- Главная
- Педагогика
- Аттестационная работа. Методическая разработка учебного проекта
Содержание
- 2. Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей №533 «Образовательный комплекс «Малая Охта» Красногвардейского района Санкт-Петербурга
- 3. ГБОУ лицей № 533 Красногвардейского района Санкт-Петербурга - многопрофильное и многофункциональное образовательное учреждение. Деятельность лицея позволяет
- 4. Гуманитарные классы Лицея № 533 - это отличное место для всех, кто увлекается литературой, историей или
- 5. Проектная деятельность обеспечивает активную адаптацию учащихся в окружающем мире и возможность преобразования этого мира. Проектный метод
- 6. Описание проекта Название проекта "Воспитание и образование: век XVIII" Краткое содержание проекта Знаменитая пьеса Дениса Ивановича
- 12. План оценивания
- 16. Скачать презентацию
Слайд 2
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей №533 «Образовательный комплекс «Малая Охта» Красногвардейского
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей №533 «Образовательный комплекс «Малая Охта» Красногвардейского
района Санкт-Петербурга
Слайд 3
ГБОУ лицей № 533 Красногвардейского района Санкт-Петербурга - многопрофильное и многофункциональное
ГБОУ лицей № 533 Красногвардейского района Санкт-Петербурга - многопрофильное и многофункциональное
образовательное учреждение. Деятельность лицея позволяет обеспечить высокий уровень профильного образования, личностный рост учащегося и его подготовку к полноценному и эффективному участию в общественной и профессиональной жизни в условиях информационного общества.
Слайд 4
Гуманитарные классы Лицея № 533 - это отличное место для всех,
Гуманитарные классы Лицея № 533 - это отличное место для всех,
кто увлекается литературой, историей или другими общественными науками. Здесь вы сможете углубить свои знания, расширить спектр интересов, познакомиться с преподавателями, занимающимися научной деятельностью.
Программа обучения предполагает большее количество часов по профильным предметам по сравнению с базовымм курсами и разделение учащихся на группы по всем профильным предметам, что дает возможность более тесного общения преподавателя и учеников, помогает больше внимания уделять практической стороне каждой дисциплины. Такой подход делает процесс обучения интереснее.
Занятия семинарского типа помогают узнать о повседневной работе историков, археологов, филологов, лингвистов. Так гуманитарные предметы наполняются реальным содержанием и становятся ближе для ребят.
Кроме того, для учащихся классов доступно большое количество факультативных занятий как гуманитарного, так и технического профиля.
Важно и то, что на уроках по профильным предметам наши ученики имеют возможность развивать и постоянно совершенствовать навыки как устной, так и письменной речи (устные экзамены, сочинения, эссе и пр.), которые помогут им успешно сдать вступительные экзамены по литературе, истории, обществознанию.
Программа обучения предполагает большее количество часов по профильным предметам по сравнению с базовымм курсами и разделение учащихся на группы по всем профильным предметам, что дает возможность более тесного общения преподавателя и учеников, помогает больше внимания уделять практической стороне каждой дисциплины. Такой подход делает процесс обучения интереснее.
Занятия семинарского типа помогают узнать о повседневной работе историков, археологов, филологов, лингвистов. Так гуманитарные предметы наполняются реальным содержанием и становятся ближе для ребят.
Кроме того, для учащихся классов доступно большое количество факультативных занятий как гуманитарного, так и технического профиля.
Важно и то, что на уроках по профильным предметам наши ученики имеют возможность развивать и постоянно совершенствовать навыки как устной, так и письменной речи (устные экзамены, сочинения, эссе и пр.), которые помогут им успешно сдать вступительные экзамены по литературе, истории, обществознанию.
Слайд 5
Проектная деятельность обеспечивает активную адаптацию учащихся в окружающем мире и возможность
Проектная деятельность обеспечивает активную адаптацию учащихся в окружающем мире и возможность
преобразования этого мира.
Проектный метод обучения в настоящее время рассматривают как дидактическую систему реализации компетентностного образования, так как он всегда предполагает решение какой-то проблемы, в процессе которой учащиеся применяют полученные ими знания и умения на практике.
Проектная технология способна развить у обучающегося важнейшие компетенции:
• общенаучную;
• информационную;
• познавательную;
• коммуникативную;
• ценностно-смысловую;
• социальную;
• стремления личностного самосовершенствования.
Проектный метод обучения - это организация исследовательской работы на уроке и за его пределами.
Цель подготовки школьных проектов – это развитие у учащихся навыков решения задач, относящихся к актуальным проблемам жизнедеятельности.
Проектный метод обучения в настоящее время рассматривают как дидактическую систему реализации компетентностного образования, так как он всегда предполагает решение какой-то проблемы, в процессе которой учащиеся применяют полученные ими знания и умения на практике.
Проектная технология способна развить у обучающегося важнейшие компетенции:
• общенаучную;
• информационную;
• познавательную;
• коммуникативную;
• ценностно-смысловую;
• социальную;
• стремления личностного самосовершенствования.
Проектный метод обучения - это организация исследовательской работы на уроке и за его пределами.
Цель подготовки школьных проектов – это развитие у учащихся навыков решения задач, относящихся к актуальным проблемам жизнедеятельности.
Слайд 6
Описание проекта
Название проекта
"Воспитание и образование: век XVIII"
Краткое содержание проекта
Знаменитая пьеса
Описание проекта
Название проекта
"Воспитание и образование: век XVIII"
Краткое содержание проекта
Знаменитая пьеса
Дениса Ивановича Фонвизина стала образцом общественной комедии, вершиной драматургии XVIII века. В "Недоросле" представлены такие актуальные проблемы того времени, как жестокость крепостного права и нравы придворного общества. Но, пожалуй, самыми главными проблемами становятся воспитание и образование будущего поколения. В этом, безусловно, современность звучания произведения. Вопрос о воспитании молодёжи Д.И.Фонвизин ставит широко. Воспитание дворянина для него - это воспитание, в первую очередь, гражданина.Что же влияет на воспитание человека как личности, как гражданина? Что такое воспитание, образование? Какой была система воспитания и образования в XVIII веке? А какой она стала в XXI веке? На эти и многие другие вопросы предстоит ответить участникам проекта.
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
План оценивания
План оценивания
Слайд 13
Слайд 14
- Предыдущая
Талдагыштар физиологиясы