План работы МО на 2021-2022 учебный

Август 23, 2022

Главная
Образование
План работы МО на 2021-2022 учебный

Содержание

2. Август Заседания окружных, районных методических объединений
3. Октябрь Консультация по подготовке муниципального этапа ВОШ по русскому языку и по литературе рассмотрение вопросов подготовки
4. Октябрь 48-ая областная научно-практическая конференция учителей русского языка и литературы КОГОАУ ДПО «ИРО Кировской области» участие
5. Ноябрь Обучающий вебинар «Подготовка экспертов и экзаменаторов-собеседников для проведения итогового собеседования в соответствии с установленными критериями»
6. Ноябрь Вебинар «Подготовка членов школьных комиссий по оцениванию работ участников итогового сочинения (изложения) в соответствии с
7. Февраль – март – апрель Фестиваль методических служб, объединений и ассоциаций Региональный конкурс «Учитель года Кировской
8. Март Заседание областного методического объединения О механизмах региональной системы оценки качества образования. Результаты муниципального и регионального
9. Август Анализ, планирование и организация работы окружных, районных МО: разработка и утверждение плана деятельности методических объединений.
11. Три новых задания по речеведению. Четыре задания по пунктуации вместо шести: 16 = 18 17 и
12. Задание 1 Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
13. Задание 2 Продолжите фразу. Самостоятельно подберите термин, который должен стоять на месте пропуска. Запишите этот термин.
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Август
Заседания окружных, районных методических объединений

Слайд 3

Октябрь
Консультация по подготовке муниципального этапа ВОШ по русскому языку и по

литературе
рассмотрение вопросов подготовки обучающихся к муниципальному этапу ВсОШ по русскому языку и литературе;
информирование педагогов о критериях оценки олимпиадных заданий, особенностях организации и проведения муниципального этапа ВОШ в 2021-2022 уч. году;
предупреждение типичных ошибок членов жюри при проверке олимпиадных заданий.

Слайд 4

Октябрь
48-ая областная научно-практическая конференция учителей русского языка и литературы КОГОАУ ДПО

«ИРО Кировской области»
участие педагогов в областной научно-практической конференции;
презентация личного педагогического опыта;
публикации докладов педагогов в сборнике научно-практической конференции.

Слайд 5

Ноябрь
Обучающий вебинар «Подготовка экспертов и экзаменаторов-собеседников для проведения итогового собеседования в

соответствии с установленными критериями»
информирование педагогов о критериях оценки устных ответов обучающихся;
предупреждение типичных ошибок экспертов при оценке итогового собеседования;
анализ трудных и спорных случаев оценки устных ответов обучающихся.

Слайд 6

Ноябрь
Вебинар «Подготовка членов школьных комиссий по оцениванию работ участников итогового сочинения

(изложения) в соответствии с установленными критериями»
информирование педагогов о критериях оценивания работ участников итогового сочинения (изложения);
предупреждение типичных ошибок экспертов при оценке итоговых работ;
анализ трудных и спорных случаев оценки итогового сочинения (изложения).

Слайд 7

Февраль – март – апрель
Фестиваль методических служб, объединений и ассоциаций
Региональный конкурс

«Учитель года Кировской области»
Фестиваль региональных инновационных площадок
Региональный этап Всероссийского конкурса сочинений «Без срока давности»

Слайд 8

Март
Заседание областного методического объединения
О механизмах региональной системы оценки качества образования.
Результаты муниципального

и регионального этапов ВсОШ по русскому языку и литературе.
Анализ результатов ГИА по русскому языку и литературе, особенности подготовки обучающихся в текущем учебном году.
Особенности преподавания учебного предмета «Русская родная литература».
Методические рекомендации по оцениванию ответов участников ВПР по русскому языку.

Слайд 9

Август
Анализ, планирование и организация работы окружных, районных МО: разработка и утверждение

плана деятельности методических объединений.
Анализ уровня квалификации педагогов, выявление резервов по совершенствованию профессиональной компетентности.
Анализ перспективных моделей ГИА (ОГЭ, ЕГЭ), планирование работы по ликвидации пробелов на основе изучения лучших педагогических практик.
Планирование методической работы по проведению мероприятий, направленных на подготовку учителей к проведению итоговых работ, контроля по овладению учебными действиями.
Знакомство педагогов с нормативно-правовыми и методическими основами преподавания родного русского языка.
Определение стратегии развития читательской грамотности обучающихся как важного компонента функциональной грамотности.
Обсуждение организации взаимодействия муниципальных методических объединения с окружным методическим объединением учителей русского языка и литературы, родного русского языка и родной русской литературы.
Планирование проведения открытых уроков, мастер-классов по актуальным темам преподавания русского языка и литературы.

Слайд 10

Слайд 11

Три новых задания по речеведению.
Четыре задания по пунктуации вместо шести:
16 =

18
17 и 18 = 19 (обособленные члены предложения)
19 и 20 = 20
21 = 21

Слайд 12

Задание 1
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста.

Запишите номера этих ответов.
Большинство глаголов в тексте теряет значение конкретного физического действия (Например: носила специальное название, вышли князья, слово получило, получило значение, осаживались варяги, земля слилась).
Связующую функцию специальных средств, указывающих на последовательность развития описываемого явления и на развитие мысли автора текста, выполняют слова: потом, позднее, наконец.
Основной функционально-смысловой тип речи текста – повествование, так как изображаемые явления даются не в одновременности, а в их хронологической последовательности (потом, позднее, наконец).
В тексте есть отглагольные имена существительные употреблены в форме единственного числа (Например: название, происхождение, значение и др.).
Воздействие на читателя достигается не приведением логических выводов, а путем создания живых образов, картин жизни (Например: осаживались пришлые варяги …).

Слайд 13

Задание 2
Продолжите фразу.
Самостоятельно подберите термин, который должен стоять на месте

пропуска. Запишите этот термин.
Текст относится к <…> стилю речи. Ответ:___________.

План работы МО на 2021-2022 учебный

Содержание

АвгустЗаседания окружных, районных методических объединений

ОктябрьКонсультация по подготовке муниципального этапа ВОШ по русскому языку и по

Октябрь48-ая областная научно-практическая конференция учителей русского языка и литературы КОГОАУ ДПО

НоябрьОбучающий вебинар «Подготовка экспертов и экзаменаторов-собеседников для проведения итогового собеседования в

НоябрьВебинар «Подготовка членов школьных комиссий по оцениванию работ участников итогового сочинения

Февраль – март – апрельФестиваль методических служб, объединений и ассоциацийРегиональный конкурс

МартЗаседание областного методического объединенияО механизмах региональной системы оценки качества образования.Результаты муниципального

АвгустАнализ, планирование и организация работы окружных, районных МО: разработка и утверждение

Три новых задания по речеведению.Четыре задания по пунктуации вместо шести:16 =

Задание 1Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста.

Задание 2Продолжите фразу. Самостоятельно подберите термин, который должен стоять на месте

Похожие презентации