- Главная
- Педагогика
- Аттестационная работа. Образовательная программа по внеурочной деятельности Я- исследователь
Содержание
- 2. Краткая характеристика жанра работы • Образовательная программа внеурочной деятельности – важная часть работы в обучении и
- 3. Краткая характеристика образовательного учреждения МБОУ «Пайгусовская СОШ» расположена в с. Пайгусово Горномарийского района Республики Марий Эл.
- 4. Ценность программы заключается в том, что учащиеся получают возможность посмотреть на различные проблемы с позиции ученых,
- 5. Цель и задачи программы «Я-исследователь»: • Цель: создание условий для успешного освоения учениками основ исследовательской деятельности
- 6. Основные методы и технологии. Методы проведения занятий: беседа, игра, практическая работа, эксперимент, наблюдение, экспресс-исследование, коллективные и
- 7. совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии; - учитывать разные
- 8. Познавательные: -осуществлять поиск необходимой информации для выполнения внеучебных заданий с использованием учебной литературы и в открытом
- 9. Содержание Тема 1. Что можно исследовать? Формулирование темы - 1 ч. Задания для развития исследовательских способностей.
- 10. Тема 10-13. Организация исследования (практическое занятие) – 4ч. Метод исследования как путь решения задач исследователя. Знакомство
- 11. Тема 23. Что такое эксперимент - 1ч. Понятия: эксперимент, экспериментирование. Самый главный способ получения информации. Что
- 12. Методы диагностики образовательного результата Основным методом диагностики образовательного результата является выступление ученика на научно -практических конференциях.
- 13. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности автора - участвовать в профессиональных конкурсах на
- 15. Скачать презентацию
Краткая характеристика
жанра работы
• Образовательная программа внеурочной деятельности –
важная часть работы
Краткая характеристика
жанра работы
• Образовательная программа внеурочной деятельности –
важная часть работы
Краткая характеристика образовательного учреждения
МБОУ «Пайгусовская СОШ» расположена в с. Пайгусово Горномарийского
Краткая характеристика образовательного учреждения
МБОУ «Пайгусовская СОШ» расположена в с. Пайгусово Горномарийского
Школа основана в 1861 году.
Коллектив школы работает над улучшением постановки учебно-воспитательной работы с учащимися, углублением их знаний, закреплением практических навыков.
В центре внимания коллектива стоят вопросы:
Анализ учебной деятельности учащихся, системы работы школы по развитию интереса к изучаемым предметам через урочную и внеурочную работу, повышение учебной мотивации и развитие познавательных интересов учащихся.
Физическое развитие и укрепление здоровья детей.
Внедрение современных методов обучения.
Ценность программы заключается в том, что учащиеся получают возможность посмотреть на
Ценность программы заключается в том, что учащиеся получают возможность посмотреть на
Актуальность программы также обусловлена ее методологической значимостью. Знания и умения, необходимые для организации проектной и исследовательской деятельности, в будущем станут основой для организации научно-исследовательской деятельности в вузах, колледжах, техникумах и т.д.
Основные принципы реализации программы – научность, доступность, добровольность, субъектность, деятельностный и личностный подходы, преемственность, результативность, партнерство, творчество и успех.
Цель и задачи программы
«Я-исследователь»:
• Цель: создание условий для успешного освоения
учениками
Цель и задачи программы
«Я-исследователь»:
• Цель: создание условий для успешного освоения
учениками
Задачи: 1. Формировать представление об исследовательском обучении как ведущем способе учебной деятельности. 2. Обучать специальным знаниям, необходимым для проведения самостоятельных исследований. 3. Формировать и развивать умения и навыки исследовательского поиска. 4. Развивать познавательные потребности и способности, креативность.
Основные методы и технологии.
Методы проведения занятий: беседа, игра, практическая работа,
Основные методы и технологии. Методы проведения занятий: беседа, игра, практическая работа,
совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении
совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении
Познавательные:
-осуществлять поиск необходимой информации для выполнения внеучебных заданий с
использованием учебной литературы
Познавательные: -осуществлять поиск необходимой информации для выполнения внеучебных заданий с использованием учебной литературы
Содержание
Тема 1. Что можно исследовать? Формулирование темы - 1 ч.
Задания для
Содержание Тема 1. Что можно исследовать? Формулирование темы - 1 ч. Задания для
Тема 10-13. Организация исследования (практическое занятие) – 4ч.
Метод исследования как путь
Тема 10-13. Организация исследования (практическое занятие) – 4ч. Метод исследования как путь
Тема 23. Что такое эксперимент - 1ч.
Понятия: эксперимент, экспериментирование.
Самый главный способ
Тема 23. Что такое эксперимент - 1ч. Понятия: эксперимент, экспериментирование. Самый главный способ
Методы диагностики
образовательного результата
Основным методом диагностики образовательного
результата является выступление
Методы диагностики образовательного результата Основным методом диагностики образовательного результата является выступление
-практических конференциях. Также эффективной формой оценивания и подведения итогов проектной деятельности является создание портфолио проектов.
Перспективы развития
исследовательской/проектной деятельности в
учреждении и профессиональной деятельности
автора
- участвовать в профессиональных конкурсах
Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности автора - участвовать в профессиональных конкурсах