Формирование навыков проектной деятельности у обучающихся 5 класса

Июль 24, 2022

Главная
Педагогика
Формирование навыков проектной деятельности у обучающихся 5 класса

Содержание

2. Индивидуальный итоговый проект является основным объектом оценки предметных, метапредметных и личностных результатов. Защита проекта является обязательной
3. 5 класс является первой ступенькой среднего звена, а также по причине того, что начать формировать все
4. УМК предлагает различные виды мини-проектов
5. Проект – это шесть П •Проблема •Проектирование •Поиск информации •Продукт •Презентация •Портфолио Информационные Творческие
6. Обучающиеся учатся: формулировать цель, планировать свою работу, собирать и анализировать информацию, оформлять работу и воплощать свои
7. Метод проектов предполагает решение какой-либо проблемы. Главное — это сформулировать проблему, над которой обучающиеся будут работать
8. Module 1. School Days My favourite day at school and favourite subject. And why? The school
9. Module 2. That’s me! A poster of your favourite cartoon character
10. Module 3. My home, my castle. Project “My dream house” Module 5. World Animals.
11. Module 6. Round the clock Project “My daily activities” “Popular activities of the class” Module 8.
12. Предметные результаты Формирование умения говорения как на базе материала изученного в начальной школе, так и нового.
13. Метапредметные результаты Развитие познавательной мотивации через стратегию «Культура через язык, язык через культуру». Развитие мотивации к
14. Личностные результаты Формирование доброжелательного отношения к сверстникам. Формирование потребности в полезном времяпрепровождении с друзьями и в
15. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ПРОЕКТА обозначение проблемы; обозначение цели; продуманность и логичность; реальность проекта; образовательный эффект; владение материалом;
16. Устная презентация проекта Представление проекта Уверенное представление материала Используются записи С трудом представляется информация Содержание Полностью
17. Проект должен: иметь практическую ценность; предполагать проведение учащимися самостоятельных исследований; быть гибким в направлении работы и
19. Скачать презентацию

Слайд 2

Индивидуальный итоговый проект является основным объектом оценки предметных, метапредметных и личностных

результатов.
Защита проекта является обязательной для всех обучающихся 9 классов.

Слайд 3

5 класс является первой ступенькой среднего звена, а также по причине

того, что начать формировать все общеучебные умения, навыки необходимо как можно раньше, используя небольшие, несложные краткосрочные проекты.

Слайд 4

УМК предлагает различные виды мини-проектов

Слайд 5

Проект – это шесть П
•Проблема
•Проектирование
•Поиск информации
•Продукт
•Презентация
•Портфолио
Информационные
Творческие

Слайд 6

Обучающиеся учатся:
формулировать цель,
планировать свою работу,
собирать и анализировать информацию,
оформлять

работу и воплощать свои задумки, реализуя свой потенциал,
развивать умение работать самостоятельно, представлять свою работу публике

Слайд 7

Метод проектов предполагает решение какой-либо проблемы.
Главное — это сформулировать проблему,

над которой обучающиеся будут работать в рамках той или иной темы.

Слайд 8

Module 1. School Days
My favourite day at school and favourite subject.

And why?
The school day I like most.

Слайд 9

Module 2. That’s me!
A poster of your favourite cartoon character

Слайд 10

Module 3. My home, my castle. Project “My dream house”
Module 5. World

Animals.

Слайд 11

Module 6. Round the clock Project “My daily activities” “Popular activities of

the class”

Module 8. Special Days
Project “Holidays in Russia”
“Popular dishes of different countries”

Слайд 12

Предметные результаты
Формирование умения говорения как на базе материала изученного в начальной

школе, так и нового.
Формирование грамматических навыков говорения.
Продолжается работа над совершенствованием произносительных навыков.
Продолжается работа над развитием разных форм чтения.
Развитие монологической и диалогической форм общения.

Слайд 13

Метапредметные результаты
Развитие познавательной мотивации через стратегию «Культура через язык, язык через

культуру».
Развитие мотивации к дальнейшему овладению английским языком.
Развитие универсальных учебных действий

Слайд 14

Личностные результаты
Формирование доброжелательного отношения к сверстникам.
Формирование потребности в полезном времяпрепровождении с

друзьями и в семье, уважительного отношения к мнению других людей,
потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре и группе.
Воспитание самостоятельности и чувство ответственности за работу.
Удовлетворение личностных познавательных интересов.

Слайд 15

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ПРОЕКТА

обозначение проблемы;
обозначение цели;

продуманность и логичность;
реальность проекта;
образовательный эффект;
владение материалом;
культура оформления работы;
наглядность;
умение отвечать на вопросы.

Слайд 16

Устная презентация проекта
Представление проекта
Уверенное представление материала
Используются записи
С трудом представляется информация
Содержание
Полностью

соответствует заданию
Имеются отдельные недостатки
Информация не соответствует

Ошибки в речи
Незначительные
Отдельные грамматические
Многочисленные грамматические и лексические
Дизайн
Оригинальное оформление
Легко воспринимается визуально
Бедный иллюстративный материал

Слайд 17

Проект должен:
иметь практическую ценность;
предполагать проведение учащимися самостоятельных исследований;
быть гибким в направлении

работы и скорости выполнения;
давать ученику возможность учиться в соответствии с его способностями;
содействовать проявлению и развитию способностей школьника;
способствовать налаживанию взаимодействия между обучающими.

Формирование навыков проектной деятельности у обучающихся 5 класса

Содержание

Индивидуальный итоговый проект является основным объектом оценки предметных, метапредметных и личностных

5 класс является первой ступенькой среднего звена, а также по причине

УМК предлагает различные виды мини-проектов

Проект – это шесть П•Проблема •Проектирование •Поиск информации •Продукт •Презентация •ПортфолиоИнформационныеТворческие

Обучающиеся учатся:формулировать цель, планировать свою работу, собирать и анализировать информацию, оформлять

Метод проектов предполагает решение какой-либо проблемы. Главное — это сформулировать проблему,

Module 1. School DaysMy favourite day at school and favourite subject.

Module 2. That’s me!A poster of your favourite cartoon character

Module 3. My home, my castle. Project “My dream house”Module 5. World

Module 6. Round the clock Project “My daily activities” “Popular activities of

Предметные результатыФормирование умения говорения как на базе материала изученного в начальной

Метапредметные результатыРазвитие познавательной мотивации через стратегию «Культура через язык, язык через

Личностные результатыФормирование доброжелательного отношения к сверстникам.Формирование потребности в полезном времяпрепровождении с

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ПРОЕКТА обозначение проблемы; обозначение цели;

Устная презентация проектаПредставление проектаУверенное представление материалаИспользуются записиС трудом представляется информацияСодержание Полностью

Проект должен:иметь практическую ценность;предполагать проведение учащимися самостоятельных исследований;быть гибким в направлении

Похожие презентации