Артикуляционная гимнастика в картинках

Взрослые, а особенно сверстники не понимают, что говорит ребёнок, возникают трудности в общении. Более того, недостатки устной речи отрицательно сказываются и на письме, так как чёткое произношение является основой при обучении письму на начальном этапе.
В логопедической практике существует строгая последовательность в работе по исправлению звукопроизношения, которая проводится в несколько этапов:
подготовительный этап;
постановка звука;
автоматизация (закрепление) звука;
дифференциация (различение) звуков.
Задания первого, третьего и четвёртого этапов может выполнять родитель под руководством логопеда.
Подготовительный этап – это этап, на котором мышцы губ и языка с помощью артикуляционной гимнастики подготавливаются к произнесению звуков. А так же проводится работа по развитию фонематического слуха и выработке навыка направленной воздушной струи для произнесения многих звуков.
Данная ниже артикуляционная гимнастика поможет подготовить речевой аппарат вашего ребёнка к формированию правильного произношения.

нельзя,
До пяти считаю я.
А потом закроем рот:
Отдыхает бегемот.

Упражнение «Бегемотик»

Открой рот, как можно шире и удерживай его в таком положении на счёт от одного до пяти, потом закрой рот. Повтори 3 -4 раза.

лягушку, то в слоника. На счёт «раз» улыбнись, покажи сомкнутые зубки и удерживай губы в улыбке. На «два»- вытягивай сомкнутые губы вперёд и удерживай их в таком положении. Чередуй движения «лягушка – слоник» 5 -6 раз на счёт «раз – два».

покусай язык зубами: ТА – ТА – ТА…
Пошлёпай язык губами: ПЯ – ПЯ – ПЯ..

Упражнение «Приготовим тесто»

маму.

Упражнение «Блинчик»

бока языка были подняты, не поддерживай его верхней губой. Удерживай язык в таком положении под счёт до десяти. Повтори 3 -4 раза.

Вкусных мы блинов поели, Выпить чаю захотели.
Язычок мы к носу тянем, Чашку с чаем представляем.

Упражнение «Чашечка»

и спрячь назад ( рот не закрывай). Повтори три – четыре раза.

Подражаем мы змее,
Мы с ней будем наравне:
Высунем язык и спрячем,
Только так, а не иначе.

Упражнение «Змейка»

нужно облизать.

Упражнение «Вкусное варенье»

часы играть готов?

Упражнение «Часики»

кончик языка упри за нижние зубки, а «спинку» языка выгни. Удерживай язык в таком положении под счёт до десяти.
А теперь «погладь» кошку по спинке зубами. Повтори пять – шесть раз.

Упражнение «Кошка сердится»

вернулись.

Улыбнись, открой рот, на счёт «раз» опусти кончик языка за нижние зубы, на счёт «два» – подними язычок за верхние зубы. Повтори пять – шесть раз.

Упражнение «Качели»

– вправо) за нижними зубами под счёт (семь – восемь раз).
2. Теперь почисти за верхними зубами. Не спеши, чисти под счёт взрослого.

Упражнение «Чистим зубы»

не сможем,
Гриб в лукошко мы положим.

Упражнение «Грибок»

услышишь звонкий.

Изобрази, как лошадка стучит копытами: улыбнись, открой рот, щёлкай языком громко и энергично. Старайся, чтобы нижняя челюсть была неподвижной и «прыгал» только язык.

верхним бугоркам за зубами. Удерживай язык в таком положении на восемь – десять счётов.

Лодочка под парусом по реке плывёт,
На прогулку лодочка малышей везёт.

Упражнение «Лодочка»

да стук –
Раздаётся громкий звук.

Упражнение «Дятел»

Улыбнись, широко открой рот, подними язык вверх. Кончиком языка с силой ударяй по бугоркам за верхними зубами: Д – Д – Д… Старайся стучать сильно, следи, чтобы работал только кончик языка, а сам язык не прыгал. Стучи 10 – 20 секунд.

потренируемся. Улыбнись, немного высуни язык и положи его на нижнюю губу. Сделай вдох через нос и сдуй ватку (шарик, снежинку, листочек, пёрышко) с ладони. Повтори 3 -4 раза. Следи, чтобы щёки не раздувались. Главное, чтобы ребёнок произносил звук, похожий на [Ф], а не на [Х], т. е. воздушная струя должна быть узкая, а не рассеянная.

Упражнение «Сдуй снежинку»

вдох через нос;
Сильно дуть на ватку через рот так, чтобы она взлетела вверх (должен получиться звук, похожий на [Ф],
но не на [Х].

Упражнение «Фокус»