Аттестационная работа. Программы занятий со школьниками в проектной и исследовательской деятельности

Август 9, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Программы занятий со школьниками в проектной и исследовательской деятельности

Содержание

2. Краткая характеристика Условия реализации образовательной программы в соответствии с ФГОС должны обеспечивать для участников образовательного процесса
3. Актуальность работы. Наше эссе посвящено актуальной проблеме организационно-методического обеспечения реализации использования в образовательном процессе современных образовательный
4. Краткая характеристика образовательного учреждения Я работаю в муниципальном казенном общеобразовательном учреждении «Школа-гимназия №3» города Армянска Республики
5. Цель и задачи организационно-методической работы Рассмотрим цели и задачи для образовательных организаций в целом: разработка локальных
6. На уроках английского языка обучающиеся часто выполняют проекты на различные темы. Проект “Все профессии нужны” Во
7. Проекты либо органично вписываются в учебный процесс, либо выполняются во внеурочное время. Метод проектов я считаю
8. Методами диагностики результатов являются 1. Общая диагностика: Начальный этап диагностики - выявление интересов детей, творческих, коммуникативных
9. Организация самостоятельной проектной деятельности учащихся позволила выделить следующие положительные результаты данного метода: развитие ключевых компетенций, отработка
11. Скачать презентацию

Слайд 2

Краткая характеристика
Условия реализации образовательной программы в соответствии с ФГОС должны

обеспечивать для участников образовательного процесса возможность самостоятельного проектирования, выполнения индивидуального проекта, развития у обучающихся опыта самостоятельной и творческой деятельности, использования в образовательном процессе современных образовательный технологий.

Слайд 3

Актуальность работы.
Наше эссе посвящено актуальной проблеме организационно-методического обеспечения реализации использования в

образовательном процессе современных образовательный технологий.

Слайд 4

Краткая характеристика образовательного учреждения
Я работаю в муниципальном казенном общеобразовательном учреждении «Школа-гимназия

№3» города Армянска Республики Крым.
В моей школе проектной и исследовательской деятельности обучающихся уделяется, в частности, на уроках английского языка, пристальное внимание.

Слайд 5

Цель и задачи организационно-методической работы
Рассмотрим цели и задачи для образовательных организаций

в целом:
разработка локальных актов, поддерживающих усилия педагогов и учащихся в учебно-исследовательской и проектной деятельности.
организация образовательного пространства, поддерживающего исследовательскую и проектную деятельность обучающихся.
создание условий для практического использования результатов проектной и исследовательской деятельности обучающихся.
поиск инвестиций для инновационных разработок учащихся.

Слайд 6

На уроках английского языка обучающиеся часто выполняют проекты на различные темы.
Проект

“Все профессии нужны”
Во время работы над проектом формируются компетентности в сфере самостоятельной деятельности, основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации; в сфере социально – трудовой деятельности.
Проект «Россия-Великобритания. Общее и различия»
Для составления проекта привлекаются самые разнообразные источники информации, актуализируются межпредметные связи и развиваются коммуникативные навыки.

Применяемые автором формы исследовательской деятельности

Слайд 7

Проекты либо органично вписываются в учебный процесс, либо выполняются во

внеурочное время. Метод проектов я считаю специфическим этапом формирования знаний. Он служит определенным стимулом и мотивацией для дальнейшей деятельности, помогает каждому ученику совершенствовать индивидуальные способности, способствует самовыражению и повышению ответственности, позволяет осуществить индивидуализацию обучения и формирует устойчивый интерес к предметам обществоведческого цикла.

Основное содержание

Слайд 8

Методами диагностики результатов являются
1. Общая диагностика:
Начальный этап диагностики - выявление интересов

детей, творческих, коммуникативных способностей, умений оценивать свои и чужие действия. Это помогает мне определиться с выбором тем проектов.
Текущий этап общей диагностики проводится в середине учебного года и помогает выявить изменения в развитии обучающихся, взаимоотношений внутри коллектива.
Итоговый этап диагностики проводится в конце учебного года. Я могу сделать вывод об эффективности проектной деятельности в учебно-воспитательном процессе.
2. Тематическая диагностика.

Методы диагностики образовательного результата

Слайд 9

Организация самостоятельной проектной деятельности учащихся позволила выделить следующие положительные результаты данного

метода: развитие ключевых компетенций, отработка их на практике; расширение кругозора учащихся; выявление лидерских, организационных способностей; в широкой мере раскрываются инициативность, творческий потенциал.
Главный результат - компетентность учащихся в области английского языка и конкретные умения и навыки, которые формируются в ходе проектной деятельности.

Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности

Аттестационная работа. Программы занятий со школьниками в проектной и исследовательской деятельности

Содержание

Краткая характеристика Условия реализации образовательной программы в соответствии с ФГОС должны

Актуальность работы.Наше эссе посвящено актуальной проблеме организационно-методического обеспечения реализации использования в

Краткая характеристика образовательного учрежденияЯ работаю в муниципальном казенном общеобразовательном учреждении «Школа-гимназия

Цель и задачи организационно-методической работыРассмотрим цели и задачи для образовательных организаций

На уроках английского языка обучающиеся часто выполняют проекты на различные темы.Проект