Аттестационная работа. Рабочая программа внеурочной деятельности кружок умники и умницы

Август 9, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Рабочая программа внеурочной деятельности кружок умники и умницы

Содержание

2. Данная рабочая программа внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению разработана для учащихся 5 классов МБОУ «Лицуй №1»
3. Цель программы: создание условий для успешного освоения обучающимися основ проектно-исследовательской деятельности. Задачи программы: • формировать представление
4. Актуальность программы В процессе прохождения программы формируются умения и навыки самостоятельной исследовательской деятельности; умения формулировать проблему
5. Группы умений, которые формируются у обущающихся в результате освоения данной программы: Группы умений, которые формирует курс:
6. Группы умений, которые формируются у обущающихся в результате освоения данной программы: презентационные (выступать перед аудиторией; отвечать
7. Основные методы и технологии Методы проведения занятий: беседа, игра, эксперимент, наблюдение, коллективные и индивидуальные исследования, самостоятельная
8. Межпредметные связи на занятиях по проектной деятельности: • с уроками русского языка: запись отдельных выражений, предложений,
9. Требования к уровню знаний, умений и навыков по окончанию реализации программы: В результате работы по программе
10. Тематическое планирование
17. Скачать презентацию

Слайд 2

Данная рабочая программа внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению разработана для

учащихся 5 классов МБОУ «Лицуй №1» г. Воронежа.
Реализация данной программа предусмотрена 1 час в неделю, срок реализации программы – 1 год.

Слайд 3

Цель программы: создание условий для успешного освоения обучающимися основ проектно-исследовательской деятельности.
Задачи

программы:
• формировать представление об исследовательском обучении как ведущем способе учебной деятельности;
• обучать специальным знаниям, необходимым для проведения самостоятельных исследований;
• формировать и развивать умения и навыки исследовательского поиска;
• развивать познавательные потребности и способности, креативность,
• развивать коммуникативные навыки (партнерское общение);
• формировать навыки работы с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование);
• формировать умения оценивать свои возможности, осознавать свои интересы и делать осознанный выбор.

Слайд 4

Актуальность программы
В процессе прохождения программы формируются умения и навыки самостоятельной

исследовательской деятельности; умения формулировать проблему исследования, выдвигать гипотезу; навыки овладения методикой сбора и оформления найденного материала; навыки овладения научными терминами в той области знания, в которой проводиться исследование; навыки овладения теоретическими знаниями по теме своей работы и шире; умения оформлять доклад, исследовательскую работу.

Слайд 5

Группы умений, которые формируются у обущающихся в результате освоения данной программы:
Группы

умений, которые формирует курс:
• исследовательские (генерировать идеи, выбирать лучшее решение);
• социального воздействия (сотрудничать в процессе учебной дея¬тельности, оказывать помощь товарищам и принимать их помощь, следить за ходом совместной работы и направлять ее в нужное русло);
• оценочные (оценивать ход, результат своей деятельности и деятель¬ности других);
• информационные (самостоятельно осуществлять поиск нужной инфор¬мации; выявлять, какой информации или каких умений недостает);

Слайд 6

Группы умений, которые формируются у обущающихся в результате освоения данной программы:
презентационные

(выступать перед аудиторией; отвечать на незапланированные вопросы; использовать различные средства наглядности; демонстрировать артистические возможности);
• рефлексивные (отвечать на вопросы: "чему я научился?", "чему мне необходимо научиться?"; адекватно выбирать свою роль в коллективном деле);
• менеджерские (проектировать процесс; планировать деятельность ¬время, ресурсы; принимать решение; распределять обязанности при выполнении коллективного дела).

Слайд 7

Основные методы и технологии
Методы проведения занятий: беседа, игра, эксперимент, наблюдение, коллективные

и индивидуальные исследования, самостоятельная работа, защита исследовательских работ, мини-конференция, консультация.
Методы контроля: консультация, доклад, защита исследовательских работ, выступление, выставка, презентация, мини-конференция, научно-исследовательская конференция, участие в конкурсах исследовательских работ.
Технологии, методики:
• уровневая дифференциация;
• проблемное обучение;
• поисковая деятельность;
• информационно-коммуникационные технологии;
• здоровьесберегающие технологии;

Слайд 8

Межпредметные связи на занятиях по проектной деятельности:
• с уроками русского

языка: запись отдельных выражений, предложений, абзацев из текстов изучаемых произведений;
• с уроками изобразительного искусства: оформление творческих работ, участие в выставках рисунков при защите проектов;
• с уроками информатики: подготовка презентаций по темам проектов.

Слайд 9

Требования к уровню знаний, умений и навыков по окончанию реализации программы:
В

результате работы по программе курса учащиеся должны знать:
• основные этапы организации проектной деятельности (выбор темы, сбор информации, выбор проекта, работа над ним, презентация);
• понятия цели, объекта и гипотезы исследования;
• основные источники информации;
• правила оформления списка использованной литературы;
• правила классификации и сравнения,
• способы познания окружающего мира (наблюдения, эксперименты);
• источники информации (книга, старшие товарищи и родственники, видео курсы, ресурсы Интернета)
• правила сохранения информации, приемы запоминания

Слайд 10

Тематическое планирование

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Аттестационная работа. Рабочая программа внеурочной деятельности кружок умники и умницы

Содержание

Данная рабочая программа внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению разработана для

Цель программы: создание условий для успешного освоения обучающимися основ проектно-исследовательской деятельности.Задачи

Актуальность программы В процессе прохождения программы формируются умения и навыки самостоятельной

Группы умений, которые формируются у обущающихся в результате освоения данной программы: Группы

Группы умений, которые формируются у обущающихся в результате освоения данной программы: презентационные

Основные методы и технологии Методы проведения занятий: беседа, игра, эксперимент, наблюдение, коллективные

Межпредметные связи на занятиях по проектной деятельности: • с уроками русского

Требования к уровню знаний, умений и навыков по окончанию реализации программы: В