Правила анализа образовательной деятельности. Обучающий семинар для педагогов ДОО

Август 22, 2022

Главная
Образование
Правила анализа образовательной деятельности. Обучающий семинар для педагогов ДОО

Содержание

2. Что такое анализ? «Анализ» в привычном значении слова – «разбор по частям», «разделение на компоненты, отдельные
3. I - Оценка соответствия ОД требованиям к ее организации СанПиН Продолжительность Освещение Расположение мебели Гигиена, чистота
4. 1 требование к занятию: Цели занятия обязательно должны рассматривать вопросы развития и воспитания детей, и они
5. Образование включает в себя три процесса: обучение, воспитание, развитие
6. 2 требование к занятию: На занятии ребенка необходимо поставить в позицию субъекта; Позиция субъекта может быть
7. 3 требование к занятию - СДП: На занятии дети должны быть вовлечены в деятельность; Структура деятельности:
8. 4 требование к занятию: На занятии должны быть задания в зоне ближайшего развития ребенка: Зона актуального
9. Структура занятия до ФГОС и по ФГОС
10. II – Сравнение цели с результатом (полученного результата с ожидаемым)
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Что такое анализ?
«Анализ» в привычном значении слова –
«разбор по частям»,

«разделение на компоненты, отдельные части»;
Педагогический анализ –
разбор образовательной деятельности, организованной с детьми, по ее компонентам, изучение взаимосвязи между ними, обусловленность выбора, соответствие между поставленными задачами и средствами их решения;
АНАЛИЗ –

II - Сравнение цели с результатом

I - Оценка соответствия ОД требованиям к ее организации

Слайд 3

I - Оценка соответствия ОД требованиям к ее организации
СанПиН
Продолжительность
Освещение
Расположение мебели
Гигиена, чистота
Психологический

климат

Методика

Структура занятия
Соблюдение метод. рекомендаций
Дидактическая ценность занятия
Методическая основа (выбор форм, методов, приемов, средств)
Программное содержание

ФГОС ДО

Системно-деятельностный подход
Индивидуализация/дифференциация ОП
Интеграция ОО
Личностно-ориентированная педагогика

Слайд 4

1 требование к занятию:
Цели занятия обязательно должны рассматривать вопросы развития

и воспитания детей, и они должны быть главными - цель и задачи до ФГОС и по ФГОС
Воспитательные и развивающие задачи не надо ставить глобальные, а очень конкретные, которые можно реализовать в рамках данного занятия

Слайд 5

Образование включает в себя три процесса: обучение, воспитание, развитие

Слайд 6

2 требование к занятию:
На занятии ребенка необходимо поставить в позицию

субъекта;
Позиция субъекта может быть реализована
во взаимодействии:

Слайд 7

3 требование к занятию - СДП:
На занятии дети должны быть

вовлечены в деятельность;
Структура деятельности:
Мотив
Цель
Действие
Результат (продукт), оценка его
В каждом из компонентов ребенок – субъект!

Слайд 8

4 требование к занятию:
На занятии должны быть задания в зоне

ближайшего развития ребенка:
Зона актуального развития –
уровень развития, проявляющийся у ребенка в индивидуальной самостоятельной деятельности (то, что ребенок может делать сам, без помощи взрослого).
Зона ближайшего развития –
уровень развития, проявляющийся у ребенка в совместной деятельности со взрослыми и продвинутыми сверстниками, но не актуализирующийся в его индивидуальной деятельности (то, что ребенок на данный момент самостоятельно делать не может)

Слайд 9