплекс, взаимосвязанная совокупность) принципов и подходов исследовательской деятельности, на
- 4. Объект методологии – то, что воспринимается, исследуется, анализируется, над чем идет размышление, спор. Объект методологи принято
- 5. Функции методологии: она дает характеристику компонентов научного исследования – его объекта, предмета, задач исследования, совокупности исследовательских
- 6. В структуре методологического познания выделяются четыре уровня: - философский, - общенаучный, - конкретно-научный, - технологический
- 7. Содержание первого высшего философского уровня методологии составляют общие принципы познания и категориальный строй науки в целом.
- 8. Третий уровень – конкретно-научная методология, т.е. совокупность методов, принципов исследования и процедур, применяемых в той или
- 9. Четвертый уровень – технологическая методология – составляют методика и техника исследования, т. е. набор процедур, обеспечивающих
- 10. Средства научного познания – это философское понятие, которое обозначает материальные структуры, заменяющие человека как мыслящие, действующие
- 11. Основными средствами получения эмпирического познания в науке являются наблюдение и эксперимент. Важнейшим из средств научного познания
- 12. В научном познании функционирует сложная, динамичная, целостная; субординированная система многообразных методов разных уровней, сфер действия, направленности
- 13. Методы познания В научном познании истинным должен быть не только его конечный результат (система научного знания),
- 14. Вывод: Метод - это совокупность определенных правил, приемов, способов, норм познания и действия. Он есть система
- 15. Диалектика и метафизика – общие методы научного познания. Данные философские методы достаточно представлены в истории мысли,
- 16. Диалектический метод представляет собой разработанную на основе всеобщих объективных законов действительности систему универсальных регулятивных принципов, норм,
- 17. 1. Диалектика – один из основных философских методов, а последние – лишь один из уровней методологии
- 18. Что касается метафизики (букв. – «после физики»), то чаще всего это понятие употребляется в трех основных
- 19. Существенная черта метафизики – односторонность, абсолютизация одной (безразлично какой именно) стороны живого и многогранного процесса познания,
- 20. 1. «Старая» метафизика - характерна для философии и науки XVII – XIX вв. Специфика этой формы
- 21. 2. «Новая» метафизика - не отвергает ни всеобщую связь явлений, ни их развитие, но односторонне их
- 22. Принципы познания Ведущую роль в науке и успешном осуществлении исследований играет принцип единства теории и практики:
- 23. Другим методологическим принципом является творческий, конкретно-исторический подход к исследуемой проблеме. Исследователь должен по-новому решать возникающие проблемы.
- 24. Творческий подход в науке к решению исследуемой проблемы тесно связан с принципом объективности рассмотрения научных явлений
- 25. Методологический принцип всесторонности предполагает комплексный подход к исследованию научных процессов и явлений. Одно из важнейших требований
- 26. Еще одним из методологических принципов науки, научного исследования выступает единство исторического и логического. Например история развития
- 27. Виды теоретических методов исследования и их характеристика Существуют четыре основных метода теоретического исследования: анализ и синтез,
- 28. Анализ (греч. analysis - разложение, расчленение) - разделение объекта на составные части с целью их самостоятельного
- 29. Синтез (греч. synthesis - соединение, сочетание, составление) - реальное или мысленное объединение различных сторон, частей предмета
- 30. Абстрагирование определяется как: а) сторона, момент, часть целого, фрагмент действительности, нечто неразвитое, одностороннее, фрагментарное (абстрактное); б)
- 31. Конкретизация – это процесс, противоположный абстрагированию, т.е. нахождение целостного, взаимосвязанного, многостороннего и сложного. Исследователь сначала образует
- 32. Индукция – это логический метод (прием) исследования, связанный с обобщением результатов наблюдений и экспериментов и движением
- 33. Дедукция - это доказательство или выведение следствия из посылок, совершаемое на основе законов логики и носящее
- 34. Виды эмпирических методов исследования и их характеристика Эмпирическими (или опытными) методами исследования в науке называются методы,
- 35. Методами эмпирического исследования в науке являются: наблюдение, изучение и обобщение опыта, изучение результатов деятельности, эксперимент.
- 36. Наблюдение - целенаправленное восприятие какого-либо явления, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал. При этом
- 37. Изучение и обобщение опыта предполагает знакомство с действующей практикой, которая была признана положительной (выделяется понятие «положительный
- 38. Основное внимание ученых, как правило, всегда направлено на критериальную сторону внедрения передового опыта. Все разновидности источников
- 39. Изучение результатов деятельности напоминает изучение и обобщение передового опыта, поскольку в подобной документации этот опыт отражается
- 41. Скачать презентацию