Родительское собрание Нравственное воспитание детей старшего дошкольного возраста

Август 23, 2022

Главная
Педагогика
Родительское собрание Нравственное воспитание детей старшего дошкольного возраста

Содержание

2. ПОВЕСТКА РОДИТЕСЛЬСКОГО СОБРАНИЯ: Вопрос «Нравственное воспитание детей старшего дошкольного возраста». Проблемные ситуации. Заключение. «Руководить нравственным воспитанием
3. Цель духовно-нравственного воспитания – формирование нравственных качеств личности ребенка, накопление им духовного опыта, основанного на традициях
4. Что же понимают под нравственностью? По словам русского писателя М. Пришвина, нравственность «есть отношение силы разума
5. Задачи нравственного воспитания для детей старшей группы Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми; привычку сообща играть, трудиться,
6. Задачи нравственного воспитания для детей старшей группы Воспитывать уважительное отношение к окружающим. Учить заботиться о младших,
7. Воспитывать скромность, умение проявлять заботу об окружающих, с благодарностью относиться к помощи и знакам внимания. Формировать
8. Задачи нравственного воспитания для детей старшей группы Расширять представления о правилах поведения в общественных местах; об
9. Задачи нравственного воспитания для детей старшей группы Побуждать к использованию в речи фольклора (пословицы, поговорки, потешки
10. Формирование нравственных категорий осуществляются по трём направлениям. Во-первых, у ребёнка надо воспитать желание приносить добро. Во-вторых,
11. Семья — это первая и самая важная ступень в жизни человека. Семья является традиционно главным институтом
12. Предлагаем Вам обсудить несколько педагогических ситуаций, решив предложенные задачи, найти выход из них.
13. Ситуация первая. В автобусе одно места у окна занимает мальчик, рядом с ним сидит отец. На
14. Ситуация вторая. В семье устанавливают новогоднюю елку. Пятилетнему Игорю очень хотелось вместе со старшими наряжать елку.
15. Памятка для родителей - Поддерживайте у ребенка стремление показать себя с хорошей стороны; - Развивайте эмоциональную
17. Скачать презентацию

Слайд 2

ПОВЕСТКА РОДИТЕСЛЬСКОГО СОБРАНИЯ:
Вопрос «Нравственное воспитание детей старшего дошкольного возраста».
Проблемные ситуации.
Заключение.
«Руководить нравственным

воспитанием – это значит создавать тот моральный тонус детской жизни, который выражается в том, что каждый воспитанник о ком-то заботится, о ком-то печется и беспокоится, кому-то отдает свое сердце».
В.А.Сухомлинский

Слайд 3

Цель духовно-нравственного воспитания – формирование нравственных качеств личности ребенка, накопление им духовного

опыта, основанного на традициях православной культуры.
Задачи:
интеллектуальное и духовное обогащение детей;
формирование представлений ο доброте, милосердии, великодушии, справедливости и патриотизме;
возрождение русских национальных традиций и обычаев;
сохранение нравственных семейных ценностей.

Слайд 4

Что же понимают под нравственностью? По словам русского писателя М.

Пришвина, нравственность «есть отношение силы разума к силе чувств».
Если проще сказать, это умение и желание человека жить по моральным нормам, правилам, принципам.
Нравственность не передается по наследству как интеллектуальные способности, ее надо воспитывать.
Сочувствие, терпимость, доброжелательность, гуманное отношения к людям, животным и другие нравственные качества надо прививать с раннего детства. А в значимый для ребёнка круг общения в этом возрасте входят самые близкие люди – родители.
Именно в семье закладываются основы нравственности.

Слайд 5

Задачи нравственного воспитания
для детей старшей группы
Воспитывать дружеские взаимоотношения между

детьми; привычку сообща играть, трудиться, заниматься; стремление радовать старших хорошими поступками; умение самостоятельно находить общие интересные занятия.

Слайд 6

Задачи нравственного воспитания
для детей старшей группы
Воспитывать уважительное отношение к

окружающим.
Учить заботиться о младших, помогать им, защищать тех, кто слабее.

Слайд 7

Воспитывать скромность, умение проявлять заботу об окружающих, с благодарностью относиться к

помощи и знакам внимания.
Формировать умение оценивать свои поступки и поступки сверстников.
Развивать стремление детей выражать свое отношение к окружающему, самостоятельно находить для этого различные речевые средства.

Слайд 8

Задачи нравственного воспитания
для детей старшей группы
Расширять представления о правилах

поведения в общественных местах; об обязанностях в группе детского сада, дома.
Обогащать словарь детей вежливыми словами (здравствуйте, до свидания, пожалуйста, извините, спасибо и т. д.).

Слайд 9

Задачи нравственного воспитания
для детей старшей группы
Побуждать к использованию в

речи фольклора (пословицы, поговорки, потешки и др.). Показать значение родного языка в формировании основ нравственности.

Слайд 10

Формирование нравственных категорий осуществляются по трём направлениям.
Во-первых, у ребёнка

надо воспитать желание приносить добро.
Во-вторых, родителям следует поощрять добрые поступки детей, радоваться за ребёнка, проявлять к нему самому сочувствие, сердечность.
В-третьих, необходимо дать ребёнку знания о моральных нормах, правилах, идеалах.

Нравственность подростка зависит от того, как его воспитывали в годы детства, что заложили в его душу от рождения….

Слайд 11

Семья — это первая и самая важная ступень в жизни

человека. Семья является традиционно главным институтом воспитания.
Большое влияние на воспитание культурного поведения оказывает организация жизни семьи, ее быт и атмосфера, которые там царят, характер семейных отношений.
Порядок в квартире, чистота и уют, соблюдение режима дня способствуют воспитанию опрятности, аккуратности, точности и обязательности.
Дети склонны к подражанию. Они наблюдают за взрослыми, их поведением, разговорами, взаимоотношениями.
Если родители внимательны друг к другу, приветливы, вежливы, верны своему слову, то их дети, как правило, вырастают воспитанными людьми.

Слайд 12

Предлагаем Вам обсудить несколько педагогических ситуаций, решив предложенные задачи, найти выход

из них.

Слайд 13

Ситуация первая.
В автобусе одно места у окна занимает мальчик, рядом с

ним сидит отец. На остановке входит женщина. Сесть некуда, и она останавливается возле отца с сыном.
Вопросы:
- Как дальше будет развиваться ситуация?
- Кто должен уступить место?

Слайд 14

Ситуация вторая.
В семье устанавливают новогоднюю елку. Пятилетнему Игорю очень хотелось

вместе со старшими наряжать елку. Но мама, боясь за красивые дорогие шары, не сразу согласилась на это и все время поглядывала настороженно на сына. От чрезвычайного усердия и волнения мальчик уронил и разбил самую большую и красивую игрушку. Мать стала кричать на сына, а он стоял опустив голову и плакал. Старшая сестренка постаралась вступиться за брата: “Мама, разве можно из-за какой-то игрушки так ругать Игоря?”
- Не твое дело, своих будешь воспитывать, тогда поймешь! – прервала она дочь и отправила сына в детскую.
Вопросы:
1. В чем состоит педагогический просчет матери?
2. Как изменить ситуацию, исправить поведение матери?

Слайд 15

Памятка для родителей
- Поддерживайте у ребенка стремление показать себя с хорошей

стороны;
- Развивайте эмоциональную сферу ребенка;
- Учите ребенка быть общительным, доброжелательным со взрослыми и сверстниками;
- И самое главное: будьте образцом нравственного поведения для ребенка;

Заключение

Родительское собрание Нравственное воспитание детей старшего дошкольного возраста

Содержание

Цель духовно-нравственного воспитания – формирование нравственных качеств личности ребенка, накопление им духовного

Что же понимают под нравственностью? По словам русского писателя М.

Задачи нравственного воспитания для детей старшей группы Воспитывать дружеские взаимоотношения между

Задачи нравственного воспитания для детей старшей группы Воспитывать уважительное отношение к

Воспитывать скромность, умение проявлять заботу об окружающих, с благодарностью относиться к

Задачи нравственного воспитания для детей старшей группы Расширять представления о правилах

Задачи нравственного воспитания для детей старшей группы Побуждать к использованию в

Формирование нравственных категорий осуществляются по трём направлениям. Во-первых, у ребёнка