Аттестационная работа. Организация проектной и исследовательской деятельности

Август 4, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Организация проектной и исследовательской деятельности

Содержание

2. Аттестационная работа представляет собой эссе о значении включения в программу занятий со школьниками материала, освоенного в
3. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 91» г. Котлас Архангельской области В нашей школе проектная
4. Цель работы: осмыслить материал курсов повышения квалификации. Задачи работы: 1. усвоить материал курсов повышения квалификации с
5. Актуальность данной работы Проектно-исследовательская деятельность учащихся является инновационной, что, несомненно, вызывает заинтересованность педагогов. Данный вид деятельности
6. Организация проектной и исследовательской деятельности Проблема выбора метода работы необходимого для освоения учебно-воспитательной программы возникала перед
7. Организация проектной и исследовательской деятельности Современный учитель – учитель творческий, способный создать необычный по замыслу урок,
8. Организация проектной и исследовательской деятельности Проектно- исследовательская деятельность учащихся прописана в Образовательном стандарте. Следовательно, каждый ученик
9. Организация проектной и исследовательской деятельности Исследовательская деятельность обучающихся — деятельность учащихся, связанная с решением учащимися творческой,
10. Организация проектной и исследовательской деятельности Проектная деятельность обучающихся — совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся,
11. Организация проектной и исследовательской деятельности Проектно-исследовательская деятельность — деятельность по проектированию собственного исследования, предполагающая выделение целей
12. Организация проектной и исследовательской деятельности Учебный проект с точки зрения учителя — это интегративное дидактическое средство
13. Организация проектной и исследовательской деятельности Организуя проектно-исследовательскую деятельность школьников в ходе индивидуальной работы, групповой работы и
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Аттестационная работа представляет собой эссе о значении включения в программу занятий

со школьниками материала, освоенного в рамках курсов повышения квалификации по программе: «Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Слайд 3

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 91» г. Котлас Архангельской

области

В нашей школе проектная и исследовательская деятельность организована на всех этапах процесса обучения.
Формы организации проектной и исследовательской деятельности обучающихся:
непосредственно в рамках изучения предметной дисциплины;
на элективных курсах;
Исследовательский проект;
на конференциях (школьная и районная)

Слайд 4

Цель работы:
осмыслить материал курсов повышения квалификации.
Задачи работы:
1. усвоить материал курсов повышения

квалификации с целью последующего применения полученных знаний в педагогической практике;
2. овладеть технологией проектирования и исследовательской работы учащихся;
3. систематизировать полученные знания.

Слайд 5

Актуальность данной работы
Проектно-исследовательская деятельность учащихся является инновационной, что, несомненно, вызывает заинтересованность

педагогов. Данный вид деятельности предполагает преобразование существующей реальности, которую необходимо осваивать, развивать, совершенствовать.

Слайд 6

Организация проектной и исследовательской деятельности
Проблема выбора метода работы необходимого для

освоения учебно-воспитательной программы возникала перед педагогами всегда. Бесчисленное количество методов и форм обучения приходило и уходило вместе со временем. Но в новых условиях нам необходимы новые методы, позволяющие по-новому организовать процесс обучения, взаимоотношения между педагогом и учеником. Меня, как молодого педагога, привлекают нетрадиционные формы обучения и воспитания, позволяющие наиболее полно проявить себя как учителю, так и учащимся. Нужны деятельностные, групповые, игровые, ролевые, рефлексивные и прочие формы и методы обучения.

Слайд 7

Организация проектной и исследовательской деятельности
Современный учитель – учитель творческий, способный

создать необычный по замыслу урок, без строгого, но логично выстроенного режима работы, ярких, запоминающихся моментов, где будут соседствовать привычное и непривычное.
Среди разнообразных направлений новых педагогических технологий ведущее место занимает проектно-исследовательская деятельность. Метод проектов не является принципиально новым в мировой педагогике, но, тем не менее, является актуальным в нашей реальности.

Слайд 8

Организация проектной и исследовательской деятельности
Проектно- исследовательская деятельность учащихся прописана в

Образовательном стандарте. Следовательно, каждый ученик должен быть обучен этой деятельности. Программы всех школьных предметов ориентированы на данный вид деятельности. И это не случайно. Ведь именно в процессе правильной самостоятельной работы над созданием проекта лучше всего формируется культура умственного труда учеников. Самое главное в проектно-исследовательской деятельности – последовательное, поэтапное выполнение работы. Этому необходимо обучать детей в ходе обучения предмету и во внеурочной деятельности. Вот почему особенно актуальны сегодня уроки – исследования и уроки – проекты. Они готовят детей к созданию самостоятельных проектов и проведению самостоятельных исследований

Слайд 9

Организация проектной и исследовательской деятельности
Исследовательская деятельность обучающихся — деятельность учащихся, связанная

с решением учащимися творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением.
Исследовательская деятельность предполагает постановку проблемы, изучение теории, посвященной данной проблематике, подбор методик исследования и практическое овладение ими, сбор собственного материала, его анализ и обобщение, научный комментарий, собственные выводы. Любое исследование, неважно, в какой области естественных или гуманитарных наук оно выполняется, имеет подобную структуру. Такая цепочка является неотъемлемой принадлежностью исследовательской деятельности, нормой ее проведения.

Слайд 10

Организация проектной и исследовательской деятельности
Проектная деятельность обучающихся — совместная учебно-познавательная, творческая

или игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленная на достижение общего результата деятельности. Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте деятельности, этапов проектирования: выработка концепции, определение целей и задач проекта, доступных и оптимальных ресурсов деятельности, создание плана, программ и организация деятельности по реализации проекта и реализации проекта, включая его осмысление и рефлексию.

Слайд 11

Организация проектной и исследовательской деятельности
Проектно-исследовательская деятельность — деятельность по проектированию собственного исследования,

предполагающая выделение целей и задач, выделение принципов отбора методик, планирование хода исследования, определение ожидаемых результатов, оценка реализуемости исследования, определение необходимых ресурсов- является организационной рамкой исследования. Проектная деятельность способствует формированию ключевых компетентностей учащихся, подготовки их к реальным условиям жизнедеятельности. Выводит процесс обучения и воспитания из стен школы в окружающий мир. Девизом этой деятельности могут служить слова выдающегося немецкого драматурга и философа Г.Э. Лессинга: «Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь, но ради бога, размышляйте, и хотя и криво, да сами».

Слайд 12

Организация проектной и исследовательской деятельности
Учебный проект с точки зрения учителя

— это интегративное дидактическое средство развития, обучения и воспитания, которое позволяет вырабатывать и развивать специфические умения и навыки проектирования, а именно учить.
Существует разные мнения , в каком возрасте начинать проектную деятельность.
В подростковом возрасте, или в начальной школе. В проектную деятельность необходимо включать школьников постепенно, начиная с первого класса. Когда в учебной работе появляются первые проекты, субъектом деятельности является педагог, деятельность еще не принадлежит учащемуся у него она только формируется, он сам не в состоянии спланировать работу.

Слайд 13

Организация проектной и исследовательской деятельности
Организуя проектно-исследовательскую деятельность школьников в ходе

индивидуальной работы, групповой работы и в ходе массовых мероприятий мы воспитываем у детей интерес к познанию мира, углубленному изучению дисциплин, создаём для детей условия, способствующие развитию у младших школьников навыков проектно-исследовательской работы. У детей, включенных в исследовательский поиск, развиваются мыслительные умения и навыки. Им предоставляется возможность творить в основной для младших школьников деятельности – учебной. Итак, проектно- исследовательская деятельность ребёнка – это возможность организовать самообучение, самовоспитание детей, что является актуальным в современной школе и жизни.

Аттестационная работа. Организация проектной и исследовательской деятельности

Содержание

Аттестационная работа представляет собой эссе о значении включения в программу занятий

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 91» г. Котлас Архангельской

Цель работы:осмыслить материал курсов повышения квалификации.Задачи работы:1. усвоить материал курсов повышения

Актуальность данной работыПроектно-исследовательская деятельность учащихся является инновационной, что, несомненно, вызывает заинтересованность

Организация проектной и исследовательской деятельности Проблема выбора метода работы необходимого для

Организация проектной и исследовательской деятельности Современный учитель – учитель творческий, способный

Организация проектной и исследовательской деятельности Проектно- исследовательская деятельность учащихся прописана в

Организация проектной и исследовательской деятельности Исследовательская деятельность обучающихся — деятельность учащихся, связанная

Организация проектной и исследовательской деятельности Проектная деятельность обучающихся — совместная учебно-познавательная, творческая

Организация проектной и исследовательской деятельности Проектно-исследовательская деятельность — деятельность по проектированию собственного исследования,

Организация проектной и исследовательской деятельности Учебный проект с точки зрения учителя

Организация проектной и исследовательской деятельности Организуя проектно-исследовательскую деятельность школьников в ходе

Похожие презентации