Аттестационная работа. Внеурочный курс Проектная деятельность

Август 20, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Внеурочный курс Проектная деятельность

Содержание

2. Характеристика образовательной организации Гимназия Кировского района, которая находится на улице Июльской, 32. История учебного заведения началась
3. Внеурочный курс “Проектная деятельность”. Цель курса - освоение проектной деятельности как особой формы учебной работы, дающей
4. Внеурочный курс “Проектная деятельность”. В результате работы по программе курса получат обучающиеся научаться: основным этапам организации
5. Обучающиеся получат возможность научиться: выделять объект исследования; разделять учебно-исследовательскую деятельность на этапы; выдвигать гипотезы и осуществлять
6. Возможные результаты проектной деятельности обучающихся («продукт»): альбом, газета, журнал, книжка-раскладушка, коллаж, выставка, коллекция, костюм, макет, модель,
7. Специфика проектной деятельности обучающихся в значительной степени связана с ориентацией на получение проектного результата, обеспечивающего решение
8. Особенностью учебно-исследовательской деятельности является «приращение» в компетенциях обучающегося. Ценность учебно-исследовательской работы определяется возможностью обучающихся посмотреть на
9. Возможные результаты проектной деятельности обучающихся («продукт»): альбом, газета, журнал, книжка-раскладушка, коллаж, выставка, коллекция, костюм, макет, модель,
10. Учебно-исследовательская работа обучающихся может быть организована по двум направлениям: урочная учебно-исследовательская деятельность учащихся: проблемные уроки; внеурочная
11. Проекты реализуются как в рамках одного предмета, так и на содержании нескольких. В 5х и 6х
12. Проект может быть реализован как в короткие сроки, к примеру, за один урок, так и в
13. Формы организации учебно-исследовательской деятельности на внеурочных занятиях это: образовательные экспедиции – походы, поездки, экскурсии с четко
14. ежегодный День Науки, защита проектов и учебных исследований – форма внеурочной деятельности, которая сочетает работу над
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Характеристика образовательной организации
Гимназия Кировского района, которая находится на улице Июльской, 32.
История

учебного заведения началась в далеком 1933 году.
В гимназии с первого класса ведется преподавание английского языка, во втором классе дети начинают изучать второй иностранный язык (немецкий). Гимназия с успехом реализует углубленную подготовку по ряду предметов. Учащиеся получают предпрофильную и профориентационную подготовку. В старшей школе осуществляется модель профильного образования.
Гимназия сотрудничает с Уральским федеральным университетом имени первого Президента России Б.Н. Ельцина, на ее базе организован специализированный класс УрФУ. Также учебное заведение взаимодействует и с другими региональными вузами. С 2015-2016 учебного года гимназия включилась в реализацию проекта «Предуниверсарий» для подготовки компетентных абитуриентов.

Слайд 3

Внеурочный курс “Проектная деятельность”.
Цель курса - освоение проектной деятельности как особой

формы учебной работы, дающей возможность развить способность к разработке нескольких вариантов решений, к поиску нестандартных решений, поиску и осуществлению наиболее приемлемого решения.

Слайд 4

Внеурочный курс “Проектная деятельность”.
В результате работы по программе курса получат обучающиеся

научаться:
основным этапам организации проектной деятельности (выбор
темы, сбор информации, выбор проекта, работа над ним, презентация);
понятиям цели, объекта и гипотезы исследования;
основным источникам информации;
правилам оформления списка использованной литературы;
правилам классификации и сравнения;  способам познания окружающего мира (наблюдения, эксперименты);
источникам информации (книга, старшие товарищи и родственники, видео курсы, ресурсы Интернета)
правилам сохранения информации, приемам запоминания.

Слайд 5

Обучающиеся получат возможность научиться:
выделять объект исследования;
разделять учебно-исследовательскую деятельность на этапы;
выдвигать гипотезы

и осуществлять их проверку;
анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать, выделять главное,
формулировать выводы, выявлять закономерности,
работать в группе;
работать с источниками информации, представлять информацию в различных видах,
преобразовывать из одного вида в другой,
пользоваться словарями, энциклопедиями и другими учебными пособиями;
планировать и организовывать исследовательскую деятельность, представлять
результаты своей деятельности в различных видах;
работать с текстовой информацией на компьютере, осуществлять операции с файлами и каталогами.

Слайд 6

Возможные результаты проектной деятельности обучающихся («продукт»):
альбом, газета, журнал, книжка-раскладушка, коллаж, выставка,

коллекция, костюм, макет,
модель, плакат, серия иллюстраций, сказка, справочник, стенгазета, сценарий праздника,
учебное пособие, фотоальбом, экскурсия, презентация.

Слайд 7

Специфика проектной деятельности обучающихся в значительной степени связана с
ориентацией на получение

проектного результата, обеспечивающего решение прикладной
задачи и имеющего конкретное выражение. Проектная деятельность обучающегося
рассматривается с нескольких сторон: продукт как материализованный результат, процесс как
работа по выполнению проекта, защита проекта как иллюстрация образовательного
достижения обучающегося и ориентирована на формирование и развитие метапредметных и
личностных результатов обучающихся. Представление продуктов возможно от
гимназического уровня до регионального.

Слайд 8

Особенностью учебно-исследовательской деятельности является «приращение» в компетенциях обучающегося. Ценность учебно-исследовательской работы

определяется возможностью обучающихся посмотреть на различные проблемы с позиции ученых, занимающихся научным исследованием.

Слайд 9

Возможные результаты проектной деятельности обучающихся («продукт»):
альбом, газета, журнал, книжка-раскладушка, коллаж, выставка,

Слайд 10

Учебно-исследовательская работа обучающихся может быть организована по двум направлениям:
урочная учебно-исследовательская

деятельность учащихся: проблемные уроки;
внеурочная учебно-исследовательская деятельность учащихся, которая является логическим продолжением урочной деятельности: исследовательская и реферативная работа, конференции и др.
В ходе реализации настоящей программы применяются различные виды проектов, такие как: информационный, исследовательский, творческий, социальный, прикладной, игровой, инновационный

Слайд 11

Проекты реализуются как в рамках одного предмета, так и на содержании

нескольких. В 5х и 6х классах в рамках внеурочной деятельности введен внеурочный курс “Проектная деятельность”. Количество участников в проекте может варьироваться, так, может быть индивидуальный или групповой проект. Проблемой представляется необходимость выставлять на районный уровень только индивидуальные проекты (исключая легоконструирование, в котором работают пары и команды). Поэтому для групповых проектов вводится система внутреннего поощрения.

Слайд 12

Проект может быть реализован как в короткие сроки, к примеру, за

один урок, так и в течение более длительного промежутка времени. В состав участников проектной работы могут войти не только сами обучающиеся (одного или разных возрастов), но и родители, и учителя. Одной из форм организации учебно-исследовательской деятельности является пролонгированное домашнее задание исследовательского характера сочетающее в себе разнообразные виды, позволяющее провести учебное исследование, достаточно протяженное во времени.

Слайд 13

Формы организации учебно-исследовательской деятельности на внеурочных занятиях это:
образовательные экспедиции –

походы, поездки, экскурсии с четко обозначенными образовательными целями, программой деятельности, продуманными формами контроля. Образовательные экспедиции предусматривают активную образовательную деятельность школьников, в том числе и исследовательского характера. Такие поездки давно стали традицией в гимназии;
исследовательская деятельность ведется также на факультативных занятиях, предполагающих углубленное изучение предмета;

Слайд 14

ежегодный День Науки, защита проектов и учебных исследований – форма

внеурочной деятельности, которая сочетает работу над учебными исследованиями, коллективное обсуждение промежуточных и итоговых результатов, организацию круглых столов, публичных защит, конференций и др., а также включает встречи с представителями науки и образования, экскурсии в учреждения науки и образования;
участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, конференциях, в том числе дистанционных, в предметных неделях, интеллектуальных марафонах и играх предполагает выполнение ими учебных исследований или их элементов в рамках данных мероприятий.
создание видеороликов о своем классе давно стало в Гимназии традицией последнего звонка. Это проектная деятельность, требующая серьезного развития коммуникативных и регулятивных УУД будет сохранена.

Аттестационная работа. Внеурочный курс Проектная деятельность

Содержание

Характеристика образовательной организацииГимназия Кировского района, которая находится на улице Июльской, 32.История

Внеурочный курс “Проектная деятельность”.Цель курса - освоение проектной деятельности как особой

Внеурочный курс “Проектная деятельность”.В результате работы по программе курса получат обучающиеся

Обучающиеся получат возможность научиться:выделять объект исследования;разделять учебно-исследовательскую деятельность на этапы;выдвигать гипотезы

Возможные результаты проектной деятельности обучающихся («продукт»): альбом, газета, журнал, книжка-раскладушка, коллаж, выставка,

Специфика проектной деятельности обучающихся в значительной степени связана сориентацией на получение

Особенностью учебно-исследовательской деятельности является «приращение» в компетенциях обучающегося. Ценность учебно-исследовательской работы

Возможные результаты проектной деятельности обучающихся («продукт»): альбом, газета, журнал, книжка-раскладушка, коллаж, выставка,

Учебно-исследовательская работа обучающихся может быть организована по двум направлениям: урочная учебно-исследовательская

Проекты реализуются как в рамках одного предмета, так и на содержании

Проект может быть реализован как в короткие сроки, к примеру, за

Формы организации учебно-исследовательской деятельности на внеурочных занятиях это: образовательные экспедиции –

ежегодный День Науки, защита проектов и учебных исследований – форма

Похожие презентации

Характеристика образовательной организации
Гимназия Кировского района, которая находится на улице Июльской, 32.
История

Внеурочный курс “Проектная деятельность”.
Цель курса - освоение проектной деятельности как особой

Внеурочный курс “Проектная деятельность”.
В результате работы по программе курса получат обучающиеся

Обучающиеся получат возможность научиться:
выделять объект исследования;
разделять учебно-исследовательскую деятельность на этапы;
выдвигать гипотезы

Возможные результаты проектной деятельности обучающихся («продукт»):
альбом, газета, журнал, книжка-раскладушка, коллаж, выставка,

Специфика проектной деятельности обучающихся в значительной степени связана с
ориентацией на получение

Возможные результаты проектной деятельности обучающихся («продукт»):
альбом, газета, журнал, книжка-раскладушка, коллаж, выставка,

Учебно-исследовательская работа обучающихся может быть организована по двум направлениям:
урочная учебно-исследовательская

Формы организации учебно-исследовательской деятельности на внеурочных занятиях это:
образовательные экспедиции –