Технологии дистанционного обучения

Август 8, 2022

Главная
Образование
Технологии дистанционного обучения

Содержание

2. История развития дистанционных образовательных технологий В начале XVIII века в Европе возникло так называемое корреспондентское обучение.
3. Настоящая революция в образовании произошла с появлением интернета. Сначала email ускорил и упростил коммуникацию между преподавателями
4. Виды и формы дистанционных образовательных технологий Согласно самой распространенной классификации, существует три вида технологий дистанционного обучения.
5. Виды дистанционного обучения 2. Телевизионно-спутниковая технология основана на применении интерактивного телевидения: теле- и радиолекции, видеоконференции, виртуальные
6. Формы дистанционного обучения Чат-занятия – образовательные занятия, которые осуществляются с использованием чат-технологий. Чат представляет собой систему
7. Видеолекция - в последнее время заменила традиционные лекции и стала неотъемлемым видом дистанционного обучения. Инновационные виды
8. Преимущества и недостатки дистанционного обучения Дистанционное обучение, имеет ряд неоспоримых преимуществ. Персонификация обучения. Обучающийся сам или
9. Проведение обучения обучающихся, имеющие ограниченные возможности. «Доступ к качественному обучению лицам, по тем, или иным причинам,
10. Но наряду с преимуществами дистанционное обучение имеет и ряд недостатков. К ним можно отнести: Отсутствует личное
11. Обучение ведётся преимущественно в письменном виде, а обучающихся необходимо учить излагать свои мысли и в устной
12. Таким образом, можно сделать вывод, что дистанционное взаимодействие обучающегося и преподавателя имеет ряд преимуществ перед традиционными
14. Скачать презентацию

Слайд 2

История развития дистанционных образовательных технологий
В начале XVIII века в Европе возникло

так называемое корреспондентское обучение. Учащиеся по почте получали письма с заданиями от педагогов, отправляли на проверку свои работы и получали комментарии.
В 1870-х годах в США были созданы первые заочные школы, функционировавшие посредством почтовой корреспонденции.
С появлением радио и телевидения начался новый этап удалённого обучения.
В 1969 году был открыт первый университет дистанционного обучения – Открытый Университет Великобритании, вслед за которым подобные учебные заведения стали появляться по всему миру.

Слайд 3

Настоящая революция в образовании произошла с появлением интернета. Сначала email ускорил

и упростил коммуникацию между преподавателями и студентами, а затем появились целые платформы для дистанционного обучения.
Следующим этапом в развитии дистанционного образования стало открытие многофункциональных массовых онлайн-курсов.
Сегодня дистанционное обучение — это способ взаимодействия преподавателя и ученика на расстоянии. Учитель общается с детьми по видеосвязи, ребята делают задания онлайн на специальном сайте или отправляют работы по электронной почте.

Слайд 4

Виды и формы дистанционных образовательных технологий
Согласно самой распространенной классификации, существует три вида

технологий дистанционного обучения.
1. Кейс-технология. Учащийся получает необходимые материалы для курса (книги, в том числе и электронные учебники, методические пособия, проверочные работы, специальные компьютерные программы, например, Консультант Плюс и т.д.). Связь поддерживается тьютором (преподавателем-консультантом, ведущим обучение в дистанционной форме и выполняющим одновременно функции преподавателя, консультанта и организатора учебного процесса), который с помощью телефона, почты и иных средств связи общается с обучаемыми или непосредственно встречается с ними в консультационных пунктах и учебных центрах.

Слайд 5

Виды дистанционного обучения
2. Телевизионно-спутниковая технология основана на применении интерактивного телевидения: теле- и радиолекции,

видеоконференции, виртуальные практические занятия и т.д.
3. Интернет-обучение, или сетевая технология. Обучаемый получает весь необходимый материал и связь с преподавателем (инструктором) также через сеть Интернет.

Слайд 6

Формы дистанционного обучения
Чат-занятия – образовательные занятия, которые осуществляются с использованием чат-технологий. Чат

представляет собой систему общения, когда 2 и более участников, имеющие подключение к сети Интернет, в режиме реального времени могут обмениваться текстовыми сообщениями, отправленными со своих компьютеров.
Веб-занятия - дистанционные уроки, конференции, семинары, деловые игры, лабораторные работы, практикумы и другие формы учебных занятий, проводимых с помощью средств телекоммуникаций и других возможностей «Всемирной паутины».
Телеконференция – это видеоконференция с применением ПК с возможностью быстрого Интернет-соединения, наличием микрофона и цифровой видеокамеры. При применении компьютерных телеконференций в дистанционном обучении используется двухканальное или многоканальное видео и аудио.

Слайд 7

Видеолекция - в последнее время заменила традиционные лекции и стала неотъемлемым видом

дистанционного обучения. Инновационные виды обучения предполагают использование видеолекций, хранящихся на индивидуальном электронном носителе или веб-сервере.
Аудиоконференция — это вид электронной конференции, в ходе которой ее участники используют телефоны либо оборудование, специально разработанное для общения посредством голоса.
Видеоконференции- представляет собой встречу или общение между людьми, которые находятся в различных местах и используют видеотехнологии в качестве основного канала связи.

Слайд 8

Преимущества и недостатки дистанционного обучения
Дистанционное обучение, имеет ряд неоспоримых преимуществ.
Персонификация обучения.

Обучающийся сам или с помощью родителей, преподавателя может определить скорость изучения учебного материала, время прохождения обучения, объём изучаемого материала. При этом не регламентируется время выполнения задания.
«Дистанционное обучение предоставляет возможность получить намного больше информации, позволяющей оценить знания, навыки и умения, полученные в результате прохождения дистанционного обучения. В том числе: время, затрачиваемое на вопросы, количество попыток, вопросы или задания, которые вызвали наибольшие трудности и т.д.», что позволяет намного гибче управлять проводимым обучением.

Слайд 9

Проведение обучения обучающихся, имеющие ограниченные возможности.
«Доступ к качественному обучению лицам, по

тем, или иным причинам, не имеющим возможности проходить обучение в традиционной очной форме».
«Использование современных информационных технологий при дистанционном обучении позволяет выстроить эффективную систему управления обучением, построенную на возможности сбора значительно большей информации о прохождении обучения слушателем дистанционного обучения по сравнению с традиционным очным обучением».
Возможность использовать неограниченное количество источников получения информации. Средства новых информационных технологий обеспечивают обучающихся разнообразными современными средствами обучения.

Слайд 10

Но наряду с преимуществами дистанционное обучение имеет и ряд недостатков. К

ним можно отнести:
Отсутствует личное взаимодействие обучающегося с преподавателем и сверстниками, которое очень важно особенно в начальных классах. Эту проблему отчасти может решить общение по телефону, скайпу, электронной почте, через социальные сети, но полностью заменить его не может. В связи с этим в начальной школе важно наряду с дистанционными занятиями организовывать и очные.
Обязательное наличие высокой степени самоорганизации обучающегося, родителей, так как большую часть учебного материала ребёнку приходится осваивать самостоятельно. Не секрет, что даже самый сознательный и ответственный обучающийся может
«Необходим постоянный доступ к источникам получения образовательных материалов (электронных учебников, видеоматериалов и т.д.).

Слайд 11

Обучение ведётся преимущественно в письменном виде, а обучающихся необходимо учить излагать

свои мысли и в устной форме.
Неготовность участников образовательного процесса, и прежде всего преподавателей, к осмыслению и овладению современными педагогическими и информационными технологиями для организации учебного процесса в дистанционной форме.

Слайд 12

Таким образом, можно сделать вывод, что дистанционное взаимодействие обучающегося и преподавателя

имеет ряд преимуществ перед традиционными формами обучения, открывает больше возможностей перед обучающимся, помогает снять эмоциональное напряжение, пространственные и временные преграды, делает доступным образование для любого ребёнка.

Технологии дистанционного обучения

Содержание

История развития дистанционных образовательных технологийВ начале XVIII века в Европе возникло

Настоящая революция в образовании произошла с появлением интернета. Сначала email ускорил

Виды и формы дистанционных образовательных технологийСогласно самой распространенной классификации, существует три вида

Виды дистанционного обучения2. Телевизионно-спутниковая технология основана на применении интерактивного телевидения: теле- и радиолекции,

Формы дистанционного обучения Чат-занятия – образовательные занятия, которые осуществляются с использованием чат-технологий. Чат