Аттестационная работа. Современные образовательные технологии

Август 9, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Современные образовательные технологии

Содержание

2. « Развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны или сообщены. Всякий, кто желает
3. выводит на первый план развитие личности ребенка, подчиняя этой главной задаче всю систему образования; ученик не
4. ОРГАНИЗОВАТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕНИКОВ: СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ умение решать учебные задачи на основе сформированных предметных и универсальных
5. На всех ступенях образования включена проектная и исследовательская деятельность обучающихся. Программам развития универсальных действий должна быть
6. Ученик основной работник на уроке Учитель выполняет только роль организатора учащихся, тем самым помогая ученикам учиться
7. Преподаватель имеет профессиональную позицию демонстрирует культурные образцы действий инициирует пробные действия детей консультирует, корректирует действия ищет
8. Преподаватель Демонстрирует профессиональное мастерство: Проектирование учебного процесса -тематическое планирование учебного процесса на основе проецирования итоговых результатов
9. Обладает ИКТ-компетентностью Общепользовательские инструменты - текстовый редактор, - редактор презентаций, - динамические таблицы, базы данных Мультимедийные
10. Оценочная деятельность преподавателя Идентификация объекта системы оценки: - требования стандарта, конкретизированные в планируемых результатах освоения ООП
11. Использует для оценки индивидуальных достижений учащихся : учебно-познавательные и учебно-практические задачи, основанные на изучаемом учебном материале,
13. Скачать презентацию

Слайд 2

« Развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны

или сообщены. Всякий, кто желает к ним приобщиться, должен достигнуть этого собственной деятельностью, собственными силами, собственным желанием»
Дистервег Адольф Фридрих(выдающийся немецкий педагог-демократ)

Слайд 3

выводит на первый план развитие личности ребенка, подчиняя этой главной задаче

всю систему образования;
ученик не просто выслушивает и запоминает сказанное учителем, а вместе с педагогом добывает и осваивает новое;
- стимулирует преподавателя к осознанному и самостоятельному преобразованию себя и своей деятельности;
- побуждает преподавателей к совместной, командной работе с общими для них учениками;
требует быть всесторонне развитым, а не только в какой-то определённой области;
заставляет идти на несколько шагов впереди своих учеников (особенно в области ИКТ);

Любовь к детям и своей профессии для учителя необходимы во все времена,
а требования сегодняшнего дня диктует ФГОС:

Слайд 4

ОРГАНИЗОВАТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕНИКОВ:
СОВРЕМЕННЫЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
умение решать учебные задачи на основе сформированных

предметных и универсальных способов действий

способность к самоорганизации в решении учебных задач.

прогресс в личностном развитии

Как можно получить новый результат по ФГОС?

Слайд 5

На всех ступенях образования включена проектная и исследовательская деятельность обучающихся.
Программам

развития универсальных действий должна быть направлена на:
формирование у обучающихся основ культуры исследовательской и проектной деятельности;
формирование навыков участия в различных формах организации учебно-исследовательской и проектной деятельности;
овладение приёмами учебного сотрудничества и социального взаимодействия со сверстниками, старшими школьниками и взрослыми.

Слайд 6

Ученик
основной работник на уроке
Учитель выполняет только роль организатора учащихся,

тем самым помогая ученикам учиться самим, воспитывая потребность в образовании. То есть педагогу надо научить школьника добывать знания собственными усилиями, и только тогда можно воспитать думающего, свободно рассуждающего, не боящегося высказывать и отстаивать свою точку зрения человека.

Слайд 7

Преподаватель
имеет профессиональную позицию
демонстрирует культурные образцы действий
инициирует пробные действия детей
консультирует,

корректирует действия
ищет способы включить в работу каждого

Слайд 8

Преподаватель
Демонстрирует профессиональное мастерство:
Проектирование учебного процесса
-тематическое планирование учебного процесса на основе проецирования

итоговых результатов на данный этап учебного процесса,
-проектирование урока на деятельностной основе;
-проектирование «учебных ситуаций».
Организация учебной деятельности учащихся
-в группах и парах,
-в мобильных группах,
-индивидуальная поддержка детей,
-организация проектной деятельности;
Оценочная деятельность

Слайд 9

Обладает ИКТ-компетентностью
Общепользовательские инструменты
- текстовый редактор,
- редактор презентаций,
- динамические таблицы, базы данных
Мультимедийные

информационные источники
Инструменты коммуникации
- электронная почта,
- Интернет
ИКТ-средства
- системы управления учебным процессом,
- интерактивная доска,
-цифровое и мультимедийное учебное оборудование

Преподаватель

Слайд 10

Оценочная деятельность преподавателя
Идентификация объекта системы оценки:
- требования стандарта, конкретизированные в

планируемых результатах освоения ООП ООО
- Идентифицирует объект итоговой оценки подготовки учащихся (в соответствии со структурой ПР):
Планируемые результаты
(все три группы) , составляющие содержание блоков «Выпускник научится» всех изучаемых программ

Слайд 11

Использует для оценки индивидуальных достижений учащихся :
учебно-познавательные и учебно-практические задачи,

основанные на изучаемом учебном материале, с использованием способов действий, релевантных содержанию учебных предметов, в том числе – метапредметных (познавательных, регулятивных, коммуникативных) действий.

Оценочная деятельность преподавателя

Аттестационная работа. Современные образовательные технологии

Содержание

« Развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны

выводит на первый план развитие личности ребенка, подчиняя этой главной задаче

ОРГАНИЗОВАТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕНИКОВ:СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИумение решать учебные задачи на основе сформированных

На всех ступенях образования включена проектная и исследовательская деятельность обучающихся. Программам

Ученикосновной работник на уроке Учитель выполняет только роль организатора учащихся,

Преподавательимеет профессиональную позициюдемонстрирует культурные образцы действий инициирует пробные действия детей консультирует,

ПреподавательДемонстрирует профессиональное мастерство:Проектирование учебного процесса-тематическое планирование учебного процесса на основе проецирования

Обладает ИКТ-компетентностьюОбщепользовательские инструменты- текстовый редактор,- редактор презентаций,- динамические таблицы, базы данныхМультимедийные

Оценочная деятельность преподавателя Идентификация объекта системы оценки:- требования стандарта, конкретизированные в

Использует для оценки индивидуальных достижений учащихся : учебно-познавательные и учебно-практические задачи,

Похожие презентации