Аттестационная работа. Проектная и исследовательская деятельность в образовательном процессе

Август 10, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Проектная и исследовательская деятельность в образовательном процессе

Содержание

2. Жанр работы Эссе о значении включения в программу занятий со школьниками материала, освоенного в рамках курсов
3. МБОУ «СОШ п.Эгвекинот» Школа основана в 2003 году. В школе 21 класс-комплект начальная школа 8 классов
4. Формы исследовательской и проектной деятельности урок элективный курс факультатив кружок
5. Проектная и исследовательская деятельность в образовательном процессе В трудовой деятельности каждого педагога наступает момент принятия важных
6. ФГОС предъявляет требования к развитию универсальных учебных действий: личностным и метапредметным. Педагог должен создать условия для
7. Занимаясь исследовательской деятельнос-тью ребенок должен самостоятельно пройти весь путь от начала до конца (тема … результат),
8. В современных условиях необходимо использовать не только накопленный опыт, но и внедрять достижения современной науки в
9. Во время обучения на курсах мною были освоены основы методологии исследовательской и проектной деятельности, принципы проектирования
10. Проектную и исследовательскую деятельность необходимо включать в образовательный процесс, т.к. она формирует метапредметные результаты обучения.
12. Скачать презентацию

Слайд 2

Жанр работы
Эссе о значении включения в программу занятий со школьниками материала,

освоенного в рамках курсов повышения квалификации

Слайд 3

МБОУ «СОШ п.Эгвекинот»
Школа основана в 2003 году.
В школе 21 класс-комплект
начальная

школа
8 классов

основная школа
12 классов

Очно-заочное обучение – 1 класс

На протяжении 7 лет проводится неделя проектов.

Слайд 4

Формы исследовательской и проектной деятельности
урок
элективный курс
факультатив
кружок

Слайд 5

Проектная и исследовательская деятельность в образовательном процессе
В трудовой деятельности каждого педагога

наступает момент принятия важных решений, которые определяют его дальнейший профессиональный рост. Вопрос выбора методики, технологии, несомненно является таковым. Несмотря на то, что многие педагоги предпочитают работать по «старинке», я хочу применить знания, полученные на курсах.

Слайд 6

ФГОС предъявляет требования к развитию универсальных учебных действий: личностным и метапредметным.

Педагог должен создать условия для реализации данной задачи. Проектно-исследовательская деятельность здесь подходит как нельзя лучше.

Слайд 7

Занимаясь исследовательской деятельнос-тью ребенок должен самостоятельно пройти весь путь от начала

до конца (тема … результат), педагог его лишь направляет. Так рождается исследователь, появляется жажда открытия новых знаний. И как следствие, формируются метапредметные результаты.

Слайд 8

В современных условиях необходимо использовать не только накопленный опыт, но и

внедрять достижения современной науки в образовательный процесс. Приме-нение различных форм исследовательской и проектной деятельности вносит элемент новизны, а это в свою очередь активизирует обучающихся.

Слайд 9

Во время обучения на курсах мною были освоены основы методологии исследовательской

и проектной деятельности, принципы проектирования дополнительных общеразвивающих программ и другие вопросы. Я получила ответ на главный для себя вопрос: чем отличается исследовательская работа от проектной.

Слайд 10

Проектную и исследовательскую деятельность необходимо включать в образовательный процесс, т.к. она

формирует метапредметные результаты обучения.

Аттестационная работа. Проектная и исследовательская деятельность в образовательном процессе

Содержание

Жанр работыЭссе о значении включения в программу занятий со школьниками материала,

МБОУ «СОШ п.Эгвекинот»Школа основана в 2003 году. В школе 21 класс-комплектначальная

Формы исследовательской и проектной деятельности урок элективный курс факультатив кружок

Проектная и исследовательская деятельность в образовательном процессеВ трудовой деятельности каждого педагога