Экологический проект Сыпучие крупинки

Август 23, 2022

Главная
Педагогика
Экологический проект Сыпучие крупинки

Содержание

2. «…ДЕТИ ЛЮБЯТ ИСКАТЬ, САМИ НАХОДИТЬ. В ЭТОМ ИХ СИЛА» А. ЭЙНШТЕЙН ВИД ПРОЕКТА: исследовательский, практико-ориентированный. ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ
3. ЦЕЛЬ: формировать у детей познавательный интерес к природным материалам - песку и глине через опытно-экспериментальную и
4. Знакомство со свойствами песка Сухой песок – светлый, приятный на ощупь, сыпучий
5. Сухой песок состоит из мелких песчинок, отделенных друг от друга, из него нельзя построить куличики
6. Мокрый песок – темный, холодный; песчинки тесно прижаты друг к другу, поэтому из него легко слепить
7. Знакомство со свойствами глины Сухая глина – коричневого цвета, твердая, из нее не получатеся лепить.
8. Частички глины мелкие, очень тесно прижаты друг к другу, не просеиваются. Можно ли сделать глиняные часы?
9. Влажная глина – липкая, пластичная, из нее можно лепить
10. Песок хорошо пропускает воду, а в глину вода впитывается медленно, часть воды остается на поверхности.
11. Изделия из песка получаются непрочные, легко рассыпаются, когда песок высыхает. Изделия из глины – прочные.
12. Применение песка. Песок используют в строительстве, для изготовления стекла, при тушении пожара, в гололед, с песком
13. Применение глины. Глину используют в строительстве для изготовления красного кирпича. Из глины делают посуду, игрушки.
14. Творческая деятельность детей младшей группы с песком и глиной
19. Скачать презентацию

Слайд 2

«…ДЕТИ ЛЮБЯТ ИСКАТЬ, САМИ НАХОДИТЬ. В ЭТОМ ИХ СИЛА» А. ЭЙНШТЕЙН ВИД

ПРОЕКТА: исследовательский, практико-ориентированный. ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА: краткосрочный. ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ: сравнение свойств песка и глины. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: младший дошкольный возраст , воспитатели. АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА: в младшем дошкольном возрасте вся деятельность ребенка подчинена одной из ведущих потребностей – познанию окружающего мира и себя в нем. Главным средством удовлетворения этой потребности является сенсорное (чувственное) освоение действительности за счет ощущений, чувственных восприятий и наглядных представлений. Познавая окружающий мир посредством опытно-экспериментальной деятельности, дети получают первый опыт коллективного труда, обучаются простейшим трудовым умениям, уточняют представление о таких природных материалах, как песок и глина; узнают о пользе этих веществ.

Слайд 3

ЦЕЛЬ: формировать у детей познавательный интерес к природным материалам - песку

и глине через опытно-экспериментальную и творческую деятельность. ЗАДАЧИ: 1. Познакомить детей со свойствами песка и глины. 2. Формировать умение наблюдать за природными материалами, сравнивать, обобщать и делать простейшие выводы в процессе опытно-экспериментальной деятельности. 3. Дать представление о том, как люди используют песок и глину в быту. 4. Развивать творческие способности младших дошкольников. 5. Воспитывать нравственные и духовные качества ребенка во время его общения с природой.

Слайд 4