Аттестационная работа. Программа краеведческой экспедиции Кереть-поморское село

Август 10, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Программа краеведческой экспедиции Кереть-поморское село

Содержание

2. Жанр работы – программа экспедиции Экспедиция - активно-практический метод в системе дополнительного образования. Экспедиция помогает воспитывать
3. МБОУ Плотинская СОШ МБОУ Плотинская СОШ расположена в Республике Карелия, Лоухского района, п. Плотина. Школа является
4. Цели: Образовательная Формирование учебно-исследовательских навыков, научного мировоззрения, познавательного интереса, творческих способностей; Расширение представления детей о самих
5. Задачи: Изучить историю села Кереть; Определить особенности архитектуры поморского дома Закрепить навыки исследовательской работы; Читать, инсценировать
6. Обоснование История села Кереть (РК, Лоухский р-он), ныне заброшенного, известна с XV века, оно не раз
7. Актуальность В последнее время в печати поднимается вопрос о сохранении сёл, культуры, промыслов поморов русского Севера.
8. Направления деятельности 1.Исследовательское направление (сбор материала, его изучение и исследование). 2. Воспитательно-оздоровительное направление (праздники, игры, прогулки).
9. При проведении экспедиции группа готовит следующие документы: Дневник. В нем фиксируют ход поисковой работы, ее основные
10. Предполагаемые результаты: В ходе экспедиции дети приобретают и закрепляют навыки исследовательской деятельности, расширяют свои знания об
11. Условия эффективности реализации программы Соблюдение принципов добровольности, доступности и заинтересованности. Применение и сочетание разнообразных форм методов
12. Методы диагностики образовательного результата Анкета «Личностная мотивация руководителя исследовательской деятельности учащихся» (А.С. Обухов, А.В. Леонтович)
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Жанр работы – программа экспедиции
Экспедиция - активно-практический метод в системе дополнительного

образования. Экспедиция помогает воспитывать в школьниках чувство патриотизма, бережное отношение к природному и культурному наследию края, мотивирует учащихся к поисково-исследовательской деятельности по изучению родного края, помогает решать проблемы социальной адаптации подростка, здесь происходит совершенствование духовного и физического воспитания учащихся, а сочетание теоретических занятий и экскурсий позволяет выйти на новый виток развития познавательного интереса учащихся.

Слайд 3

МБОУ Плотинская СОШ
МБОУ Плотинская СОШ расположена в Республике Карелия, Лоухского

района, п. Плотина. Школа является малокомплектной. Основное направление работы школы – туристическо-краеведчечкая. Работает краеведческий кружок (руководитель –Новикова В.Н), члены которого принимают участие в мероприятиях разного уровня (конференции, конкурсы, олимпиады и т.д.)и становятся победителями и призёрами этих мероприятий.

Слайд 4

Цели:
Образовательная
Формирование учебно-исследовательских навыков, научного мировоззрения, познавательного интереса, творческих способностей;
Расширение представления детей

о самих себе, окружающем их мире и культурных традициях своего народа
Воспитательная
Воспитание бережного отношения к историческому наследию нашего края;
Воспитание уважения к себе и к окружающим;
Воспитание этических норм поведения
Развивающая
Развитие познавательной активности детей;
Развитие коммуникативных способностей;
Развитие навыков общения, помогающих ребенку в его социализации.

Слайд 5

Задачи:
Изучить историю села Кереть;
Определить особенности архитектуры поморского дома
Закрепить навыки исследовательской

работы;
Читать, инсценировать сказки М. Коргуева
Организовать уборку мусора на старинном кладбище села Кереть. Покрасить памятник М. Коргуева
Форма исследовательской деятельности: экспедиция

Слайд 6

Обоснование
История села Кереть (РК, Лоухский р-он), ныне заброшенного, известна с

XV века, оно не раз подвергалось нападению шведов, здесь жил святой Варлаам Керетский. В XlX веке село посетил финский фольклорист, создатель «Калевалы», Элиас Лённрот. Здесь родился и похоронен поморский сказитель М. Коргуев. Сегодня на территории села сохранилось небольшое количество поморских домов, два кладбища, на которых похоронены члены семьи купцов Савиных(которые держали десозавод, торговали рыбой и лесом), М. Коргуев, солдаты Красной армии, умершие в госпитале, который работал в селе в годы Великой Отечественной войны. На месте сгоревшей (после войны) Преображенской церкви построена часовня Андрея Первозванного. Данные объекты дают возможность заниматься краеведческой работой и организацией краеведческих экспедиций.

Слайд 7

Актуальность
В последнее время в печати поднимается вопрос о сохранении сёл, культуры,

промыслов поморов русского Севера. Изучая историю села Кереть, нам становится понятно, что это самобытный мир, который нуждается в бережном отношении. Своими исследованиями юные краеведы вносят вклад в это нужное дело.

Слайд 8

Направления деятельности
1.Исследовательское направление (сбор материала, его изучение и исследование). 2. Воспитательно-оздоровительное

направление (праздники, игры, прогулки). 3. Культурно-познавательное направление (занятия, беседы, встречи, экскурсии, целевые прогулки). 4. Нравственно-трудовое направление (труд по самообслуживанию, уборка территории, труд по интересам, продуктивная деятельность).

Слайд 9

При проведении экспедиции группа готовит следующие документы:
Дневник. В нем фиксируют ход

поисковой работы, ее основные этапы, анализируют результаты и намечают перспективы дальнейших исследований.
Полевая опись. Это первичный документ, в который заносятся основные сведения о находках.
Тетрадь записи воспоминаний и рассказов. В ней аккуратно, как можно ближе к тексту воспоминаний, фиксируется рассказ очевидцев события, старожилов, краеведов и прочих людей с указанием их анкетных данных и даты. (В данной экспедиции это возможно, так как на лето в село приезжают не только туристы, но и люди, которые здесь жили)
Тетрадь фотофиксаций. Юные фотографы записывают сведения о каждом сделанном кадре (наименование объекта фотосъемки, сюжет, время и место действия), которые они делают в экспедиции.

Слайд 10

Предполагаемые результаты:
В ходе экспедиции дети приобретают и закрепляют навыки исследовательской деятельности,

расширяют свои знания об окружающем мире, знакомятся с культурным наследием русского народа, его историей. Дети получают знания по истории своего края. У детей формируются коммуникативные способности, этические нормы поведения, интеллектуальные и нравственные качества, увеличивается уровень социальной адаптации и уверенности в себе.

Слайд 11

Условия эффективности реализации программы
Соблюдение принципов добровольности, доступности и заинтересованности.
Применение

и сочетание разнообразных форм методов и приемов.
Создание предметно – развивающей среды, наличие демонстрационного материала и наглядности.
Отслеживание результатов работы.
Материалы, собранные в экспедиции, используются в работе (в новом учебном году) – пишутся исследовательские работы, готовятся мероприятия по краеведению, намечаются планы на будущую работу.

Слайд 12

Методы диагностики образовательного результата
Анкета «Личностная мотивация руководителя исследовательской деятельности учащихся» (А.С.

Обухов, А.В. Леонтович)

Аттестационная работа. Программа краеведческой экспедиции Кереть-поморское село

Содержание

Жанр работы – программа экспедиции Экспедиция - активно-практический метод в системе дополнительного

МБОУ Плотинская СОШ МБОУ Плотинская СОШ расположена в Республике Карелия, Лоухского

Задачи:Изучить историю села Кереть; Определить особенности архитектуры поморского домаЗакрепить навыки исследовательской

Обоснование История села Кереть (РК, Лоухский р-он), ныне заброшенного, известна с

АктуальностьВ последнее время в печати поднимается вопрос о сохранении сёл, культуры,

Направления деятельности 1.Исследовательское направление (сбор материала, его изучение и исследование). 2. Воспитательно-оздоровительное

При проведении экспедиции группа готовит следующие документы:Дневник. В нем фиксируют ход

Предполагаемые результаты:В ходе экспедиции дети приобретают и закрепляют навыки исследовательской деятельности,

Условия эффективности реализации программы Соблюдение принципов добровольности, доступности и заинтересованности. Применение

Методы диагностики образовательного результатаАнкета «Личностная мотивация руководителя исследовательской деятельности учащихся» (А.С.

Похожие презентации