Аттестационная работа. Проектная и исследовательская деятельность младших школьников в рамках реализации ФГОС

Август 7, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Проектная и исследовательская деятельность младших школьников в рамках реализации ФГОС

Содержание

2. Основные этапы исследовательской работы. 1.Актуализация проблемы 2.Определение сферы исследования 3.Выбор темы исследования 4.Выработка гипотезы 5.Выявление и
3. Умения: Выражать собственную точку зрения, Слушать, Договариваться, Адекватно оценивать свою работу и работу одноклассников, Делать конструктивные
4. Темы исследований. .фантастические .эмпирические .теоретические
5. Универсальные учебные действия: - проектировочные; - исследовательские; - информационные; - коммуникативные; - рефлексивные
6. РАЗЛИЧИЯ Проектная Исследовательская деятельность деятельность Выбор цели проекта контролируется педагогом. Планирование под руководством педагога. Учебные навыки
7. Педагогический результат – это бесценный в воспитательном отношении опыт самостоятельной, творческой, исследовательской работы, новые знания и
8. «Обучая других, обучаешься сам» Я.А.Каменский Этап защиты выполненной исследовательской работы- венец исследования и один из главных
12. Скачать презентацию

Слайд 2

Основные этапы исследовательской работы.
1.Актуализация проблемы
2.Определение сферы исследования
3.Выбор темы исследования

4.Выработка гипотезы
5.Выявление и систематизация подходов к решению
6.Определить последовательность проведения исследования.
7.Сбор и обработка информации
8.Анализ и обобщение полученных материалов
9.Подготовка отчета
10.Доклад

Слайд 3

Умения:
Выражать собственную точку зрения,
Слушать,
Договариваться,
Адекватно оценивать свою работу
и работу одноклассников,
Делать

конструктивные предложения, замечания.
умение задавать вопросы

Слайд 4

Темы исследований.
.фантастические
.эмпирические
.теоретические

Слайд 5

Универсальные учебные действия:
- проектировочные; - исследовательские; - информационные; - коммуникативные; - рефлексивные

Слайд 6

РАЗЛИЧИЯ Проектная Исследовательская деятельность деятельность
Выбор цели проекта контролируется педагогом.
Планирование под руководством педагога.
Учебные

навыки развиваются педагогом.
Анализ результатов проводится сторонними лицами (жюри).
Значимость проекта определяется окружающими.

Самостоятельный выбор учеником цели исследования.
Самостоятельное планирование.
Навыки экспериментальной работы развиваются самостоятельно.
Способность самостоятельного анализа результатов.
Объективная самооценка.

Слайд 7

Педагогический результат – это бесценный в воспитательном отношении опыт самостоятельной, творческой,

исследовательской работы, новые знания и умения, составляющие целый спектр психических новообразований, отличающих истинного творца от простого исполнителя.

Слайд 8

«Обучая других, обучаешься сам»
Я.А.Каменский
Этап защиты выполненной исследовательской работы-
венец исследования

и один из главных этапов обучения начинающего исследователя.

Слайд 9

Слайд 10

Аттестационная работа. Проектная и исследовательская деятельность младших школьников в рамках реализации ФГОС

Содержание

Основные этапы исследовательской работы.1.Актуализация проблемы 2.Определение сферы исследования 3.Выбор темы исследования

Умения:Выражать собственную точку зрения,Слушать,Договариваться,Адекватно оценивать свою работу и работу одноклассников,Делать

Темы исследований..фантастические.эмпирические.теоретические

Универсальные учебные действия:- проектировочные; - исследовательские; - информационные; - коммуникативные; - рефлексивные

РАЗЛИЧИЯ Проектная Исследовательская деятельность деятельностьВыбор цели проекта контролируется педагогом.Планирование под руководством педагога.Учебные