Содержание
- 2. Подход в обучении языку Базисная категория методики, определяющая стратегию обучения языку и выбор метода обучения, реализующего
- 3. Направления в методике Направление в методике - разновидности методических исследований, ориентированные на определенные цели обучения, опирающиеся
- 4. Направления в обучении языкам Лингвистическое Коммуникативное Культуроведческое Тестологическое Личностно-ориентированное (антропоцентричное) Компьютерное Игровое и проблемное
- 5. Принципы обучения
- 6. Принципы обучения Под принципами обучения понимаются исходные положения, которые определяют цели, содержание, методы и организацию обучения
- 7. Иерархия принципов обучения Е.И. Пассов предлагает следующую иерархию принципов: • принципы первого ранга (общедидактические), лежащие в
- 8. Общедидактические принципы отражают положения, которые используются при обучении любому предмету. В качестве основных можно назвать: принцип
- 9. Принципы обучения языкам
- 10. Коммуникативная направленность обучения иностранным языкам Учебно-воспитательный процесс должен быть так организован, целенаправлен и реализован, что в
- 11. Доминирующая роль упражнений на всех уровнях и во всех сферах овладения ИЯ Любое объяснение нового языкового
- 12. Принцип учета особенностей родного языка, опора на родной язык Только опираясь на РЯ, можно добиться понимания
- 13. Принцип устной основы и принцип устного опережения. Принцип устной основы уходит своими корнями в прямой метод.
- 14. Принцип активности В обучении иностранным языкам принцип активности приобретает важную роль, поскольку овладение изучаемым языком возможно
- 15. Принцип наглядности Б.В. Беляев: «Так как на занятиях учащиеся овладевают не предметами, а новыми языковыми средствами,
- 16. Принцип доступности и посильности Доступность обеспечивается, как самим материалом, его организацией, так и методикой работы с
- 17. Принцип прочности Принцип прочности выражается в том, что вводимые в память учащихся слова, структуры должны в
- 18. Принцип комплексности Считается, что он предполагает совместное усвоение всех четырех видов речевой деятельности. Но просто совместное,
- 20. Скачать презентацию