Организация процесса обучения с применением дистанционных технологий

Август 20, 2022

Главная
Образование
Организация процесса обучения с применением дистанционных технологий

Содержание

2. Федеральный закон «Об образовании» ФЗ-273 от 29.12.2012. Статья 13. Общие требования к реализации образовательных программ. Пункт
3. Приказ Министерства просвещения РФ от 9 ноября 2018 г. № 196 “Об утверждении Порядка организации и
4. Порядок применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ (УТВЕРЖДЕН
5. Профессиональный стандарт "Педагог дополнительного образования детей и взрослых" (УТВЕРЖДЕН приказом Министерства труда и социальной защиты Российской
6. Особенности дистанционного обучения: необходимость стартового набора, в который входит комплект качественного техническое обеспечение с выходом в
7. Дистанционное обучение – способ организации процесса обучения, основанный на использовании современных информационных и телекоммуникационных технологий, позволяющих
8. Технология дистанционного обучения заключается в том, что обучение и контроль за усвоением материала происходит с помощью
9. Дистанционное обучение отличается от традиционных форм обучения в большем объеме самостоятельной деятельности обучающегося; в более осознанном
11. * дети –инвалиды; * часто болеющие дети (карантин); * дети, желающие пройти самоподготовку к ЕГЭ; *
12. Виды дистанционных технологий: Кейс-технологии Сетевые технологии Индивидуальная консультация Дистанционное тестирование и самооценка знаний Чат-занятия Синхронная телеконференция
13. Онлайн-обучение — это получение знаний и навыков при помощи компьютера или другого гаджета, подключенного к интернету
14. Офлайн обучение –это обучение с помощью программного обеспечения, отключенного во время его использования от сети
15. Дедлайн (от англ. deadline) в прямом переводе — мёртвая линия Дедлайн — последний срок, предельный срок,
17. Скачать презентацию

Слайд 2

Федеральный закон «Об образовании» ФЗ-273 от 29.12.2012.
Статья 13. Общие требования к

реализации образовательных программ. Пункт 2. «При реализации образовательных программ используются различные образовательные технологии, в том числе дистанционные образовательные технологии, электронное обучение»
Статья 16 «Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
«Под электронным обучением понимается организация образовательной деятельности с применением содержащейся в базах данных и используемой при реализации образовательных программ информации и обеспечивающих ее обработку информационных технологий, технических средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие обучающихся и педагогических работников»
«Под дистанционными образовательными технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников»

Слайд 3

Приказ Министерства просвещения РФ от 9 ноября 2018 г. № 196

“Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»

Пункт 10. «При разработке и реализации дополнительных общеобразовательных программ используются различные образовательные технологии, в том числе дистанционные образовательные технологии, электронное обучение»

Слайд 4

Порядок применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий

при реализации образовательных программ (УТВЕРЖДЕН приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 августа 2017 г. N 816)

Слайд 5

Профессиональный стандарт "Педагог дополнительного образования детей и взрослых" (УТВЕРЖДЕН приказом Министерства

труда и социальной защиты Российской Федерации от 5 мая 2018 года N 298н)

3.1.1. Трудовая функция. Необходимые умения.
«Использовать на занятиях педагогически обоснованные формы, методы, средства и приемы организации деятельности обучающихся (в том числе информационно-коммуникационные технологии (ИКТ), электронные образовательные и информационные ресурсы) с учетом: избранной области деятельности и задач дополнительной общеобразовательной программы; состояния здоровья, возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся (в том числе одаренных детей и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья)
Осуществлять электронное обучение, использовать дистанционные образовательные технологии»

Слайд 6

Особенности дистанционного обучения:
необходимость стартового набора, в который входит комплект качественного

техническое обеспечение с выходом в Интернет,
интерактивность образовательного процесса, заключающаяся в непрерывном взаимодействии всех участников обучающего процесса,
индивидуализация образовательного процесса.

Слайд 7

Дистанционное обучение – способ организации процесса обучения, основанный на использовании современных

информационных и телекоммуникационных технологий, позволяющих осуществлять обучение на расстоянии без непосредственного контакта между педагогом и обучающимися.

Слайд 8

Технология дистанционного обучения
заключается в том, что обучение и контроль за усвоением

материала происходит с помощью компьютерной сети Интернет

Слайд 9

Дистанционное обучение отличается от традиционных форм обучения
в большем объеме самостоятельной деятельности

обучающегося;
в более осознанном уровне мотивации потребителя образовательных услуг

в необходимости наличия навыков грамотной работы на компьютере, как педагога, так и обучающегося;
в наличии интерактивной коммуникации;
в использовании всевозможных форм учебно-методического обеспечения в создание комфортных условий для изучения материала

Слайд 10

Слайд 11

* дети –инвалиды;
* часто болеющие дети (карантин);
* дети,

желающие пройти самоподготовку к ЕГЭ;
* одаренные дети;
* дети, выезжающие вместе с родителями за границу
на отдых;
* дети, выезжающие на спортивные тренировочные
сборы и соревнования в другие города.

Категории детей , нуждающихся в образовании по системе дистанционного обучения:

Слайд 12

Виды дистанционных технологий:
Кейс-технологии
Сетевые технологии
Индивидуальная консультация
Дистанционное тестирование и самооценка знаний
Чат-занятия

Синхронная телеконференция
Занятие с использованием видеоконференцсвязи
Дневник самостоятельных тренировок

Слайд 13

Онлайн-обучение — это получение знаний и навыков при помощи компьютера или

другого гаджета, подключенного к интернету в режиме “здесь и сейчас”. Этот формат обучения еще называют “электронное обучение”.

Слайд 14

Офлайн обучение –это обучение с помощью программного обеспечения, отключенного во время

его использования от сети

Слайд 15

Дедлайн (от англ. deadline) в прямом переводе — мёртвая линия
Дедлайн — последний срок,

предельный срок, дата или время,
к которому должна быть выполнена задача.

Организация процесса обучения с применением дистанционных технологий

Содержание

Федеральный закон «Об образовании» ФЗ-273 от 29.12.2012. Статья 13. Общие требования к

Приказ Министерства просвещения РФ от 9 ноября 2018 г. № 196

Порядок применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий

Профессиональный стандарт "Педагог дополнительного образования детей и взрослых" (УТВЕРЖДЕН приказом Министерства

Особенности дистанционного обучения: необходимость стартового набора, в который входит комплект качественного

Дистанционное обучение – способ организации процесса обучения, основанный на использовании современных

Технология дистанционного обучения заключается в том, что обучение и контроль за усвоением

Дистанционное обучение отличается от традиционных форм обученияв большем объеме самостоятельной деятельности

* дети –инвалиды; * часто болеющие дети (карантин); * дети,

Виды дистанционных технологий:Кейс-технологииСетевые технологии Индивидуальная консультация Дистанционное тестирование и самооценка знанийЧат-занятия