Аттестационная работа. Планирование работы начальной школы в области исследовательской/проектной деятельности

Август 9, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Планирование работы начальной школы в области исследовательской/проектной деятельности

Содержание

2. В данной работе я бы хотела представить свой маршрут реализации знаний, полученных на курсах повышения квалификации
3. Цель реализации : создание условий для формирования и развития учебно-исследовательской компетенции учащихся начальных классов. Задачи: -
4. На первом этапе мы провели диагностику учеников (тестирование и индивидуальные беседы), на которых были выявлены предпочтения
5. Таким образом, были выявлены 4 ученика для работы над исследованиями и 5 групп учеников для работы
6. На следующем этапе были составлены планы тьюторского сопровождения проектно-исследовательской деятельности для каждого ученика (в 2 экземплярах:
7. Кроме целей и задач сопровождения, в планах описаны этапы и формы работы тьютора и тьюторантов, сроки
8. Конференцию решено было провести в начале марта в присутствии родителей и администрации школы. Кроме школьной научно-практической
10. Скачать презентацию

Слайд 2

В данной работе я бы хотела представить свой маршрут реализации

знаний, полученных на курсах повышения квалификации «Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС».

Слайд 3

Цель реализации : создание условий для формирования и развития учебно-исследовательской компетенции

учащихся начальных классов.
Задачи: - определить направления и возможные формы организации учебно-исследовательской и проектной деятельности учащихся;
- привлечь учеников начальной школы к исследовательской и проектной деятельности;
- сформулировать планируемые результаты учебно-исследовательской и проектной деятельности школьников;
- сконструировать систему оценивания проектных и учебно-исследовательских работ.

Слайд 4

На первом этапе мы провели диагностику учеников (тестирование и индивидуальные беседы),

на которых были выявлены предпочтения и интересы учеников и их способности к определенным видам деятельности. Далее с той же целью были проведены беседы с родителями.

Слайд 5

Таким образом, были выявлены 4 ученика для работы над исследованиями и

5 групп учеников для работы над проектами.

Слайд 6

На следующем этапе были составлены планы тьюторского сопровождения проектно-исследовательской деятельности для

каждого ученика (в 2 экземплярах: для учителя и ученика). Сейчас ведется работа согласно намеченному плану, вносятся корректировки.

Слайд 7

Кроме целей и задач сопровождения, в планах описаны этапы и формы

работы тьютора и тьюторантов, сроки и результат каждого этапа и конечный продукт (исследовательская работа, мультфильм, брошюра, макет ракеты, карта местности, представление кукольного театра и т.д.) Все планы были согласованы с учениками и родителями.

Слайд 8