Родительское собрание МБОУ школа №147

Содержание

Слайд 2

ПОВЕСТКА О прошедших дополнительных каникулах. О регистрации и записи учащихся на

ПОВЕСТКА

О прошедших дополнительных каникулах.
О регистрации и записи учащихся на кружки в

системе «Навигатор».
О действиях родителей в случае заболевания или контакте с заболевшими Covid-19.
4. О безопасности (правила поведения дома, в школе и на улице в осенне-зимний период).
5. О планах на II четверть.
6. Критерии оценивания. Орфографический режим
Слайд 3

ОСНОВАНИЯ ДЛЯ ПРОДЛЕНИЯ КАНИКУЛ

ОСНОВАНИЯ ДЛЯ ПРОДЛЕНИЯ КАНИКУЛ

Слайд 4

НАВИГАТОР Навигатор предназначен для повышения ва-риативности, качества и доступности допол-нительного образования,

НАВИГАТОР

Навигатор предназначен для повышения ва-риативности, качества и доступности допол-нительного образования, создания условий для участия семьи и общественности

в управ-лении развитием системы дополнительного образования детей, формировании эффектив- ной межведомственной системы управления развитием дополнительного образования детей.
Слайд 5

О действиях родителей в случае заболевания или контакте с заболевшими Covid-19

О действиях родителей в случае заболевания или контакте с заболевшими Covid-19


Слайд 6

О безопасности (правила поведения дома, в школе и на улице в осенне-зимний период).

О безопасности
(правила поведения дома, в школе и на улице в осенне-зимний

период).


Слайд 7

Слайд 8

Критерии и нормы оценок по предметам в начальной школе в соответствии с ФГОС

Критерии и нормы оценок по предметам в начальной школе
в соответствии


с ФГОС
Слайд 9

Критерии и нормы оценок по предметам в начальной школе в соответствии с ФГОС

Критерии и нормы оценок по предметам в начальной школе
в соответствии


с ФГОС
Слайд 10

ПЛАНЫ НА 2 ЧЕТВЕРТЬ Коллективные школьные дела. Участие в олимпиадах и

ПЛАНЫ НА 2 ЧЕТВЕРТЬ
Коллективные школьные дела.
Участие в олимпиадах и конкурсах.
Оформление портфолио

с достижениями учащихся (первая неделя 2 четверти).
Подготовка к классным часам.
Работа над проектом «Здоровое питание».
Подготовка к мероприятиям (День Матери, День Конституции РФ, День конституции РБ, Новый год)
Слайд 11

Критерии и нормы оценок по предметам в начальной школе в соответствии с ФГОС

Критерии и нормы оценок по предметам в начальной школе
в соответствии


с ФГОС
Слайд 12

Ошибкой в диктанте следует считать: • нарушение правил орфографии при написании

Ошибкой в диктанте следует считать:
• нарушение правил орфографии при написании

слов;
• пропуск и искажение букв в словах;
• замену слов;
• отсутствие знаков препинания в пределах программы данного класса;
• неправильное написание слов, которые не проверяются правилом (списки таких слов даны в программе каждого класса).

Русский язык
Контрольный диктант

Слайд 13

Оценка "5" ставится за диктант, в котором нет ошибок и исправлений,

Оценка "5" ставится за диктант, в котором нет ошибок и исправлений,

работа написана аккуратно, в соответствии с требованиями письма.
Оценка "4" ставится за диктант, в котором 1- 2 орфографические ошибки. Работа выполнена чисто, но допущены небольшие отклонения от норм каллиграфии.
Оценка "3" ставится за диктант, в котором допущено 3-5 орфографических ошибок. Работа написана небрежно.
Оценка "2" ставится за диктант, в котором более 5 орфографических ошибок, работа написана неряшливо.
Слайд 14

Грамматическое задание. Оценки: «5» – без ошибок. «4» – правильно выполнено

Грамматическое задание.
Оценки:
«5» – без ошибок.
«4» – правильно выполнено не

менее 3/4 заданий.
«3» – правильно выполнено не менее 1/2 заданий.
«2» – правильно выполнено менее 1/2 заданий.
Слайд 15

КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ Оценки: «5» - ставится за безошибочное аккуратное выполнение работы;

КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ
Оценки:
«5» - ставится за безошибочное аккуратное выполнение работы;
«4» –

ставится, если в работе 1 ошибка и
1 исправление;
«3» – ставится, если в работе допущены 2 ошибки и 1 исправление;
«2» – ставится, если в работе допущены 3 ошибки;
«1» – ставится, если в работе допущено более 3 ошибок.
Слайд 16

СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ Оценки: «5» – без ошибок. «4» – 1 ошибка

СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ
Оценки:
«5» – без ошибок.
«4» – 1 ошибка и

исправление.
«3» – 2 ошибки и исправление.
«2» – 3–5 ошибок.
Слайд 17

Литературное чтение Нормы скорости чтения 1 полугодие (конец)

Литературное чтение
Нормы скорости чтения
1 полугодие (конец)

Слайд 18

Оценка осуществляется по 4 критериям: беглость, правильность, осознанность, выразительность Оценка "5"

Оценка осуществляется по 4 критериям:
беглость, правильность, осознанность, выразительность
Оценка "5" ставится, если

выполнены все 4 требования.
Оценка "4" ставится, если выполняется норма чтения по беглости (в каждом классе и в каждой четверти она разная), но не выполнено одно из остальных требований.
Оценка "3" ставится, если выполняется норма по беглости, но не выполнено два других требования.
Оценка "2" ставится, если выполняется норма беглости, но не выполнены остальные три требования или не выполнена норма беглости, а остальные требования выдержаны. В индивидуальном порядке, когда учащийся прочитал правильно, выразительно, понял прочитанное, но не уложился в норму по беглости на небольшое количество слов, ставится положительная отметка.
Слайд 19

Чтение наизусть Оценка "5" - твердо, без подсказок, знает наизусть, выразительно

Чтение наизусть
Оценка "5" - твердо, без подсказок, знает наизусть, выразительно читает.
Оценка

"4" - знает стихотворение наизусть, но допускает при чтении перестановку слов, самостоятельно исправляет допущенные неточности.
Оценка "3" - читает наизусть, но при чтении обнаруживает нетвердое усвоение текста.
Оценка "2" - нарушает последовательность при чтении, не полностью воспроизводит текст
Слайд 20

Выразительное чтение стихотворения Требования к выразительному чтению: 1. Правильная постановка логического

Выразительное чтение стихотворения
Требования к выразительному чтению:
1. Правильная постановка логического ударения
2. Соблюдение

пауз
3. Правильный выбор темпа
4. Соблюдение нужной интонации
Безошибочное чтение
Оценка "5" - выполнены правильно все требования
Оценка "4" - не соблюдены 1-2 требования
Оценка "3" -допущены ошибки по трем требованиям
Оценка "2" - допущены ошибки более, чем по трем требованиям
Слайд 21

Чтение по ролям Требования к чтению по ролям: 1. Своевременно начинать

 Чтение по ролям
Требования к чтению по ролям:
1. Своевременно начинать читать свои

слова
2. Подбирать правильную интонацию
3. Читать безошибочно
Читать выразительно
Оценка "5" - выполнены все требования
Оценка "4" - допущены ошибки по одному какому-то требованию
Оценка "3" - допущены ошибки по двум требованиям
Оценка "2" -допущены ошибки по трем требованиям
Слайд 22

Пересказ Оценка "5" - пересказывает содержание прочитанного самостоятельно, последовательно, не упуская

Пересказ
Оценка "5" - пересказывает содержание прочитанного самостоятельно, последовательно, не упуская главного

(подробно или кратко, или по плану), правильно отвечает на вопрос, умеет подкрепить ответ на вопрос чтением отрывков.
Оценка "4" -допускает 1-2 ошибки, неточности, сам исправляет их
Оценка "3" - пересказывает при помощи наводящих вопросов учителя, не умеет последовательно передать содержание прочитанного, допускает речевые ошибки.
Оценка "2" - не может передать содержание прочитанного.
Слайд 23

Математика Работа, состоящая из примеров Оценка «5» – без ошибок. Оценка

Математика

Работа, состоящая из примеров
Оценка «5» – без ошибок.
Оценка «4» –1 грубая

и 1–2 негрубые ошибки.
Оценка «3» – 2–3 грубые и 1–2 негрубые ошибки или 3 и более негрубых ошибки.
Оценка «2» – 4 и более грубых ошибки.
Слайд 24

Работа, состоящая из задач Оценка «5» – без ошибок. Оценка «4»

Работа, состоящая из задач
Оценка «5» – без ошибок.
Оценка «4» – 1–2

негрубых ошибки.
Оценка «3» – 1 грубая 3–4 негрубые ошибки.
Оценка «2» – 2 и более грубых ошибки.
Слайд 25

Комбинированная работа (2 задачи и примеры) Оценка "5" - вся работа

Комбинированная работа (2 задачи и примеры)
Оценка "5" - вся работа выполнена

безошибочно и нет исправлений.
Оценка "4"- допущены 1-2 вычислительные ошибки.
Оценка "3"- допущены ошибки в ходе решения одной из задач или допущены 3-4 вычислительные ошибки.
Оценка "2"- допущены ошибки в ходе решения 2-ух задач или допущена ошибка в ходе решения одной задачи и 4 вычислительные ошибки.
Слайд 26

Математический диктант Оценка "5" - вся работа выполнена безошибочно и нет

Математический диктант
Оценка "5" - вся работа выполнена безошибочно и нет исправлений.
Оценка

"4"- не выполнена 1/5 часть примеров от их общего числа.
Оценка "3"- не выполнена 1/4 часть примеров от их общего числа.
Оценка "2"- не выполнена 1/2 часть примеров от их общего числа.
Слайд 27

Тест Оценка "5" ставится за 100% правильно выполненных заданий Оценка "4"

Тест
Оценка "5" ставится за 100% правильно выполненных заданий
Оценка "4" ставится за

80% правильно выполненных заданий
Оценка "3" ставится за 60% правильно выполненных заданий
Оценка "2" ставится, если правильно выполнено менее 60% заданий
Слайд 28

Грубые ошибки: 1. Вычислительные ошибки в примерах и задачах. 2. Ошибки

Грубые ошибки:
1. Вычислительные ошибки в примерах и задачах.
2. Ошибки на незнание

порядка выполнения арифметических действий.
3. Неправильное решение задачи (пропуск действия, неправильный выбор действий, лишние действия).
4. Не решенная до конца задача или пример.
5. Невыполненное задание.
Слайд 29

Негрубые ошибки: 1. Нерациональный прием вычислений. 2. Неправильная постановка вопроса к

Негрубые ошибки:
1. Нерациональный прием вычислений.
2. Неправильная постановка вопроса к действию при

решении задачи.
3. Неверно сформулированный ответ задачи.
4. Неправильное списывание данных (чисел, знаков).
5. Недоведение до конца преобразований.
За грамматические ошибки, допущенные в работе, оценка по математике не снижается. За неряшливо оформленную работу, несоблюдение правил каллиграфии оценка по математике снижается на 1 балл, но не ниже «3».
Слайд 30

Окружающий мир Оценка «5» ставится ученику, если он осознанно и логично

Окружающий мир

Оценка «5» ставится ученику, если он осознанно и логично излагает учебный

материал, используя свои наблюдения в природе, устанавливает связи между объектами и явлениями природы (в пределах программы), правильно выполняет практические работы и дает полные ответы на все поставленные вопросы.
Слайд 31

Окружающий мир Оценка «4» ставится ученику, если его ответ в основном

Окружающий мир

Оценка «4» ставится ученику, если его ответ в основном соответствует

требованиям, установленным для оценки «5», но ученик допускает отдельные неточности в изложении фактического материала, в использовании отдельных терминов, единичные недочеты при выполнении практических работ. Все эти недочеты ученик легко исправляет сам при указании на них учителем..
Слайд 32

Окружающий мир Оценка «3» ставится ученику, если он усвоил основное содержание

Окружающий мир

Оценка «3» ставится ученику, если он усвоил основное содержание учебного

материала. Но допускает фактические ошибки, не умеет использовать результаты своих наблюдений в окружающем мире, затрудняется устанавливать предусмотренные программой связи между объектами и явлениями окружающего мира, в выполнении практических работ, но может исправить перечисленные недочеты с помощью учителя.
Слайд 33

Окружающий мир Оценка «2» ставится ученику, если он обнаруживает незнание большей

Окружающий мир

Оценка «2» ставится ученику, если он обнаруживает незнание большей части

программного материала, не справляется с выполнением практических работ даже с помощью учителя..
Слайд 34

ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ РЕЖИМ - Все записи в тетрадях следует оформлять каллиграфическим аккуратным

ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ РЕЖИМ
- Все записи в тетрадях следует оформлять
каллиграфическим аккуратным почерком.
-

Пользоваться шариковой ручкой с чернилами синего цвета.
-Тетради учащихся 2-4 классов подписывают сами учащиеся под руководством учителя.
-Поля обязательны.
Слайд 35

ОФОРМЛЕНИЕ ТЕТРАДЕЙ Тетрадь №1(№2) для работ по русскому языку (математике) ученика

ОФОРМЛЕНИЕ ТЕТРАДЕЙ
Тетрадь №1(№2)
для работ по русскому языку (математике)
ученика

1 класса А
МБОУ школы №147
Иванова Петра
Слайд 36

Оформление письменных работ по русскому языку -При оформлении красной строки делается

Оформление письменных работ по русскому языку
-При оформлении красной строки делается

отступ вправо не менее 2 см (два пальца).
-Соблюдение красной строки требуется с первого класса при оформлении текстов, начала нового вида работы.
-Если текстом упражнения является стихотворение,
то оно пишется от начала строки в столбик.
-Новая страница начинается с самой верхней строки, дописывается до конца, включая последнюю строку.
-Использование правил переноса обязательно.
-После классной и домашней работы следует
тступить 2 строчки (пишем на третьей).
-Между работами строки не пропускаются
-Упражнение в домашней работе записывается обязательно
Слайд 37

Оформление письменных работ по математике -Между классной и домашней работами следует

Оформление письменных работ по математике
-Между классной и домашней работами следует отступать

4 клетки (на пятой клетке начинается следующая работа).
-Дату записывать в 13 клетке.
-В 7 клетке - Классная работа.
-В любой работе отступается две клетки слева от края тетради
-Каждая цифра и знак действия в тетради записывается
в отдельной клетке, то есть с соблюдением графики.
-Между примерами пропускается 3 клетки, в 4 пишут
-Между заданиями 2 клетки.
- Предыдущая
Теория общественного благосостояния. Лекция 10
Следующая -
Найди 10 отличий. Три медведя

Похожие презентации

Самые необычные профессии
Требования к оформлению курсовой работы
Академический Лицей им. Н.И. Лобачевского
Дистанционный курс Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС
МБДОУ Детский сад№25. Профсоюзный уголок
Магистратура ТПУ
Наставничество в профессиональной образовательной организации: современная траектория развития
Федеральные государственные образовательные стандарты для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Проблеми розвитку педагогічної освіти у контексті завдань Болонського процесу
Где логика? Игра
Аттестационная работа. Образовательная программа внеурочной деятельности по географии для 7 класса “Топонимика”
Аттестационная работа. Сценарий семинара для молодых учителей Учебно-исследовательская и проектная деятельность школьников
Наука і наукові дослідження в сучасному світі
Аттестационная работа. Планирование работы школы в области исследовательской и проектной деятельности
Диагностические методы изучения личности учащегося
Военный институт (инженерно-технический)
Модель школьного химического образования на основе практико-ориентированного подхода
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Воронежский государственный университет
Особенности ФГОС -2021 для основной школы
Структура педагогической деятельности
Критерии оценивания итогового собеседования. Часть 1
Разработка и реализация модели геймифицированной образовательной платформы Электронная игровая школа
Правила приема на 2020-2021 учебный год в ГБПОУ “Курганский базовый медицинский колледж”
TOZ BW 19-20
Система обеспечения объективности оценки качества профессионального образования
Оформление дипломной работы
Промежуточная аттестация обучающихся как средство выявление уровня освоения образовательных программ
Научные публикации
Вы можете прислать нам Вашу презентацию и мы опубликуем ее на сайте.
Обратная связь
Для правообладателей
Email: Нажмите что бы посмотреть