Аттестационная работа. Приобщение школьников к музыкальным традициям родного края через активизацию их творческого потенциала

Август 9, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Приобщение школьников к музыкальным традициям родного края через активизацию их творческого потенциала

Содержание

2. Краткая характеристика жанра работы Освоение программы элективного курса «Звучи, мой край родной!» предлагается учащимся 5 классов
3. Краткая характеристика образовательного учреждения Место нахождения образовательной организации 394008, Воронеж, ул. Ростовская, д. 36 Контакты Телефон:
4. Программа развития гимназии строится на реализации инновационных проектов Областная экспериментальная площадка «Вариативный подход в организации развивающей
5. Цель и задачи работы: Цель: приобщение школьников к музыкальным традициям родного края через активизацию их творческого
6. выявление талантливых детей и исполнителей народных, композиторских и современных песен о родном крае; развитие восприятия музыки
7. Применяемые формы исследовательской деятельности Практическая деятельность (создание элементов народного костюма, изготовление простейших народных музыкальных инструментов) Исследование
8. Основное содержание Актуальность данной программы в том, что музыкальный фольклор в настоящее время является малоизученной областью
9. Структура программы Программа содержит: пояснительную записку с целями и задачами данного элективного курса внеурочной деятельности; общую
10. «Звучи, мой край Родной!»
11. Прграмма содержит следующие разделы
12. ОБРЯДЫ И ТРАДИЦИИ
13. НАРОДНЫЙ КОСТЮМ
14. Народные музыкальные инструменты
15. ВЕЛИКИЕ НАШИ ЗЕМЛЯКИ
16. НАРОДНЫЕ КОЛЛЕКТИВЫ
17. Музыкальные театры и общества г.Воронежа
18. УЧРЕЖДЕНИЯ МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
19. ДЕТСКОЕ ТВОРЧЕСТВО
20. МУЗЕИ
21. Методы диагностики образовательного результата Метод наблюдения за музыкальным развитием учащихся Система творческих заданий и анализ участия
22. Критерии оценивания творческих проектов Прооявление интереса к музыке родного края; Эмоциональность и осознанность восприятия музыки; Уровень
23. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности автора Данный курс создаёт условия для развития
25. Скачать презентацию

Слайд 2

Краткая характеристика
жанра работы
Освоение программы элективного курса «Звучи, мой край родной!»

предлагается учащимся 5 классов и расчитана на 17 часов (одно полугодие).
Новизна программы в том, что она предусматривает модульное обучение, то есть даёт возможность организовать занятия для учащихся с различным уровнем музыкальной подготовки в условиях общеобразовательной школы. Такая технология модульного обучения позволяет каждому обучающему занять активную личностную позицию.

Слайд 3

Краткая характеристика
образовательного учреждения
Место нахождения образовательной организации
394008, Воронеж, ул. Ростовская,

д. 36
Контакты
Телефон: (473) 243-04-41 (приёмная)
(473) 243-07-83 (руководитель)
E-mail: gimn7.vrn@yandex.ru

Директор:
Последова Татьяна Леонидовна
МБОУ гимназия№7 им.Воронцова В.М.
Дата создания
организации:
01.09.1958

Слайд 4

Программа развития гимназии строится
на реализации инновационных проектов
Областная экспериментальная площадка

«Вариативный подход в организации развивающей
образовательной информационной среды гимназии»

Гимназия стала победителем регионального
конкурса «Школа-Лидер образования
Воронежской области» в номинации
«Инновационный образовательный монопроект».
С 2014 уч. года. гимназия является участником общероссийского проекта «Школа цифрового века»

Слайд 5

Цель и задачи работы:
Цель: приобщение школьников к музыкальным
традициям родного края

через активизацию их творческого потенциала; изучение, сохранение и передача из поколения в поколение музыкальной культуры Воронежского края во всем ее многообразии
:

Задачи:
Содействие сохранению и развитию преемственности культурных традиций, определяющих самобытность региона;
художественное воспитание у детей эмоционально-ценностного отношения к искусству, художественного вкуса, нравственных и эстетических чувств: любви к Родине, отечественному и мировому музыкальному искусству, уважение к истории, духовным ценностям на лучших образцах музыкального народного творчества;

Слайд 6

выявление талантливых детей и исполнителей народных, композиторских и современных песен о

родном крае;
развитие восприятия музыки и интереса к музыкальной деятельности, ассоциативно-образного мышления и воображения, музыкальной памяти и слуха, певческого голоса, творческих способностей в различных видах музыкальной деятельности;
обогащение знаний о музыкальном искусстве; овладение практическими умениями и навыками (пение, слушание музыки, игра на элементарных музыкальных инструментах, музыкально-пластическое движение и импровизации).

Слайд 7

Применяемые формы
исследовательской
деятельности
Практическая деятельность (создание элементов народного костюма, изготовление простейших

народных музыкальных инструментов)
Исследование музыки родного края (экспедиция с целью сбора народных традиций и песенного материала Воронежского края)
Экскурсии
Вокально-хоровая работа
Собственное музицирование на простейших народных музыкальных инструментах
Пластическое интонирование и драматизация
Создание презентаций

Слайд 8

Основное содержание
Актуальность данной программы в том, что музыкальный
фольклор в настоящее

время является малоизученной
областью регионального этномузыкознания, а вместе с тем он представляет богатейшую традицию.
Содержание программы курса позволяет развивать идеи,
заложенные в базовом курсе «Музыки», не дублировать,
а дополнять их новыми формами и методами деятельности.
Изучение музыки родного края, совместное музицирование на музыкальных инструментах, музыкальное творчество – самый эффективный путь к развитию музыкальной самостоятельности учащихся, возможности приобретения многообразного опыта общения с песенными традициями Воронежского края.

Слайд 9

Структура программы
Программа содержит:
пояснительную записку с целями и задачами данного

элективного курса внеурочной деятельности;
общую характеристику изучаемого курса: критерии отбора музыкального материала, основные методические принципы, основные виды музыкальной деятельности;
описание ценностных ориентиров содержания курса:
личностные, метапредметные и предметные
результаты освоения курса;
описание места данного курса в учебном плане;
планируемые результаты;
тематическое планирование;
описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

Слайд 10

«Звучи, мой край
Родной!»

Слайд 11

Прграмма содержит
следующие разделы

Слайд 12

ОБРЯДЫ И ТРАДИЦИИ

Слайд 13

НАРОДНЫЙ
КОСТЮМ

Слайд 14

Народные музыкальные
инструменты

Слайд 15

ВЕЛИКИЕ
НАШИ ЗЕМЛЯКИ

Слайд 16

НАРОДНЫЕ
КОЛЛЕКТИВЫ

Слайд 17

Музыкальные
театры
и общества
г.Воронежа

Слайд 18

УЧРЕЖДЕНИЯ
МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Слайд 19

ДЕТСКОЕ ТВОРЧЕСТВО

Слайд 20

МУЗЕИ

Слайд 21

Методы диагностики
образовательного результата
Метод наблюдения за музыкальным развитием учащихся
Система творческих заданий и

анализ участия в них детей
Практическая работа
Исследование
Проведение фестиваля, выступления перед учащимися гимназии
Педагогический эксперимент
Рефлексия

Слайд 22

Критерии оценивания
творческих проектов
Прооявление интереса к музыке родного края;
Эмоциональность и осознанность

восприятия музыки;
Уровень развития вокально-хоровых навыков и умений;
Степень развития координаций движения под музыку;
Выразительность движений при пластическом интонировании;
Степень участия в различных формах творчества;
Итог деятельности учащихся – собственно музыкальная деятельность (фестиваль народной, авторской и современной музыки);
Самооценка исполнительских возможностей учащимися

Слайд 23

Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности автора
Данный курс

создаёт условия для развития у детей
познавательных интересов, формирует стремление ребёнка к размышлению и поисковой деятельности,
вызывает у него чувство уверенности в своих силах.
Во время занятий происходит становление у детей развитых форм самосознания и самоконтроля, поэтому я планирую продолжитьэту работу и в следующем году и совершенствовать ее по мере получения обратной связи от учащихся;
При выполнении данной работы, я ознакомилась с аттестационными работами других педагогов, просмотрела презентации и планирую более широко использовать ПД и ИД не только во внеурочной деятельности, но и на уроках музыки.

Аттестационная работа. Приобщение школьников к музыкальным традициям родного края через активизацию их творческого потенциала

Содержание

Краткая характеристика жанра работыОсвоение программы элективного курса «Звучи, мой край родной!»

Краткая характеристика образовательного учрежденияМесто нахождения образовательной организации 394008, Воронеж, ул. Ростовская,

Программа развития гимназии строится на реализации инновационных проектов Областная экспериментальная площадка

Цель и задачи работы:Цель: приобщение школьников к музыкальным традициям родного края

выявление талантливых детей и исполнителей народных, композиторских и современных песен о

Применяемые формы исследовательской деятельностиПрактическая деятельность (создание элементов народного костюма, изготовление простейших

Основное содержаниеАктуальность данной программы в том, что музыкальный фольклор в настоящее

Структура программы Программа содержит: пояснительную записку с целями и задачами данного

«Звучи, мой крайРодной!»

Прграмма содержит следующие разделы

ОБРЯДЫ И ТРАДИЦИИ

НАРОДНЫЙ КОСТЮМ

Народные музыкальные инструменты

ВЕЛИКИЕНАШИ ЗЕМЛЯКИ

НАРОДНЫЕКОЛЛЕКТИВЫ

Музыкальные театры и общества г.Воронежа

УЧРЕЖДЕНИЯ МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ