Содержание
- 2. Федеральные государственные образовательные стандарты обеспечивают
- 3. Основа Федеральных государственных образовательных стандартов Стратегия 2020, национальная инициатива «Наша новая школа» Идеологическая и методологическая основа
- 4. Принципы Федеральных государственных образовательных стандартов
- 5. ФГОС. Система требований
- 6. Особенности ФГОС общего образования Системно-деятельностный подход Обеспечение перехода к стратегии проектирования и конструирования Раскрытие возможностей ребенка
- 7. Требования к образованию 1. Обеспечение единства образовательного пространства РФ; 2. Обеспечение высокого качества образования; 3. Обеспечение
- 8. Системно-деятельностный подход определение видов деятельности обучающегося мотивация выбор оптимальной учебной нагрузки активизация деятельности обучающегося путем использования
- 9. Умение учиться - сформированность универсальных учебных действий: способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и
- 10. УУД Общеучебные Логические Знаково-символические Действия постановки и решения проблем Познавательные Смыслообразование Самоопределение Нравственно-этические оценивание Личностные Коммуникативные
- 11. Личностные УДД ЛИЧНОСТНЫЕ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ Действия нравственно-этического оценивания Действия самоопределения Действия смыслообразования Положительные нравственные качества
- 12. Самоопределение определение человеком своего места в обществе и жизни в целом, выбор ценностных ориентиров определение своего
- 13. Смыслообразование установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом (между результатом – продуктом учения
- 14. Нравственно - эстетическое оценивание Формирование единого, целостного образа мира при разнообразии культур, религий, национальностей Формирова-ние моральной
- 15. РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД Постановка и решение проблем Целеполагание Работа с информацией Структуирование Выбор эффективных способов Создание алгоритмов
- 16. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УДД построение устных и письменных высказываний работа с информацией целеполагание смысловое чтение структура знаний рефлексия,
- 17. КОММУНИКАТИВНЫЕ УДД коммуникативные УДД
- 18. Методическое обеспечение общего образования Учебники - федеральный перечень Переходный период: любые учебно-методические комплекты, включенные в федеральный
- 19. Задача начального общего образования ориентация системы образования на новые образовательные результаты, связанные с пониманием развития личности
- 20. Содержание начального образования средства и способы решения задачи: игровая деятельность, учебная самостоятельность
- 21. Основная цель общего образования создать условия для формирования у ребенка способности к ответственному выбору собственной индивидуальной
- 22. Содержание основного общего образования Цели и задачи Возрастные особенности Деятельностный подход 5-6 параллели – «пробы» 7-8
- 23. Содержание общего (полного) образования 9-10 предметов интегрированного, базового или профильного уровней
- 24. ФЗ. Ст. 87. Особенности изучения основ духовно-нравственной культуры народов РФ в содержание образования включены на выбор:
- 25. Внеурочная деятельность часть, формируемая участниками образовательного процесса (школьные научные общества, научные исследования и т.д.) образовательные программы
- 26. Внеурочная деятельность внеурочная деятельность –занятость в течение дня дополнительное образование детей направленность на достижение результатов освоения
- 27. Управление образованием создание механизмов общественно-государственного управления; обеспечение прозрачности деятельности образовательных организаций для обучающихся, их родителей и
- 28. Требования к управлению образованием 1. Обеспечение равных возможностей получения качественного образования; 2. Обеспечение доступности, открытости и
- 29. Типы управления в образовательной организации иерархический тип управления органический тип управления жесткая вертикальная система управления с
- 30. Стратегии управления в образовательной организации 1. директор заместители педагоги + педагогический совет, родительский комитет, др. Основное
- 31. Стратегии управления в образовательной организации 2. директор заместители среднее звено педагоги (средние менеджеры) руководители методических, предметных
- 32. Стратегии управления в образовательной организации 3. директор заместители среднее звено педагоги (средние менеджеры) руководители методических, предметных
- 33. Показатели эффективности управленческих решений по программированию деятельности педагогического коллектива обеспеченность кадрами соответствующей квалификации использование стимулирующих механизмов
- 34. Сценарии развития образования в России 1. Реставрационный сценарий: возвращение к «советской» системе образования 2. Стабилизационный сценарий:
- 35. Реставрационный сценарий: ликвидация ЕГЭ; ограничение вариативности учебников и образовательных программ; в стандартах - перечень обязательных предметов
- 36. Риски реставрационного сценария усиление социальной напряженности, открытые конфликты по вопросам доступности качественных образовательных услуг: прием в
- 37. Стабилизационный сценарий: 1. Конкретизируются и нормативно закрепляются социальные обязательства государства в сфере услуг по образованию и
- 38. Стабилизационный сценарий 4. Развиваются альтернативные формы образования, программы дистанционного образования детей с ОВЗ, детей, проживающих в
- 39. Риски стабилизационного сценария отсутствие достаточно быстрого изменения качественных результатов образования, отсутствие преодоления отставания российской системы образования
- 40. Модернизационный сценарий: Стратегические цели 1. Обеспечение готовности выпускников школ к дальнейшему обучению и деятельности в современной
- 41. Модернизационный сценарий Задачи: 1. Создание современной национальной системы оценки качества образования; 2.Финансирование реализации программ развития наиболее
- 42. Риски модернизационного сценария сценарий преимущественно опирается на систему формального («школьного») образования, увеличивая ее «нагрузку» и не
- 43. Инновационный сценарий 1.Стимулирование развития сектора неформального образования и социализации за счет механизмов государственно-частного и социального партнерства,
- 44. Риски инновационного сценария неразвитость инфраструктуры; архаичность культуры современного внешкольного образования и услуг по социализации; барьеры в
- 46. Скачать презентацию