Заседание областного методического объединения преподавателей УГС Промышленная экология и биотехнологии

компетенцию;
запрашивать, в пределах своих полномочий, у руководителей ПОО информацию для реализации закрепленных за ОМО задач и функций;
вносить предложения по совершенствованию методической работы, связанной с предусмотренными настоящим Положением задачами и функциями;
привлекать к участию в деятельности ОМО педагогических работников ПОО;
участвовать в организации и проведение олимпиад, фестивалей, выставок, конкурсов, семинаров, конференций и других мероприятий.

Ответственность:

за выполнение закрепленных за ним задач и функций;
за качество проводимых мероприятий.

экология и биотехнологии»

1. Реализация практикоориентированных и профилированных образовательных программ СПО, разработанных на основе ФГОС СПО (актуализированных ФГОС, ФГОС СОО, в т.ч. по программам «Профессионалитет»).
2. Реализация мероприятий, способствующих созданию «бережливого образования» в Челябинской области, в том числе интенсификации процесса обучения, и внедрению методологии проектного управления.
3. Развитие оценки качества профессионального образования, в том числе посредством внедрения:
- независимой оценки качества профессиональной подготовки обучающихся, реализуемой в соответствии с требованиями демонстрационного экзамена и Национальной системы квалификаций;
управленческих механизмов в профессиональных образовательных организациях (ВСОКО).
4. Развитие содержания регионального репозитория системы среднего профессионального образования на основе региональной цифровой СПО-платформы.
5. Совершенствование методических подходов к разработке и реализации ФГОС- ориентированных программ воспитания.
6. Разработка и реализация программ профессионального самоопределения обучающихся Челябинской области.
7. Совершенствование цифровой образовательной среды профессионального образования, посредством внедрения в образовательный процесс электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.
8. Организация наставничества в условиях профессионального образования.
9. Сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, в том числе создание программно-методического сопровождения образовательного процесса.

на лучшую методическую разработку теоретического урока, лабораторно-практического занятия, занятия учебной практики среди педагогических работников - членов ОМО.
Итоги конкурса:
ГБПОУ «Челябинский техникум промышленности и городского хозяйства», преподаватель Светлова Т.В.,
ГБПОУ «Каслинский промышленно-гуманитарный техникум», преподаватель Федотовских Н.В.,
ГАПОУ ЧО «Политехнический колледж», преподаватель Бармина М. В.

заседаний ОМО, привлечены к проведению заседаний более 2600 педагогических и руководящих работников ПОО.
В рамках проводимых заседаний ОМО были организованы и проведены научно-методические и практические семинары (11), мастер-классы (18), открытые уроки и внеклассные мероприятия (6), конференции и форумы (7), обмен опытом рассматривался на 38 заседаниях.
Заседания проходили как в очном режиме (22), так и с использованием on-line трансляции (33), что существенно расширило аудиторию участников.
В связи со сложной санитарно-эпидемиологической ситуацией центром заседаний ОМО выступил институт, т.к. на его базе прошло 30 заседаний ОМО.

составила 78 % (8 место)

ОМО №2

к заседанию ОМО и выступлениям с докладами, подготовка заседания становится исключительно проблемой площадки ОМО - низкая активность членов ОМО при организации, дискуссий, круглых столов (принимают участие одни и те-же, остальные просто присутствуют и опытом не делятся) - несвоевременная обратная связь со стороны ПОО при сборе информации для формирования отчетной документации - у большинства педагогов отсутствует мотивация к дальнейшему профессиональному росту, низкий процент участия педагогов в различных конкурсах - невысокая активность педагогов в обмене и обобщении опыта между коллегами - отсутствие мотивации у преподавателей в распространении собственного опыта - увеличился объем работы членов ОМО, за счет работы над областным репозиторием: =постоянный контроль за качеством выкладываемого материала; =плохая ориентация преподавателей в возможностях АСУ Procollege; =нехватка времени у преподавателей, заполняющих закрепленные ОПД и МДК по профессиям и специальностям; =недостаточность стимулирования работы преподавателей, поэтому низкий уровень их заинтересованности в наполнении репозитория; =большое количество дисциплин и МДК приходится разрабатывать каждой организации.

повышения профессиональной и личностной компетентности и обмен опытом используя различные способы участия (публикации статей, участие в семинарах, мастер-классах, круглых столах, конференциях) - продолжить работу над созданием организационно-методических и информационных условий ПОО для развития цифровой образовательной среды - создать банк материалов (технологические карты уроков, разработанные в соответствии с ФГОС СПО) - создать эффективную систему сопровождения педагогов по вопросам введения ФГОС СПО; - развитие мотивации педагогов к самообразованию, дальнейшему профессиональному росту, к поиску новых подходов и методов преподавания - формировать банк актуального педагогического опыта, распространяя его и внедряя в практику работы ПОО; - создавать условия для творческой работы педагогов с перспективой на опытно-экспериментальную, научно-исследовательскую деятельность. - начать внедрять технологии бережливого образования.