Формирование вокально-слуховых навыков у дошкольников

Содержание

Слайд 2

Цель: развитие вокально-хоровых навыков ребенка Задачи: Воспитание у детей любви и

Цель: развитие вокально-хоровых навыков ребенка

Задачи:
Воспитание у детей любви и интереса

к певческой деятельности.
Развитие эмоциональной отзывчивости у детей.
Формирование певческих навыков.
Развитие исполнительского мастерства.
Расширение музыкального кругозора.
Слайд 3

Учимся петь, играя. Обучение должно быть увлекательным, легким, понятным, интересным, радостным

Учимся петь, играя.

Обучение должно быть увлекательным, легким, понятным, интересным, радостным

Слайд 4

Возрастные особенности слуха и голоса. Различают звуки по высоте и длительности,

Возрастные особенности слуха и голоса.

Различают звуки по высоте и длительности, определяют

динамику, смену темпа, укрепляется вокально-слуховая координация.
Голосовой аппарат хрупкий, нежный.
Гортань в 2 - 2,5 раза меньше , чем у взрослого, звук очень слабый.
Голосовые связки тонкие, короткие.
Преобладает головной резонатор.
Отсутствует дифференциация между работой мышц, участвующих в процессе дыхания и голосообразования.
Слайд 5

Основные певческие навыки Правильное звукообразование Правильное дыхание Хорошая дикция Чистота интонации

Основные певческие навыки

Правильное звукообразование
Правильное дыхание
Хорошая дикция
Чистота интонации
Стройное согласованное пение – ансамбль
Эмоционально-выразительное

исполнение
Слайд 6

Охрана детского певческого голоса Учитывать диапазон ребенка при подборе певческого репертуара

Охрана детского певческого голоса

Учитывать диапазон ребенка при подборе певческого репертуара
Добиваться нормального

естественного тона в разговоре с детьми.
Беречь голос ребенка от ненужного напряжения (не петь долго, не повторять бесцельно песню)
Избегать крикливого пения
Не петь на улице при температуре воздуха ниже +18 С
Слайд 7

Правила пения Сидеть или стоять ровно Не сутулиться, голову держать ровно

Правила пения

Сидеть или стоять ровно
Не сутулиться, голову держать ровно без напряжения
Петь

естественным голосом, избегая резкого звучания
Рот открывать вертикально, не растягивать в ширину, во избежание крикливого «белого» звука
Нижняя челюсть свободна, губы подвижны, упруги.
Слайд 8

Виды деятельности Вокально-хоровая работа Музыкально-дидактические игры Восприятие (слушание) музыки Дыхательная гимнастика Артикуляционные упражнения Интонационно-фонетические упражнения

Виды деятельности

Вокально-хоровая работа
Музыкально-дидактические игры
Восприятие (слушание) музыки
Дыхательная гимнастика
Артикуляционные упражнения
Интонационно-фонетические упражнения

Слайд 9

Методические приемы при обучении пению Занятие состоит из двух этапов: речевой

Методические приемы при обучении пению

Занятие состоит из двух этапов: речевой этап

и работа над песней
Основными видами деятельности речевого этапа являются:
- артикуляционная гимнастика
- игры и упражнения, развивающие речевое и певческое дыхание
- развивающие игры с голосом
- речевые зарядки и игры
Их общая цель – подготовить голоса детей к пению
Переход от речевого этапа к пению. Здесь используются попевки, направленные на развитие вокально-хоровых навыков, знакомство и разучивание песен.
Слайд 10

НОД с вокальной направленностью Вокально-двигательная гимнастика Упражнения на развитие дыхания Вокально-хоровые

НОД с вокальной направленностью

Вокально-двигательная гимнастика
Упражнения на развитие дыхания
Вокально-хоровые упражнения
Артикуляционная гимнастика
Дикционная разминка
Речевые

и ритмические игры
Песни
Музыкальные пальчиковые игры
Музыкальные игры с пением
Слайд 11

Требования к репертуару Художественная ценность произведения Доступность для понимания Соответствие возрастному

Требования к репертуару

Художественная ценность произведения
Доступность для понимания
Соответствие возрастному диапазону
Песня должна представлять

интерес для детей
Песня должна соответствовать вокальному росту ребенка
Слайд 12

Методика работы над песней Разучивание песни Работа над текстом Работа над

Методика работы над песней

Разучивание песни
Работа над текстом
Работа над качеством исполнения
Закрепление песни
Концертное

исполнение
Слайд 13

1 этап Педагог поет 1 куплет песни а капелла. Дети слушают.

1 этап

Педагог поет 1 куплет песни а капелла. Дети слушают.
Запоминание песни

во время релаксации
Пение с движениями. Педагог поет, дети повторяют.
В кругу: ребенок ходит с волшебной палочкой.
Слайд 14

2 этап Проговаривание текста в ритме песни, негромко, шёпотом Беззвучная артикуляция

2 этап

Проговаривание текста в ритме песни, негромко, шёпотом
Беззвучная артикуляция при мысленном

пении с опорой на внешнее звучание.
Пение «эхом»
Игра «Я и ты»
Слайд 15

3 этап Пение на звук «у» Пение а капелла Пропевание сложных

3 этап

Пение на звук «у»
Пение а капелла
Пропевание сложных фрагментов со

словами
Моделирование высоты звука рукой
Метод мысленного пения
Прием « уши назад»
Слайд 16

4 этап Пение подгруппами, рядом, уголком. Игра «Спрячем мелодию» Игра «Чей

4 этап

Пение подгруппами, рядом, уголком.
Игра «Спрячем мелодию»
Игра «Чей ряд знает лучше

слова»
Дирижирование детским хором
Игра « Поиграем с песенкой»
Игра « Волшебная палочка»
Игра «Выступление по телевизору»
Игра «Фабрика звезд»
Инсценирование песен
Пение от лица разных персонажей
Соревнование «Мальчики и девочки»
Метод сравнительного анализа.
Исполнение для кого-либо (персонаж, реальный герой )
Слайд 17

5 этап Каждой песне – сценическое воплощение Музыкальное исполнение: «живой» музыкальный

5 этап

Каждой песне – сценическое воплощение
Музыкальное исполнение: «живой» музыкальный инструмент,

пение под фонограмму, проигрыш на детских музыкальных инструментах.
Сценическое оформление: костюмы, аксессуары, декорации, атрибуты.
Слайд 18

Формы работы с детьми НОД: тематическая, сюжетная Развлечение для групп детского

Формы работы с детьми

НОД: тематическая, сюжетная
Развлечение для групп детского сада
Концерты детского

хора
Выступление детей на праздничных утренниках
Конкурсы.
Участие детей на разных мероприятиях
города и района
Слайд 19

Формы работы с воспитателями Музыкальный всеобуч для молодых воспитателей Консультации. Методические

Формы работы с воспитателями

Музыкальный всеобуч для молодых воспитателей
Консультации.
Методические листки
Практикум
Круглый стол
Групповая консультация

Индивидуальная консультация
Печатная информация
Наглядная информация
Репетиция праздника, развлечения.
Слайд 20

Формы работы с родителями Совместная деятельность: выступление на утренниках и развлечениях

Формы работы с родителями

Совместная деятельность: выступление на утренниках и развлечениях
Помощь в

организации праздников и групповых мероприятий
Пошив костюмов и изготовление атрибутов к праздникам и конкурсам
Консультации для родителей групповые
Консультации индивидуальные
Информационный стенд «Музыка детям»
Выступление на родительских собраниях
Творческие мастерские и мастер-классы
Совместное планирование выездных концертов и сопровождение поездок .