Аттестационная работа. Проектная и исследовательская деятельность учащихся

Август 6, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Проектная и исследовательская деятельность учащихся

Содержание

2. Актуальность умения учиться Актуальность умения учиться для современного человека подчеркивается практически во всех документах, касающихся реформирования
3. Характеристика жанра В качестве итоговой работы я выбрала жанр эссе, где постараюсь высказать свое мнение о
4. Организация процесса обучения Но в новых условиях нам необходимы новые методы, позволяющие по - новому организовать
5. Формы работы Я считаю, что нетрадиционные формы обучения и воспитания учащихся, наиболее полно позволяют проявить себя
6. Проектно-исследовательская деятельность Проектно- исследовательская деятельность учащихся прописана в стандарте образования. Программы всех школьных предметов ориентированы на
7. Формы исследовательской деятельности Формы научно-исследовательской и проектной деятельности в общеобразовательном учреждении можно разделить на три группы:
8. Пример проекта в учебном процессе
9. Научно – исследовательская работа в начальной школе Исследовательская работа в начальной школе "Тайны мыльных пузырей«. Данная
10. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности автора Приобщение школьников к проектной деятельности является
12. Скачать презентацию

Слайд 2

Актуальность умения учиться
Актуальность умения учиться для современного человека подчеркивается практически во

всех документах, касающихся реформирования системы образования.
ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе технологий деятельностного типа, методы проектно-исследовательской деятельности определены как одно из условий реализации основной образовательной программы начального и общего образования.

Слайд 3

Характеристика жанра
В качестве итоговой работы я выбрала жанр эссе,

где постараюсь высказать свое мнение о значении включения в программу занятий со школьниками исследовательской и проектной деятельности для учащихся младшего и среднего возраста.
Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одаренность, кроме тех, которые проявляются в результате активного участия хотя бы в самой маленькой поисковой исследовательской работе.

Слайд 4

Организация процесса обучения
Но в новых условиях нам необходимы новые методы, позволяющие

по - новому организовать процесс обучения, взаимоотношения между учителем и учеником.
Как организовать обучение через желание?
Как активизировать учащегося, стимулируя его природную любознательность, мотивировать интерес к самостоятельному приобретению новых знаний.

Слайд 5

Формы работы
Я считаю, что нетрадиционные формы обучения и воспитания учащихся, наиболее

полно позволяют проявить себя как учителю, так и учащимся.
Нужны деятельностные, групповые, игровые, ролевые, рефлексивные и прочие формы и методы обучения. В процессе игровой деятельности, например, ученик может в непринуждённой форме раскрыть скрытые до сих пор таланты, а учитель – создать необычный по замыслу урок, без строгого, но логично выстроенного режима работы, ярких, запоминающихся моментов, где будут соседствовать привычное и непривычное.

Слайд 6

Проектно-исследовательская деятельность
Проектно- исследовательская деятельность учащихся прописана в стандарте образования. Программы всех

школьных предметов ориентированы на данный вид деятельности. И это не случайно. Ведь именно в процессе правильной самостоятельной работы над созданием проекта лучше всего формируется культура умственного труда учеников. Самое главное в проекте после определения темы – это выработка гипотезы, постановка проблемы, планирование учебных действий, сопоставление фактов. Этой поэтапной деятельностью необходимо обучать детей, и желательно, не в ходе подготовки конкретного проекта, а заранее в ходе обучения предмету и во внеурочной деятельности. Вот почему особенно актуальны сегодня уроки – исследования и уроки – проекты

Слайд 7

Формы исследовательской деятельности
Формы научно-исследовательской и проектной деятельности в общеобразовательном учреждении можно

разделить на три группы:
научно-исследовательская работа, включенная в учебный процесс;
научно-исследовательская работа, дополняющая учебный процесс;
научно-исследовательская работа, ведущаяся параллельно учебному процессу.

Слайд 8

Пример проекта в учебном процессе

Слайд 9

Научно – исследовательская работа в начальной школе
Исследовательская работа в начальной школе

"Тайны мыльных пузырей«. Данная работа посвящена изучению природы и свойств мыльных пузырей, а также, процессу изготовления наиболее подходящего мыльного раствора в домашних условиях.

Слайд 10

Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности автора
Приобщение

школьников к проектной деятельности является одной из современных форм обучения, позволяющей наиболее полно развивать интеллектуальные, исследовательские, творческие способности индивидуально у каждого учащегося. Проектная технология личностно ориентирована, и в ней осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход в обучении. Это приоритетная форма организации работы учащихся на уроке и внеурочной деятельности.

Аттестационная работа. Проектная и исследовательская деятельность учащихся

Содержание

Актуальность умения учитьсяАктуальность умения учиться для современного человека подчеркивается практически во

Характеристика жанра В качестве итоговой работы я выбрала жанр эссе,

Организация процесса обученияНо в новых условиях нам необходимы новые методы, позволяющие

Формы работыЯ считаю, что нетрадиционные формы обучения и воспитания учащихся, наиболее

Проектно-исследовательская деятельностьПроектно- исследовательская деятельность учащихся прописана в стандарте образования. Программы всех

Формы исследовательской деятельностиФормы научно-исследовательской и проектной деятельности в общеобразовательном учреждении можно