Формирование читательской компетентности обучающихся средствами урочной деятельности

Содержание

Слайд 2

Цель проекта Определить комплекс методов, приемов, педагогических техник, обеспечивающих формирование читательской компетентности обучающихся средствами урочной деятельности.

Цель проекта

Определить комплекс методов, приемов, педагогических техник, обеспечивающих формирование читательской компетентности

обучающихся средствами урочной деятельности.
Слайд 3

Задачи проекта 1.Провести анализ состояния проблемы формирования читательской компетентности обучающихся ОУ.

Задачи проекта

1.Провести анализ состояния проблемы формирования читательской компетентности обучающихся ОУ.
2. Определить

комплекс методов, приемов, педагогических техник, обеспечивающих формирование читательской компетентности обучающихся средствами учебных предметов базисного учебного плана.
Слайд 4

Задачи проекта 3.Разработать диагностический инструментарий формирования читательской компетентности обучающихся ОУ и

Задачи проекта

3.Разработать диагностический инструментарий формирования читательской компетентности обучающихся ОУ и провести

диагностику уровня сформированности читательской компетентности обучающихся ОУ на различных этапах реализации проекта .
4. Обобщить и распространить опыт по формирования читательской компетентности обучающихся средствами урочной деятельности и разработать методические рекомендации для внедрения в образовательную практику
Слайд 5

Научно-методическая основа проекта ФГОС ООО («Стратегия смыслового чтения») «Национальная программа поддержки

Научно-методическая основа проекта
ФГОС ООО («Стратегия смыслового чтения»)
«Национальная программа поддержки и развития

чтения» (2007-2020г.г.);
труды по философии и психологии читательской деятельности (Л.С. Выготский, В.В. Давыдов и др.);
Слайд 6

Основные методы исследования анализ психологической, педагогической, методической литературы; педагогическое наблюдение; изучение

Основные методы исследования

анализ психологической, педагогической, методической литературы;
педагогическое наблюдение;
изучение

и обобщение опыта формирования читательской компетентности обучающихся;
педагогическое тестирование.
Слайд 7

Подготовительный январь 2012-март2012 Изучение состояния проблемы, анализ нормативной, методической и научной

Подготовительный январь 2012-март2012

Изучение состояния проблемы, анализ нормативной, методической и научной литературы;
Анализ

существующего опыта и выявление конкретных затруднений;
Организация диагностики, сбор и анализ материалов, организационные мероприятия;
Создание творческих групп ;
Разработка программы и плана мероприятий.
Слайд 8

Практический этап апрель 2012-август2014 реализация программы экспериментальной работы

Практический этап апрель 2012-август2014

реализация программы экспериментальной работы

Слайд 9

Обобщающий этап сентябрь 2014-сентябрь2015 Разработка методических рекомендаций; Трансляция опыта.

Обобщающий этап сентябрь 2014-сентябрь2015

Разработка методических рекомендаций;
Трансляция опыта.

Слайд 10

Ожидаемые результаты Организационно- управленческие и нормативно-правовые Личностные Научно-методические

Ожидаемые результаты

Организационно- управленческие и нормативно-правовые
Личностные
Научно-методические

Слайд 11

Организационно- управленческие и нормативно-правовые результаты Издан приказ о создании творческих групп

Организационно- управленческие и нормативно-правовые результаты

Издан приказ о создании творческих групп на

основе программы ОЭР;
Созданы творческие группы педагогов;
Разработан план мероприятий творческих групп;
Проведены заседания кафедр, педагогический совет, семинар- практикум, конференция.
Слайд 12

Работа над проблемой Учителя гуманитарного цикла - технология продуктивного чтения; Общественных

Работа над проблемой

Учителя гуманитарного цикла - технология продуктивного чтения;
Общественных и

естественных наук – технологию критического мышления;
Учителя математики –пути и методы перевода текста на язык символов;
Учителя иностранного языка –чтение учебного текста с извлечением полной информации.
Слайд 13

Личностные результаты обучающихся Увеличение количества участвующих в мероприятиях проекта обучающихся, педагогов

Личностные результаты обучающихся

Увеличение количества участвующих в мероприятиях проекта обучающихся, педагогов ,

родителей;
Увеличение количества обучающихся в конкурсах, олимпиадах;
Увеличение количества участвующих в социальных проектах;
Слайд 14

Публичные выступления школьников Линейка, посвященная 200-летию со дня рождения М.Ю.Лермонтова; Митинг

Публичные выступления школьников

Линейка, посвященная 200-летию со дня рождения М.Ю.Лермонтова;
Митинг к 70-летию

Победы, посвященный герою Советского Союза Д.М. Карбышеву.
Слайд 15

Участие в конкурсах Конкурс авторских стихов о войне; Сочинения к 200-летию

Участие в конкурсах

Конкурс авторских стихов о войне;
Сочинения к 200-летию со дня

рождения М.Ю. Лермонтова;
Презентация книги о войне;
Защита читательского формуляра.
Слайд 16

Олимпиада «Медвежонок»

Олимпиада «Медвежонок»

Слайд 17

Олимпиада «Олимпус»

Олимпиада «Олимпус»

Слайд 18

Участие в социально-значимых мероприятиях Изучение жизни и подвига ветеранов ВОВ Зауралья

Участие в социально-значимых мероприятиях
Изучение жизни и подвига ветеранов ВОВ Зауралья (

героев 4танковой и 32 лыжного полка)
Слайд 19

Работа с родителями анкетирование (интересы семьи к чтению); собеседование с родителями

Работа с родителями

анкетирование (интересы семьи к чтению);
собеседование с родителями (формирование

навыков чтения у детей);
Родительские собрания
«Роль родителей в приобщении детей к чтению»;
«Защита читательского формуляра»
Слайд 20

Работа с родителями Семейный проект «Создание семейной библиотеки на перспективное чтение»;

Работа с родителями

Семейный проект «Создание семейной библиотеки на перспективное чтение»;

«Моя семья в годы ВОВ» (Чтение, обсуждение, презентация и оформление материала).
Слайд 21

Личностные результаты педагогов Создание «Портфолио» педагогами школы; Повышение профессиональной компетентности по данной проблеме.

Личностные результаты педагогов

Создание «Портфолио» педагогами школы;
Повышение профессиональной компетентности по данной проблеме.

Слайд 22

Педагогический совет «Формирование читательской компетентности обучающихся в урочной деятельности в рамках

Педагогический совет

«Формирование читательской компетентности обучающихся в урочной деятельности в рамках ФГОС

в общеобразовательных и классах (специальных) 7 вида»
( ноябрь 2013г.)
Слайд 23

Выступление Кустовой Н.А.(ноябрь2012)

Выступление Кустовой Н.А.(ноябрь2012)

Слайд 24

Выступление Мущиль Л.И.

Выступление Мущиль Л.И.

Слайд 25

Семинар-практикум «Формирование читательской компетентности обучающихся на уроках русского языка и литературы»

Семинар-практикум

«Формирование читательской компетентности обучающихся на уроках русского языка и литературы»
Открытые уроки,

выступления
( присутствовало 30 педагогов области, март2013г.)
Слайд 26

Семинар - практикум

Семинар - практикум

Слайд 27

Конференция 2013год «Формирование читательской компетентности обучающихся средствами урочной деятельности в условиях перехода на ФГОС»

Конференция 2013год

«Формирование читательской компетентности обучающихся средствами урочной деятельности в условиях перехода

на ФГОС»
Слайд 28

Конференция (апрель2013)

Конференция (апрель2013)

Слайд 29

Конференция (апрель 2013)

Конференция (апрель 2013)

Слайд 30

Конференция (апрель2013)

Конференция (апрель2013)

Слайд 31

Конференция (апрель2013)

Конференция (апрель2013)

Слайд 32

Конференция (апрель2013)

Конференция (апрель2013)

Слайд 33

Конференция (апрель2014 года) Формирование читательской компетентности в условиях перехода на ФГОС

Конференция (апрель2014 года)

Формирование читательской компетентности в условиях перехода на ФГОС

Слайд 34

ТРЕБОВАНИЯ ОГЭ и ЕГЭ Текстовая информация Извлечение конкретной информации Предъявление информации

ТРЕБОВАНИЯ ОГЭ и ЕГЭ

Текстовая информация

Извлечение конкретной информации

Предъявление информации в различных

формах

Структурирование текста, осмысление информации

Анализ схем, диаграмм, таблиц, карт и т.п. как источников информации

Сжатие информации, выделение главного

Слайд 35

Выступление на конференции

Выступление на конференции

Слайд 36

Формирование читательской компетенции на уроках литературы

Формирование читательской компетенции на уроках литературы

Слайд 37

Здоровьесбережение как фактор формирования читательской компетентности

Здоровьесбережение как фактор формирования читательской компетентности

Слайд 38

Выездные уроки Формирование читательской компетентности на краеведческом материале» (г.Куртамыш, г Долматово,

Выездные уроки

Формирование читательской компетентности на краеведческом материале» (г.Куртамыш,
г Долматово, г.

Шадринский район - родина Т.С. Мальцева)
Формирование читательской компетентности на историческом материале» (г.Тобольск, музей Д.И. Менделеева)
Слайд 39

Круглый стол с художниками Зауралья по проблеме «Отражение жизни в литературе, музыке и искусстве»

Круглый стол

с художниками Зауралья по проблеме «Отражение жизни в литературе, музыке

и искусстве»
Слайд 40

Поэтические гостиные По произведениям В.К.Кюхельбекера, А.С.Пушкина в доме – музее декабристов (М.М.Нарышкина, А.Е.Розена)

Поэтические гостиные

По произведениям В.К.Кюхельбекера, А.С.Пушкина в доме – музее декабристов (М.М.Нарышкина,

А.Е.Розена)
Слайд 41

Конкурсы На лучшую разработку урока, внеклассного мероприятия, посвященного 200-летию со дня

Конкурсы

На лучшую разработку урока, внеклассного мероприятия, посвященного 200-летию со дня рождения

М.Ю. Лермонтова;
На лучшую разработку урока, с использованием ИКТ.
Слайд 42

Педагогические чтения Школьные «К.Ушинский и современная школа»; Городские «Воспитание ценностных ориентаций

Педагогические чтения

Школьные «К.Ушинский и современная школа»;
Городские «Воспитание ценностных ориентаций на

уроках русского языка и литературы»;
Областные педагогические чтения, посвященные заслуженному учителю РФ Л.А.Парфеновой.
Слайд 43

Педагогические чтения «Ушинский и современная школа» (17.02.2014)

Педагогические чтения «Ушинский и современная школа» (17.02.2014)

Слайд 44

Курсы повышения квалификации «Формирование навыков чтения и деловой речи на уроках

Курсы повышения квалификации

«Формирование навыков чтения и деловой речи на уроках русского

языка и литературы» (учителя области)
Слайд 45

Печатная работа «Формирование читательской компетентности обучающихся в урочной деятельности в контексте

Печатная работа

«Формирование читательской компетентности обучающихся в урочной деятельности в контексте внедрения

ФГОС» Педагогическое Зауралье №4 2012г. Мущиль Л.И., Кустова Н.А.
Слайд 46

Слайд 47

Неделя книги по классам

Неделя книги

по классам

Слайд 48

Книга – наш друг и советчик. (5 класс ) Среди героев

Книга – наш друг и советчик. (5 класс )

 
Среди героев В.

Драгунского и Л. Куликова.
(инсценировки, рисунки, газета о писателе)
Слайд 49

Книга – наш друг и советчик. (6 класс) Литературная гостиная Не

Книга – наш друг и советчик. (6 класс)

Литературная гостиная
Не то, что мните

вы, природа:
Не слепок, не бездушный лик -
В ней есть душа, в ней есть свобода,
В ней есть любовь, в ней есть язык.
(Ф.И.Тютчев)
Слайд 50

Книга – наш друг и советчик (7 класс ) В мир

Книга – наш друг и советчик (7 класс )

В мир приключений

по произведениям
Д Свифта, Д.Дефо, Ж. Верна, Ф.Купера.
(форма проведения по выбору, рисунки, газета о писателе).
Слайд 51

Книга – наш друг и советчик (8 класс ) Встреча с

Книга – наш друг и советчик (8 класс )

 
Встреча с писателем

Виталием Николаевичем Носовым.
( газета о писателе)
Слайд 52

Книга – наш друг и советчик (9 класс ) Литературное Зауралье

Книга – наш друг и советчик (9 класс )

 
Литературное Зауралье


Презентации о творчестве В.Потанина ( 9а),
С.Васильева (9б),
Пляхина, Еранцева и др.(9в)
Слайд 53

Книга – наш друг и советчик (10 класс) Встреча с писателем.

Книга – наш друг и советчик (10 класс)
Встреча с писателем.

Слайд 54

Книга – наш друг и советчик (11класс) Бал литературных героев (импровизации,

Книга – наш друг и советчик (11класс)
Бал литературных героев (импровизации,

костюмы, музыка,
этикет эпохи, газеты о моде, обычаи эпохи)
Слайд 55

Техника чтения

Техника чтения

Слайд 56

Понимание прочитанного

Понимание прочитанного

Слайд 57

Умение пересказывать текст

Умение пересказывать текст

Слайд 58

Выделение главного

Выделение главного

Слайд 59

Формирование читательской компетенции на уроках «Много есть на свете хороших книг,

Формирование читательской компетенции на уроках

«Много есть на свете хороших книг, но

эти книги хороши только для тех людей, которые умеют их читать. Умение читать хорошие книги вовсе не равносильно знанию грамоты»
Д.И. Писарев
Слайд 60

Приёмы формирования читательской компетентности на уроках Приём смыслового чтения по тексту

Приёмы формирования читательской компетентности на уроках

Приём смыслового чтения по тексту
Приём «

свертывания» информации
Приём «развертывания» информации
Синквейн
Кластер
Пятиминутки чтения
Чтение перед сном
Многократное чтение
Чтение в темпе скороговорки
Стимулирование учащихся
Выразительное чтение с переходом на незнакомую часть текста и т.д.
Дерево вопросов