Аттестационная работа. Образовательная программа внеурочной деятельности для обучающихся начальной школы Волшебница Кисточка

Август 9, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Образовательная программа внеурочной деятельности для обучающихся начальной школы Волшебница Кисточка

Содержание

2. Краткая характеристика жанра работы: Название образовательной программы внеурочной деятельности – «Волшебница Кисточка». Предмет- изобразительное искусство. Тип
3. Краткая характеристика образовательного учреждения МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 14 "ЗЕЛЕНЫЙ ШУМ г.
4. Цель и задачи работы: Цель программы - развитие художественно-творческих способностей младших школьников посредством изобразительной деятельности. Задачи:
5. Формы исследовательской/проектной деятельности; Программа внеурочной деятельности создает условия для приобщения обучающихся к художественно - творческим проектам
6. Основное содержание программы: актуальность. В наш стремительный век необходимо в раннем возрасте заложить гармоничное представление о
7. Основное содержание программы: новизна. В изобразительной деятельности ребенок обогащает свои представления о мире, самовыражается, пробует свои
8. Основное содержание программы: структура программы. Развитие учащихся предлагается осуществлять по следующим направлениям: 1.Образно-семантическое. 2. Поисково-системное. 3.
9. Краткое содержание. Знакомство с волшебными красками. Тема №1. Чем и как рисуют художники. Тема №2. Три
10. В гостах у сказки. Тема №16. Узоры деда Мороза. Тема№17. Рождественский ангел. Тема №18-19 Зимняя сказка.
11. Методы диагностики образовательного результата: В программе используются различные формы контроля работ учащихся: творческие выставки работ, проекты,
12. Предполагаемые результаты реализации программы В данной программе учитываются все уровни воспитательных результатов внеурочной деятельности. В программе
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Краткая характеристика жанра работы:
Название образовательной программы внеурочной деятельности – «Волшебница Кисточка».
Предмет-

изобразительное искусство.
Тип программы - тематический
Направление внеурочной деятельности – общекультурное.
Степень общего образования – начальное.
Объем часов - 33 часа.
Возрастная характеристика учащихся – 1 класс.

Слайд 3

Краткая характеристика образовательного учреждения
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №

14 "ЗЕЛЕНЫЙ ШУМ г. Волжского Волгоградской области

Сайт школы - greenschool.edu.ru
МБОУ СШ № 14 «Зеленый шум» города Волжского создана путем объединения МОУ СОШ № 14 и МОУ СОШ «Зеленый шум» 3 ноября 2003 года. Школе № 14 на момент объединения исполнилось 40 лет, это была одна из старейших школ города, имеющая репутацию надежной и стабильной.

Слайд 4

Цель и задачи работы:
Цель программы - развитие художественно-творческих способностей младших школьников

посредством изобразительной деятельности.
Задачи:
Содействие овладению элементарными навыками и умениями изобразительной деятельности, усвоению знаний о разнообразных материалах;
ознакомление детей с нетрадиционными техниками изображения;
содействие формированию специальных графических умений и навыков
создание условий для формирования творческой активности и художественного вкуса;
развитие мелкой моторики, зрительной памяти, глазомера;
формирование чувства цвета, формы;

Слайд 5

Формы исследовательской/проектной деятельности;
Программа внеурочной деятельности создает условия для приобщения обучающихся к

художественно - творческим проектам на основе компьютерных технологий, музейной практики, художественно-выставочной деятельности, анализа культурных артефактов и др. Работа над художественно-творческим проектом направлена на разрешение конкретной социально значимой проблемы: исследовательской, информационной, практической.
Исследовательская работа учащихся является обязательным условием каждого проекта. Отличительная черта проектной деятельности — поиск информации, которая затем обрабатывается, осмысливается и представляется участниками в виде творческой работы.
Конечный продукт: изделие русского народного творчества, панно, изделие, рисунок – подражание, рисунок – копия и т.д.

Слайд 6

Основное содержание программы: актуальность.
В наш стремительный век необходимо в раннем

возрасте заложить гармоничное представление о мире и правильное отношение к действительности, которое возможно только на основе нравственных и духовных ценностей. Очень важно детям раскрыть предназначение искусства, служащее, прежде всего духовной пищей, представляющей совокупность красоты и высоконравственного, доброго смысла.
Младшего школьника нашего времени необходимо развить, как творческую личность, помочь выбрать путь в «большое искусство», являясь посредником между собой и нежной, хрупкой, эмоциональной и отзывчивой на все новое и неизведанное, душой ребенка.

Слайд 7

Основное содержание программы: новизна.
В изобразительной деятельности ребенок обогащает свои представления о

мире, самовыражается, пробует свои силы и совершенствует способности. Именно поэтому необходимо применять новые методы и технологии, которые развивают воображение, побуждают детей к экспериментированию с красками, бумагой, пластилином, а не просто вынуждают механически выполнять то, что предлагает им педагог.
Задача педагога предоставить свободу в отражении своего видения мира доступными для ребенка художественными средствами. Такой подход раскрепощает ребенка.
Художественный образ лежит в основе передаваемого детям эстетического опыта и является связующим понятием в системе эстетического развития младших школьников. Использование в работе музыкальных и литературных образов повышает художественно-творческую активность детей.

Слайд 8

Основное содержание программы: структура программы.
Развитие учащихся предлагается осуществлять по следующим

направлениям:
1.Образно-семантическое. 2. Поисково-системное. 3. Сравнительно-оценочное. 4. Технологическое.

Слайд 9

Краткое содержание.
Знакомство с волшебными красками.
Тема №1. Чем и как рисуют художники.
Тема

№2. Три волшебных цвета.
Тема №3. Радуга-дуга – все цвета собрала.
Тема №4. Мои веселые ладошки.
Тема №5. Бусинки для теплого солнышка.
Тема №6. Холодный дождик.
Тема №7. Небесные переливы.
Тема №8. Золотая осень.
Художник любуется природой.
Тема №9. Осенний день.
Тема №10. Осенний натюрморт.
Тема №11. Кленовый лист.
Тема №12. Капелька за капелькой.
Тема №13. Вкусно и полезно.
Тема №14. Все краски осени.
Тема №15. Царство деревьев.

Слайд 10

В гостах у сказки.
Тема №16. Узоры деда Мороза.
Тема№17. Рождественский ангел.
Тема №18-19

Зимняя сказка. Замок Снежной королевы.
Тема №20. Хрустальный город
Тема №21. Волшебные снежинки.
Тема№22. Февральская лазурь.
Тема №23-24 Зимний пейзаж. Сказочный зимний лес.
Тема №25. К нам спешит Весна.
Пробуждение красавицы Природы
Тема №26. Солнечный зайчик.
Тема №27. Весенняя капель.
Тема №28. Птичий переполох.
Тема №29. Весенний букет.
Тема №30. Чудо-бабочки.
Тема №31. Букашки-таракашки.
Тема №32. Тайны подводного царства.
Тема №33. Вот и лето пришло.

Слайд 11

Методы диагностики образовательного результата:
В программе используются различные формы контроля работ учащихся:

творческие выставки работ, проекты, соревнования, турниры, конкурсы, анализ рисунков и т.д.
В качестве контроля также используются критерии определения уровня освоения программы:
Умение выполнять по плану учителя или собственному плану;
Способность рисовать по замыслу, умение передавать личное отношение к объекту изображения;
Рисунки выразительны, подход к работе творческий, отсутствие изобразительных штампов, умение украшать свою работу.

Слайд 12

Предполагаемые результаты реализации программы
В данной программе учитываются все уровни воспитательных результатов

внеурочной деятельности.
В программе уделено внимание взаимодействию первоклассника с учителем. Также большое значение имеет дружелюбное взаимодействие учащихся в коллективе и малых группах, так как именно в такой социальной среде ребенок получает первое практическое подтверждение приобретенных социальных навыков, знаний, начинает их ценить.
Особое внимание в программе уделено самостоятельному достижению результатов.
У учащихся формируются в результате внеурочной деятельности коммуникативные, этические, социальные, гражданские компетентности. На протяжении всей работы в программе учитывается здоровьесберегающий аспект.

Аттестационная работа. Образовательная программа внеурочной деятельности для обучающихся начальной школы Волшебница Кисточка

Содержание

Краткая характеристика жанра работы: Название образовательной программы внеурочной деятельности – «Волшебница Кисточка».Предмет-

Краткая характеристика образовательного учреждения МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №

Цель и задачи работы:Цель программы - развитие художественно-творческих способностей младших школьников

Формы исследовательской/проектной деятельности;Программа внеурочной деятельности создает условия для приобщения обучающихся к

Основное содержание программы: актуальность. В наш стремительный век необходимо в раннем

Основное содержание программы: новизна.В изобразительной деятельности ребенок обогащает свои представления о

Основное содержание программы: структура программы. Развитие учащихся предлагается осуществлять по следующим

Краткое содержание.Знакомство с волшебными красками.Тема №1. Чем и как рисуют художники.Тема

В гостах у сказки.Тема №16. Узоры деда Мороза.Тема№17. Рождественский ангел.Тема №18-19

Методы диагностики образовательного результата:В программе используются различные формы контроля работ учащихся:

Предполагаемые результаты реализации программыВ данной программе учитываются все уровни воспитательных результатов

Похожие презентации