Организация работы ПМПк в МБДОУ детский сад №3 Ручеек

Август 20, 2022

Главная
Образование
Организация работы ПМПк в МБДОУ детский сад №3 Ручеек

Содержание

2. Работа ПМПк организована в соответствии с Законом РФ «Об образовании» Письмом №27/901-6 Минобразования РФ от 27.03.2000г.
3. Плановое заседание(сентябрь) -Обсуждение результатов обследования детей, нуждающихся в коррекционной помощи; -Определение путей коррекционного воздействия на детей;
4. Плановое заседание(январь) -анализ динамики развития детей на основании результатов промежуточного обследования Плановое заседание(март-апрель) -обсуждение результатов обследования
5. Схема заседаний ПМПк 1. Организационный момент 2.Заслушивание характеристики, представлений специалистов, их дополнение со стороны врача, других
6. Старший воспитатель (председатель ПМПк) Педагог-психолог Учитель-логопед Специалисты МБДОУ Модель взаимодействия
7. Направления развития детей
8. Координирует деятельность ПМПк Обеспечивает взаимодействие всех специалистов ДОУ Контактирует с родителями (законными представителями) Несёт ответственность за
9. Взаимодействие осуществляется на договорной основе между МБДОУ и родителями(законными представителями) Обследование ребёнка специалистами осуществляется по инициативе
10. Перспективы коррекционной работы МБДОУ детский сад комбинированного вида №3 «Ручеёк» Реализация проекта «Педагогическая школа» Новизна: оказание
11. Принципы работы «Педагогической школы» Принцип комплексности Принцип эффективного сотрудничества Принцип поэтапности: от простого к сложному Принцип
12. «Педагогическая школа» I.Теоретические формы работы II. Практические формы работы 1.Групповое консультирование 1.Видеопросмотр форм коррекцион- ной работы,
13. 1 Этап. Организационно-подготовительный анализ уровня речевого развития дошкольников -разработка плана работы «Педагогической школы» -создание оптимальных условий
14. Ожидаемые результаты проекта «Педагогическая школа» Первое: сформированность новых профессиональных умений у воспитателей по организации коррекционной работы
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Работа ПМПк организована в соответствии с
Законом РФ «Об образовании»
Письмом №27/901-6

Минобразования РФ от 27.03.2000г.
Уставом МБДОУ
Положением о ПМПк
Нами разработаны:
План работы ПМПк
План совместной деятельности специалистов ДОУ
Индивидуальные коррекционные маршруты развития детей-инвалидов, согласно заключения ИПР
Карта обследования ребёнка
Журнал консультативной помощи родителям воспитанников
Журнал учёта детей, не посещающих ДОУ с ограниченными возможностями здоровья

Цель деятельности ПМПк МБДОУ: своевременное выявление отклонений в психическом развитии воспитанников и организация системы их психолого – педагогического сопровождения.

Слайд 3

Плановое заседание(сентябрь)
-Обсуждение результатов обследования детей, нуждающихся в коррекционной помощи;
-Определение путей

коррекционного воздействия на детей;
-Утверждение комплектации группы компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи;
-Выработка стратегии взаимодействия специалистов ДОУ;
Плановое заседание(октябрь-ноябрь)
Педагог-психолог представляет результаты диагностического обследования
Определяются условия и пути коррекционного воздействия на детей
Заполняются бланки документов
Разработка карт развития, индивидуальных маршрутов развития детей-инвалидов

План работы заседаний ПМПк

Слайд 4

Плановое заседание(январь)
-анализ динамики развития детей на основании результатов промежуточного обследования
Плановое

заседание(март-апрель)
-обсуждение результатов обследования специалистами ДОУ детей,имеющих нарушения в речевом и психофизическом развитии
- коллегиальное заключение; представления детей на районный ПМПК
Плановое заседание (май)
- результаты, итоги коррекционно-развивающей работы за учебный год;
даётся оценка динамики обучения и коррекции детей
отчёт специалистов о проделанной работе;
перспективы дальнейшей работы
Внеплановые заседания
- по запросам специалистов;
- по запросам родителей(законных представителей)

Слайд 5

Схема заседаний ПМПк
1. Организационный момент
2.Заслушивание характеристики, представлений специалистов, их дополнение со

стороны врача, других членов консилиума

3.Постановка педагогического диагноза с учётом рекомендаций ИПР

4.Обмен мнениями и предложениями по коррекции развития

5.Выбор оптимальных для ребёнка образовательных программ

6.Выработка рекомендаций

7.Разработка программы индивидуальной коррекционной работы с ребёнком

Слайд 6

Старший воспитатель
(председатель ПМПк)
Педагог-психолог
Учитель-логопед
Специалисты МБДОУ
Модель взаимодействия

Слайд 7

Направления развития детей

Слайд 8

Координирует деятельность ПМПк
Обеспечивает взаимодействие всех специалистов ДОУ
Контактирует с родителями (законными представителями)
Несёт

ответственность за конфиденциальность информации о детях, проходивших обследование

Председатель ПМПк

Слайд 9

Взаимодействие осуществляется на договорной основе между МБДОУ и родителями(законными представителями)
Обследование ребёнка

специалистами осуществляется по инициативе родителей
Изменения условий получения коррекционной помощи осуществляется по заключению ПМПк и заявлению родителей
Заключения специалистов, коллегиальное заключение ПМПк доводится до сведения родителей (законных представителей) и предложенные рекомендации реализуются только с их согласия

Взаимодействие ПМПк с родителями воспитанника

Слайд 10

Перспективы
коррекционной
работы МБДОУ детский сад
комбинированного вида №3 «Ручеёк»
Реализация проекта

«Педагогическая школа»
Новизна: оказание специальной профессиональной помощи педагогам, работающим в общеразвивающих группах по организации индивидуальной коррекционной работы с детьми , имеющими частично сформированный фонематический слух, что предполагает организацию «Педагогической школы» для воспитателей ДОУ.
Цель: оказание учителем-логопедом квалифицированной теоретической и практической помощи воспитателям по организации работы, направленной на профилактику и формирование фонематического слуха у детей , посещающих группы общеразвивающей направленности и внедрение новых технологий по развитию фонематического слуха.

Слайд 11

Принципы работы «Педагогической школы»
Принцип комплексности
Принцип эффективного сотрудничества
Принцип поэтапности: от простого к

сложному
Принцип гуманизации
Принцип непрерывности

Слайд 12

«Педагогическая школа»
I.Теоретические формы работы II. Практические формы работы
1.Групповое консультирование 1.Видеопросмотр

форм коррекцион-
ной работы, анализ
2.Индивидуальное консультирование 2. Посещение занятий учителя –
логопеда
3.Обзор специальной литературы 3.Отработка коррекционных
упражнений и игр для формиро-
вания у детей фонематического
слуха на разных этапах
4.Консультирование в нетрадиционной 4.Отработка элементов
форме здоровьесберегающих технологий
5.Экспресс-диагностика 5.Организация мини-библиотеки
профессиональных умений воспитате-
лей
6.Выставка: игр и упражнений

Слайд 13

1 Этап. Организационно-подготовительный
анализ уровня речевого развития дошкольников
-разработка плана работы «Педагогической

школы»
-создание оптимальных условий для работы «Педагогической школы»
2 Этап. Реализация проекта
-внедрение «Педагогической школы» в образовательное пространство МБДОУ
3 Этап. Заключительный.
подведение итогов работы «Педагогической школы»
внесение корректив в работу
определение перспектив функционирования «Педагогической школы»

Этапы реализации проекта «Педагогическая школа»

Слайд 14

Ожидаемые результаты проекта «Педагогическая школа»
Первое: сформированность новых профессиональных умений у воспитателей по

организации коррекционной работы с детьми, имеющими частично сформированный фонематический слух и посещающих общеразвивающую группу;
Второе: практическое использование в воспитательно-образовательном процессе инновационных технологий развития и коррекции речи старших дошкольников;
Третье: снижение процента детей , имеющих недостаточное развитие фонематического слуха

Организация работы ПМПк в МБДОУ детский сад №3 Ручеек

Содержание

Работа ПМПк организована в соответствии с Законом РФ «Об образовании»Письмом №27/901-6

Плановое заседание(сентябрь)-Обсуждение результатов обследования детей, нуждающихся в коррекционной помощи;-Определение путей

Плановое заседание(январь)-анализ динамики развития детей на основании результатов промежуточного обследования Плановое

Схема заседаний ПМПк 1. Организационный момент2.Заслушивание характеристики, представлений специалистов, их дополнение со

Старший воспитатель(председатель ПМПк)Педагог-психологУчитель-логопедСпециалисты МБДОУМодель взаимодействия

Направления развития детей

Координирует деятельность ПМПкОбеспечивает взаимодействие всех специалистов ДОУКонтактирует с родителями (законными представителями)Несёт

Взаимодействие осуществляется на договорной основе между МБДОУ и родителями(законными представителями)Обследование ребёнка

Перспективы коррекционной работы МБДОУ детский сад комбинированного вида №3 «Ручеёк»Реализация проекта

Принципы работы «Педагогической школы» Принцип комплексностиПринцип эффективного сотрудничестваПринцип поэтапности: от простого к

«Педагогическая школа»I.Теоретические формы работы II. Практические формы работы1.Групповое консультирование 1.Видеопросмотр

1 Этап. Организационно-подготовительныйанализ уровня речевого развития дошкольников -разработка плана работы «Педагогической

Ожидаемые результаты проекта «Педагогическая школа»Первое: сформированность новых профессиональных умений у воспитателей по

Похожие презентации