Содержание
- 2. Социальная ситуация развития подростка 1-я стадия (10-12 лет) – появляется тенденция ребенка к самостоятельности и потребность
- 3. Детям, воспитывающимся вне семьи, без попечения родителей характерны специфические комплексы психологических черт, отличающих их от ровесников,
- 4. Характерные особенности социальной ситуации развития в подростковом возрасте Появление у подростка потребности в познании самого себя,
- 5. Сложности подросткового возраста: Различия между требованиями, предъявляемыми обществом к детям и ко взрослым, различия в их
- 6. Сложности подросткового возраста: Накопление к этому возрасту дефектов воспитания, которые ранее отчетливо не проявлялись вследствие недостаточной
- 7. Негативные проявления подросткового возраста Протестующий характер поведения подростка по отношению ко взрослым; Права взрослых он ограничивает
- 8. Положительные факторы: Возрастает самостоятельность ребенка, Более разнообразными и содержательными становятся отношения с другими людьми, детьми и
- 9. Внешние проявления коммуникативного поведения подростка весьма противоречивы (Л.М. Фридман, И.Ю. Кулагина)
- 10. Мы сами создаем свое собственное настроение и ….. можем его изменить
- 11. Мышечная релаксация: Сделайте глубокий вдох. Постарайтесь, как бы вдохнуть весь воздух, находящийся вокруг вас. Сделайте глубокий
- 12. 2. Поставьте, пожалуйста, обе стопы всей поверхностью на пол. Оставьте носки на полу и в то
- 13. Переходим к рукам. 3. Сожмите, пожалуйста, обе руки одновременно в кулаки. Сожмите кисти рук в кулаки
- 14. 4. Мы храним массу напряжения и стресса в плечах. Представьте, что вы пытаетесь коснуться верхушками плеч
- 15. 6. Направьте свое внимание снова на дыхание (первое упражнение). 7. Сделайте спокойный глоток слюны и проследите,
- 16. После полного расслабления представьте, что Вы по путевке отдыхаете в Италии и осматриваете развалины древних Помпей.
- 17. Подумайте, какие чувства Вы испытываете к нему?
- 18. Возможно, Вы ощущаете некоторое сочувствие и даже жалость, но не испытаете никакой реальной тревоги по поводу
- 19. И сейчас в приятном и расслабленном состоянии, поразмышляйте над такими суждениями: Многие подростки, совершавшие те или
- 20. На разных этапах взросления, дети, так или иначе, будут демонстрировать «трудное» поведение. Так было всегда, сколько
- 21. Поведение ребенка Переживания Боль Особенности развития Голод Усталость
- 22. Возрастные кризисы сепарации Потребности, которые не всегда можно удовлетворить Нарушенные привязанности Последствия психологических травм
- 23. Трудный или удобный? Ребенок никогда и ни в коем случае не ставит перед собой цели свести
- 24. Если родитель устали и находятся не в ресурсе, то вместо естественной реакции – прийти на помощь
- 25. Но это не ребенок трудный. Это маме и папе трудно, потому что они не в ресурсе
- 26. Любые «перегибы» – это нехорошо. Они нарушают баланс. Правило осознанного родительства гласит: «плохо» пере-» и плохо
- 27. Как стили воспитания влияют на детей? Демократический стиль Авторитарный стиль Воспитание по типу «Золушки» Гипоопека Гиперопека
- 28. Демократический стиль Родители ценят в ребенке личность, развивают самостоятельность и следование правилам. С раннего возраста они
- 29. Авторитарный стиль Родители ценят беспрекословное подчинение. В семье не принято объяснять ребенку причин указаний и запретов.
- 30. Воспитание по типу «Золушки» Высокая требовательность сочетается с высоким контролем и эмоциональной холодностью. В крайних проявлениях
- 31. Гипоопека Безразличное отношение родителей сочетается с отсутствием контроля. Ребенку позволяется делать все, что вздумается. Им никто
- 32. Гиперопека Излишняя забота о ребенке, чрезмерный контроль за всей его жизнью, основанный на тесном эмоциональном контакте.
- 33. Воспитание на основе высоких ожиданий Родители требуют от ребенка блестящих успехов в школе, проявления талантов, достижений.
- 34. Противоречивое воспитание Непоследовательность требований к ребенку и отношение к подросшему ребенку как к младенцу. От ребенка
- 35. В чем причины непослушания? Дети в этом смысле ничем не отличаются от взрослых: они бунтуют только
- 36. «Слезы упрямства и каприза – это слезы бессилия и бунта, отчаянная попытка протеста, призыв на помощь,
- 37. Каприз или базовая потребность в безопасности? Дети остро реагируют на угрозу целостности семьи, на изменения в
- 38. СТРАХИ РОДИТЕЛЕЙ Ложь Воровство
- 39. Ложь Дети лгут, когда боятся своих взрослых Дети лгут, чтобы избежать наказания Дети лгут, потому что
- 40. Воровство детей У маленького ребенка (0-3 года) не сформированы понятия «свое», «чужое». У детей 3-7 лет
- 41. Воровство возникает там, где есть недостаток чего-то Как правило, душевного контакта с родителями.
- 42. Глобальная проблема всегда состоит в том, что ребенка не понимают. Не видят его истинных потребностей и
- 43. «Хорошие технологии» коммуникаций Активное слушание. Я-сообщение. Осознание причины. Естественные последствия. Личный пример. Положительное подкрепление.
- 44. Нужны ли наказания для послушания? Физическое и моральное насилие Ограничение или исключение вредоносных стимулов
- 45. Воспитание без наказания Важно поддерживать привязанность, уважать личность в ребенке и в себе, оставаться в ресурсе.
- 46. Чувства и потребности детей – то, что в первую очередь должно быть принято во внимание в
- 47. …В жизни чувства сближены, будто сучья яблони, Покачаешь нижние – отзовутся дальние. ….У души обиженной есть
- 48. Упражнения с детьми и подростками Имена прилагательные. Каждый участник выбирает себе имя прилагательное, характеризующее его положительно.
- 49. Похвала – самое действенное средство, которым мы располагаем. Кто хвалит других, сам легче добивается успеха. Каждому
- 50. Упражнение «Вы, вероятно, не знаете обо мне…» Каждый участник рассказывает о себе то, что, он полагает,
- 51. Упражнение-игра «Ливень» Тренер находится в кругу, он делает определенные движения, и все повторяют по кругу эти
- 52. Упражнение «Концентрические круги» Участники делятся на две группы и садятся в круг: половина садится лицом к
- 53. Упражнение-игра «Тик-так» Участники передают друг другу звуковую передачу: «тик» - напрво, «так» - налево по кругу.
- 54. Нужно, чтоб кто-то кого-то любил. Это наивно, и это не ново. Не исчезай, петушиное слово. Нужно,
- 56. Скачать презентацию