Содержание
- 2. Понятие о методах и приемах обучения дошкольников Метод обучения - это система последовательных взаимосвязанных способов работы
- 3. Выбор метода обучения зависит - от цели и содержания предстоящей образовательной деятельности; - от личности педагога,
- 4. Наглядные методы обучения: наблюдение, демонстрация наглядных пособий (предметы, картины, диафильмы, слайды, видеозаписи, компьютерные программы). Ведущие практические
- 5. Организация наблюдений в детском саду, виды наблюдений Наблюдение - это умение всматриваться в явления окружающего мира,
- 6. Наблюдение в детском саду развивается по двум направлениям: Во-первых, постепенно расширяется круг наблюдаемых объектов (вначале –
- 7. Виды наблюдений в д/саду: Длительные наблюдения дают возможность знакомить детей с процессом развития, с изменением состояния
- 8. Дидактические требования к наблюдению как методу обучения (Е.А. Флерина, Е. И. Радина, П. Г. и др.):
- 9. Демонстрация (рассматривание) картин, репродукций, диафильмов, слайдов, видеофильмов и других наглядных средств Наглядные средства дают ребенку наглядный
- 10. В дошкольном учреждении используются разные виды картин специально созданные дидактические картины, часто объединенные в специальные серии
- 11. Порядок вопросов к детям при рассматривании картин: В начале он используются вопросы, помогающие восприятию общего смысла
- 12. В учебных целях на занятиях демонстрируются слайды, видеофильмы, применяются мультимедийные презентации. С помощью слайдов может иллюстрироваться
- 13. Использование приемов показа способов действий, показа образца в обучении дошкольников Эти приемы основаны в значительной мере
- 14. Упражнение как один из ведущих практических методов обучения дошкольников Упражнение - многократное повторение ребенком умственных или
- 15. Дидактические правила проведения упражнений: ставить перед детьми учебную задачу, что им предстоит делать (будем учиться делать
- 16. Наглядно-практические методы обучения дошкольников: опыт, экспериментирование, моделирование Элементарные опыты и эксперименты, которые используются в дошкольном обучении,
- 17. Моделирование Метод моделирования, разработанный Д. Б. Элькониным, Л. А. Венгером, Н. А. Ветлугиной, Н. Н. Поддьяковым,
- 18. Игровые методы и приемы обучения детей Игровые методы и приемы характеризуются рядом признаков: они переносят учебное
- 19. В качестве игрового метода используется воображаемая ситуация в развернутом виде. Например, для совершенствования знаний о растениях,
- 20. Рассказ педагога как важнейший словесный метод обучения дошкольников Этот метод позволяет в доступной для детей форме
- 21. Требования к рассказу воспитателя: В нем отчетливо прослеживается главная идея, мысль; он не перегружен деталями; его
- 22. Беседа как эффективный метод обучения дошкольников Применяется в тех случаях, когда у детей имеются некоторый опыт
- 23. Виды бесед по содержанию: Этические беседы имеют целью воспитание нравственных чувств, формирование нравственных представлений, суждений, оценок.
- 25. Скачать презентацию