Аттестационная работа. Вред газированных напитков

Август 9, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Вред газированных напитков

Содержание

2. «Вред газированных напитков»
3. В последнее время в связи с широким использованием консервантов, красителей и искусственных вкусовых добавок многие родители
5. ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ. Формирование у детей старшего дошкольного возраста ценностного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих
7. По количеству участников – коллективный По приоритету метода – исследовательский По контингенту участников – дети 5
8. 1 этап: Постановка проблемы, определение цели и задачи проекта, разработка плана работы над проектом.
9. 2 этап Организация исследования в рамках проекта: Сбор, анализ и систематизация информации по теме проекта: беседы
10. Исследовательская и творческая деятельность детей: совместные с воспитателем и самостоятельные дидактические игры: «Вода: хорошо или плохо?»,
12. 3 этап Презентация результатов исследовательской деятельности. Оформление выставки результатов проекта: «Стенгазета «Скажи газ. напиткам «нет» (см.
13. Учебно-методическая литература Опытно-экспериментальная деятельность в ДОУ. Конспекты занятий в разных возрастных группах / сост. Н.В.Нищева. –
14. Познавательная литература Энциклопедия дошкольника Электронные ресурсы httphttp://http://medkartahttp://medkarta.http://medkarta.com (Вся правда о газированных напитках); httphttp://http://laginlibhttp://laginlib/http://laginlib/orghttp://laginlib/org/http://laginlib/org/vahttp://laginlib/org/va/http://laginlib/org/va/bloghttp://laginlib/org/va/blog/ Сладкая газированная вода
16. Скачать презентацию

Слайд 2

«Вред газированных напитков»

Слайд 3

В последнее время в связи с широким использованием консервантов, красителей и

искусственных вкусовых добавок многие родители стали задумываться о пользе и вреде того или иного продукта для здоровья их детей. Детей же привлекают яркие вкусы, красочность упаковки и реклама данных продуктов. Поэтому возникает ситуация, когда дети не принимают доводы родителей, отказывающих им в покупке, так как это опасно для здоровья. Прежде чем начать работу над работой, с детьми была проведена беседа на тему «Мой любимый напиток». В результате беседы выяснилось, что большинство детей предпочитают разные газированные напитки: пепси-колу, кока-колу, «фанту» и др. Дети отметили, что родители покупают им газированные напитки нечасто, потому что они вредны для здоровья, но не понимают, почему газировку пить нельзя. Дети захотели узнать, почему газированные напитки вредны.

Проблема исследовательской работы.

Слайд 4

Слайд 5

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ. Формирование у детей старшего дошкольного возраста ценностного отношения к

своему здоровью и здоровью окружающих в процессе познавательной деятельности.

Слайд 6

Слайд 7

По количеству участников – коллективный
По приоритету метода – исследовательский
По контингенту участников

– дети 5 – 7 лет
По продолжительности – краткосрочный (15 дней)

Вид исследовательской работы

Слайд 8

1 этап:
Постановка проблемы,
определение цели и задачи проекта,
разработка плана работы над проектом.

Слайд 9

2 этап
Организация исследования в рамках проекта:
Сбор, анализ и систематизация информации по

теме проекта:
беседы «Волшебница – вода», «Вода-источник жизни», «Мой любимый напиток», «Почему воду нужно беречь?», «Знаешь ли ты о вреде газированных напитков?»;
чтение художественной и познавательной литературы;
подбор загадок, стихов о воде (Г. Люшнин «Капелька», стихи о воде С.Маршака, З.Александровой).

Слайд 10

Исследовательская и творческая деятельность детей:
совместные с воспитателем и самостоятельные дидактические игры:

«Вода: хорошо или плохо?», «Пепси-кола: хорошо или плохо?», «Кому нужна вода?», «Где встречается вода?»;
проведение опытов и экспериментов, показывающих влияние газ. напитков и воды на различные предметы и живые организмы (см. приложение 2, таблицы);
исследование свойств воды и пепси-колы;
изготовление буклета – «Реклама» для пропаганды полезных свойств воды;
сочинение совместно с детьми стихов о воде и пепси-коле для оформления стенгазеты;
оформление стенгазеты «Скажи газ. напиткам – нет!» с результатами опытов;
итоговое мероприятие для родителей «О чем поспорили газ. напитки и Вода?»

Слайд 11

Слайд 12

3 этап
Презентация результатов исследовательской деятельности.
Оформление выставки результатов проекта:
«Стенгазета «Скажи газ. напиткам

«нет» (см. приложение 3).
Реклама «Полезная вода!» (см. приложение 4).
Итоговое мероприятие для родителей «О чем поспорили газ. напитки и Вода?» (см. приложение 5).

Слайд 13

Учебно-методическая литература Опытно-экспериментальная деятельность в ДОУ. Конспекты занятий в разных возрастных группах

/ сост. Н.В.Нищева. – СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс», 2013.-с. 99-169 Познавательно-исследовательская деятельность как направление развития личности дошкольника. Опыты, эксперименты, игры / сост. Н.В.Нищева. – СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс», 2013. с. -165 Проектный метод в организации познавательно-исследовательской деятельности в детском саду / сост. Н.В.Нищева. – СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс», 2013. –с. -230 Экологические занятия для детей 5-6 лет. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ / Т.М.Бондаренко, Т. Ц. Учитель. Воронеж, 2002. Салмина Е.Е. Рабочая тетрадь по опытно-экспериментальной деятельности №1. Учебно-методическое пособие для педагогов ДОУ. –СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс», 2013. Тугушева Г.П. Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста: Методическое пособие. – СПб.: Детство –Пресс, 2013.

Слайд 14

Познавательная литература
Энциклопедия дошкольника
Электронные ресурсы
httphttp://http://medkartahttp://medkarta.http://medkarta.com (Вся правда о газированных напитках); httphttp://http://laginlibhttp://laginlib/http://laginlib/orghttp://laginlib/org/http://laginlib/org/vahttp://laginlib/org/va/http://laginlib/org/va/bloghttp://laginlib/org/va/blog/ Сладкая

газированная вода – сладко и вредно); httphttp://http://znaetehttp://znaete-http://znaete-lihttp://znaete-li-http://znaete-li-vihttp://znaete-li-vi.http://znaete-li-vi.ru (Чем вредна газировка);

Аттестационная работа. Вред газированных напитков

Содержание

«Вред газированных напитков»

В последнее время в связи с широким использованием консервантов, красителей и

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ. Формирование у детей старшего дошкольного возраста ценностного отношения к

По количеству участников – коллективныйПо приоритету метода – исследовательскийПо контингенту участников

1 этап:Постановка проблемы,определение цели и задачи проекта,разработка плана работы над проектом.

2 этапОрганизация исследования в рамках проекта:Сбор, анализ и систематизация информации по

Исследовательская и творческая деятельность детей:совместные с воспитателем и самостоятельные дидактические игры:

3 этапПрезентация результатов исследовательской деятельности.Оформление выставки результатов проекта:«Стенгазета «Скажи газ. напиткам