Содержание
- 2. ЦЕЛЬ: Дифференциация звуков [ Ч] - [ Щ] в слогах, словах, словосочетаниях и предложениях.
- 3. ЗАДАЧИ: Дифференцировать звуки [Ч] - [Щ] Развивать внимание, память, ассоциативное мышление; Развивать у детей общую и
- 4. РАССМОТРИТЕ И НАЗОВИТЕ КАРТИНКИ. Щука, часы, чайка, клещи, щетка, чайник
- 5. ЧА-ЧА-ЧА – ЛОКОН У ПЛЕЧА. ЧИ-ЧИ-ЧИ – НОВЫЕ КЛЮЧИ. ЧУ-ЧУ-ЧУ – СОКА Я ХОЧУ. ЧЁ- ЧЁ-ЧЁ
- 6. ча-ща чу-щу че-ще що-чо ще-че чо-що чи-щи ща-ча щу-чу щи-чи чу-ча-ща щу- ща-ча 2.Четко проговори сначала
- 7. НАЗОВИ КАРТИНКИ, В НАЗВАНИИ КОТОРЫХ СЛЫШИТСЯ ЗВУК Ч, ЗАТЕМ КАРТИНКИ, В НАЗВАНИИ КОТОРЫХ СЛЫШИТСЯ ЗВУК Щ.
- 8. ОПРЕДЕЛИТЬ ПОЗИЦИЮ ЗВУКА Ч, Щ В СЛОВАХ
- 9. ЗАКОНЧИ СЛОВА СЛОГОМ «ЧА»
- 10. ВСТАВИТЬ ПРОПУЩЕННЫЙ СЛОГ ЧА ИЛИ ЩА КУ… У…ЩИЙСЯ …ВЕЛЬ РО… НА…ЛО …ША СВЕ… ПЛО..ДЬ …СИКИ Вставить
- 11. ЧЕТКО ПРОГОВОРИ ПАРЫ СЛОВ. УТОЧНИ ИХ ЗНАЧЕНИЕ. Горячие щи. Горячие щеки. Колючая щетка. Колючий характер. Черный
- 12. ПОСЛУШАЙ ПАРЫ СЛОВ И СОСТАВЬ С НИМИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. Плащ - химчистка. Пещера — бочки. Чинить -
- 13. ПО ОБРАЗЦУ ПОДБЕРИ И ПРОГОВОРИ НОВЫЕ СЛОВА ТАК, ЧТОБЫ ПОЯВИЛСЯ ЗВУК Щ. Например: Мальчик, который читает
- 14. ПО ОБРАЗЦУ ПОДБЕРИ И ПРОГОВОРИ НОВЫЕ СЛОВА ТАК, ЧТОБЫ ПОЯВИЛСЯ ЗВУК Ч. Например: Мальчик, который читает
- 15. ЧЕТКО ПРОГОВОРИ СКОРОГОВОРКИ СНАЧАЛА В МЕДЛЕННОМ, А ЗАТЕМ В БЫСТРОМ ТЕМПЕ, СОХРАНЯЯ ЧЕТКОСТЬ И ГРОМКОСТЬ ПРОИЗНОШЕНИЯ
- 16. Два щенка щека к щеке щиплют щетку в уголке. В пещере большущие мыши летучие. У нашей
- 17. Дочку угощали щами и копчеными лещами. Часовщик, прищурив глаз, чинит часики для вас.
- 18. Щенок на даче все в ящик тащит. Щетинка у чушки, чешуя у щучки.
- 19. СПИШИ ТЕКСТ, ВЫДЕЛЯЯ Щ И Ч Черный чистенький щенок чем-то перепачкал бок. Мальчик щетку в руки
- 21. Скачать презентацию