Содержание
- 2. Многие философы от античности до наших дней считали, что главная цель технического прогресса – облегчение жизни
- 3. Проектная задача кейса: 1 Проанализировать существующие проблемы, возникающие в быту регулярно у жителей нашего города, выбрать
- 4. Описание решения: Вот мы и добрались до описания решения кейса. Вам необходимо ответить на вопросы, ответы
- 5. V городской технический форум «Научно-технический потенциал Копейска» Конкурс «Территория замыслов» Образовательная организация: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя
- 6. Блок I: «Описание решения кейса» По данным Всемирной организации здравоохранения, травмы в результате дорожно-транспортных происшествий остаются
- 7. ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ В сводках новостей мы часто слышим об авариях с участием пешеходов именно на зебре.
- 8. НЕМНОГО ИСТОРИИ Впервые зебру как средство безопасности на дороге более полувека назад ввели в западной Европе,
- 9. На наших дорогах сложилась атмосфера конкуренции и неприязни между водителями и пешеходами. Ни те, ни другие
- 10. НОВЫЕ ИДЕИ - Посредством дополнительной подсветки "зебры". Лампы устанавливают прямо над переходом на верхней консоли. Они
- 11. ВОЗМОЖНОЕ РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ Мы предлагаем в городе Копейск ввести в эксплуатацию пешеходные переходы с оптической 3D-иллюзией
- 12. МЕТОДИКА ВЫПОЛНЕНИЯ: Это элементарная проекция изображения на плоскость! «Это проекция + перспектива!!!! Нанесённый на асфальт рисунок
- 13. ПРИМЕРЫ ПЕШЕХОДНЫХ ПЕРЕХОДОВ С ОПТИЧЕСКОЙ ИЛЛЮЗИЕЙ В ДРУГИХ ГОРОДАХ КАЗАНЬ из-за оптической иллюзии пешеходный переход для
- 14. ПРИМЕРЫ ПЕШЕХОДНЫХ ПЕРЕХОДОВ С ОПТИЧЕСКОЙ ИЛЛЮЗИЕЙ В ДРУГИХ ГОРОДАХ ЯРОСЛАВЛЬ внимание водителей повышают с помощью нарисованного
- 15. 2 Проанализируйте не менее 2-х социальных роликов и 2-х постов в соц. сетях, демонстрирующих бытовые проблемы
- 16. 2 Проанализируйте не менее 2-х социальных роликов и 2-х постов в соц. сетях, демонстрирующих бытовые проблемы
- 17. Блок II: «О команде» Опишите здесь роли и информацию обо всех участниках команды. Максимальное число участников
- 18. Блок II: «О команде» Опишите здесь роли и информацию обо всех участниках команды. Максимальное число участников
- 19. Блок II: «О команде» Опишите здесь роли и информацию обо всех участниках команды. Максимальное число участников
- 20. Блок II: «О команде» Опишите здесь роли и информацию обо всех участниках команды. Максимальное число участников
- 21. Блок II: «О команде» Опишите здесь роли и информацию обо всех участниках команды. Максимальное число участников
- 22. Блок III: «О педагоге-наставнике» Обратите внимание, что данный кейс Вы можете решать совместно с педагогом. Опишите
- 24. Скачать презентацию