Аттестационная работа. Проектно – исследовательская деятельность учащихся в образовательной программе внеурочной деятельности

Август 7, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Проектно – исследовательская деятельность учащихся в образовательной программе внеурочной деятельности

Содержание

2. Краткая характеристика жанра работы Аттестационная работа «Проектно – исследовательская деятельность учащихся в образовательной программе внеурочной деятельности»
3. Краткая характеристика образовательного учреждения В 1951 году Поломский отдел народного образования открыл в п. Подрезчиха начальную
4. Для успешного обучения в школе современный ученик должен обладать такими навыками, как умение ориентироваться в окружающей
5. В настоящее время в образовательной практике активно применяется метод проектов, который успешно решает как учебные, так
6. Актуальность Актуальность проектной деятельности сегодня осознается всеми. ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе технологий
7. Цель и задачи Цель программы : создание условий для формирования навыка саморегуляции и самоопределения школьника. Задачи:
8. Формы проектной деятельности Занятие во время внеурочной деятельности; Экскурсии; Общешкольные общественные проекты; Индивидуальные и групповые; Участие
9. Содержание программы Программа состоит из трёх разделов: Самые первые проекты (формирование понятия проектная деятельность и навыков
10. Содержание программы Особенностью данной программы является реализация педагогической идеи формирования у школьников умения учиться – самостоятельно
11. Планируемые результаты Ученик получит возможность научиться: видеть проблемы; ставить вопросы; выдвигать гипотезы; давать определение понятиям; классифицировать;
12. Планируемые результаты У детей формируются: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;
13. Методы диагностики образовательного результата Наблюдение; Тестирование; Анкетирование; Метод рефлексии; Диагностическая беседа; Метод контроля; Собеседование; Анализ исследовательской
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Краткая характеристика жанра работы
Аттестационная работа «Проектно – исследовательская деятельность учащихся в

образовательной программе внеурочной деятельности» - это дополнительное образование, связанное, прежде всего, с удовлетворением индивидуальных образовательных интересов, потребностей и склонностей каждого школьника.
Программа внеурочной деятельность развивает познавательные способности детей

Слайд 3

Краткая характеристика образовательного учреждения
В 1951 году Поломский отдел народного образования

открыл в п. Подрезчиха начальную школу , где обучались с 1-го по 5 класс. В 1954 году она была преобразована в семилетнюю, а в 1963 году становится восьмилетней. Численность учащихся на 5 сентября 1955 года 169 человек. В 1964 году школа получает статус средней. В 1966 году впервые 22 ученика Подрезчихинской школы получили аттестат о среднем образовании.
Сегодня МКОУ СОШ п. Подрезчиха – учебное заведение, реализующее программы начального, основного общего, среднего общего образования. Отвечает образовательным потребностям детей с опережающим уровнем развития общих способностей, желающих продолжить образование в высших учебных заведениях. С новым Федеральным Стандартом 2011 года школа имеет образовательную программу, в которой прописана работа по проектно – исследовательской деятельности учащихся во внеурочной деятельности.

Слайд 4

Для успешного обучения в школе современный ученик должен обладать такими навыками,

как умение ориентироваться в окружающей ситуации, самостоятельно выбирать вид и направление деятельности, определять свои интересы, планировать работу с целью реализации возможностей. Дети испытывают трудности в организации своего поведения, чаще всего неадекватно реагируют на ситуацию и, как следствие, испытывают трудности в усвоении школьных программ.
В связи с этим возникает необходимость пересмотреть организацию обучающего пространства, с целью создания условий, содействующих формированию таких компетенций, которые бы способствовали развитию ребенка, его социализации.

Слайд 5

В настоящее время в образовательной практике активно применяется метод проектов, который

успешно решает как учебные, так и воспитательные задачи. Занятия по методу проектов дают возможность ученику проявить себя в системе общественных отношений, способствуют формированию у него новой социальной позиции. В ходе занятий ученики приобретают навыки планирования и организации собственной деятельности, у них появляется возможность открыть и реализовать врожденные способности.

Слайд 6

Актуальность
Актуальность проектной деятельности сегодня осознается всеми. ФГОС нового поколения требует использования

в образовательном процессе технологий деятельностного типа, методы проектно-исследовательской деятельности определены как одно из условий реализации основной образовательной программы начального общего образования. Современные развивающие программы начального образования включают проектную деятельность в содержание различных курсов и внеурочной деятельности.
Актуальность программы также обусловлена ее методологической значимостью. Знания и умения, необходимые для организации проектной и исследовательской деятельности, в будущем станут основой для организации научно-исследовательской деятельности в вузах, колледжах, техникумах и т.д. Программа позволяет реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно ориентированный, деятельностный подходы.

Слайд 7

Цель и задачи
Цель программы : создание условий для формирования навыка саморегуляции и самоопределения

школьника.
Задачи:
знакомство с проектной технологией, с алгоритмом построения проекта (познавательные УУД), формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве (коммуникативные УУД):
умение вести диалог, координировать свои действия с действиями партнеров по совместной деятельности;
способности доброжелательно и чутко относиться к людям;
формирование социально адекватных способов поведения;
воспитание целеустремленности и настойчивости;
формирование навыков организации рабочего пространства и рационального использования рабочего времени;
формирование умения самостоятельно и совместно планировать деятельность и сотрудничество;
формирование умения самостоятельно и совместно принимать решения.

Слайд 8

Формы проектной деятельности
Занятие во время внеурочной деятельности;
Экскурсии;
Общешкольные общественные проекты;
Индивидуальные и групповые;
Участие

в школьных конкурсах и олимпиадах;

Слайд 9

Содержание программы
Программа состоит из трёх разделов:
Самые первые проекты (формирование

понятия проектная деятельность и навыков сотрудничества).
Основы проектной деятельности. (От проблемы к цели. Работа со справочной литературой. Способы обработки информации. Основы риторики. Публичное выступление. Вопросы, направляющие проект: основополагающий, проблемный, учебный).
Работа над проектом. (Работа над полноценными групповыми и индивидуальными проектами)

Слайд 10

Содержание программы
Особенностью данной программы является реализация педагогической идеи формирования у школьников умения

учиться – самостоятельно добывать и систематизировать новые знания. В этом качестве программа обеспечивает реализацию следующих принципов:
непрерывность дополнительного образования как механизма полноты и целостности образования в целом;
развития индивидуальности каждого ребенка в процессе социального самоопределения в системе внеурочной деятельности;
системность организации учебно-воспитательного процесса;
раскрытие способностей и поддержка одаренности детей

Слайд 11

Планируемые результаты
Ученик получит возможность научиться:
видеть проблемы;
ставить вопросы;
выдвигать гипотезы;
давать определение понятиям;
классифицировать;
наблюдать;
проводить эксперименты;
делать

умозаключения и выводы;
структурировать материал;
готовить тексты собственных докладов;
объяснять, доказывать и защищать свои идеи.

Слайд 12

Планируемые результаты
У детей формируются:
учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу

и способам решения новой задачи;
ориентация на понимание причин успеха во внеучебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи;
способность к самооценке на основе критериев успешности внеучебной деятельности;
основы гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие, осознание своей этнической принадлежности;
чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой и отечественной художественной культурой.

Слайд 13

Методы диагностики образовательного результата
Наблюдение;
Тестирование;
Анкетирование;
Метод рефлексии;
Диагностическая беседа;
Метод контроля;
Собеседование;
Анализ исследовательской и проектной
работы учащихся;
Игры-викторины;
Собеседование.

Аттестационная работа. Проектно – исследовательская деятельность учащихся в образовательной программе внеурочной деятельности

Содержание

Краткая характеристика жанра работыАттестационная работа «Проектно – исследовательская деятельность учащихся в

Краткая характеристика образовательного учреждения В 1951 году Поломский отдел народного образования

Для успешного обучения в школе современный ученик должен обладать такими навыками,

В настоящее время в образовательной практике активно применяется метод проектов, который

АктуальностьАктуальность проектной деятельности сегодня осознается всеми. ФГОС нового поколения требует использования

Цель и задачиЦель программы : создание условий для формирования навыка саморегуляции и самоопределения

Формы проектной деятельностиЗанятие во время внеурочной деятельности;Экскурсии;Общешкольные общественные проекты;Индивидуальные и групповые;Участие

Содержание программы Программа состоит из трёх разделов: Самые первые проекты (формирование

Содержание программыОсобенностью данной программы является реализация педагогической идеи формирования у школьников умения

Планируемые результаты У детей формируются: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу

Похожие презентации