Формы организации внеурочной деятельности в начальной школе

Август 13, 2022

Главная
Педагогика
Формы организации внеурочной деятельности в начальной школе

Содержание

2. Научный аппарат Объект исследования - внеурочная деятельность младших школьников. Предмет исследования - формы организации внеурочной деятельности
3. Научный аппарат Задачи: 1) изучить педагогическую литературу и определить сущность внеурочной деятельности; 2) описать формы организации
4. Научный аппарат Методы исследования: изучение педагогической литературы; изучение и обобщение педагогического опыта; анкетирование.
5. Структура работы Работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка, включающего 27 источников. Общий объем
6. Заключение "...внеурочной деятельности, которая представляет собой неотъемлемую часть образовательного процесса; деятельности, отличной от урочной системы обучения.
7. Заключение Внеурочная деятельность: направлена на достижение результатов; позволяет решать ряд важных задач; существует фиксированное пространство и
8. Заключение Большинство педагогов начальных классов использует множество форм для организации внеурочной деятельности. Педагогический опыт показывает, что
10. Скачать презентацию

Слайд 2

Научный аппарат
Объект исследования - внеурочная деятельность младших школьников.
Предмет исследования - формы

организации внеурочной деятельности в начальной школе.
Цель исследования - изучить формы организации внеурочной деятельности, которые могут быть использованы в начальной школе.

Слайд 3

Научный аппарат
Задачи:
1) изучить педагогическую литературу и определить сущность внеурочной деятельности;
2) описать

формы организации внеурочной деятельности и их сущность;
3) изучить педагогический опыт учителей в применении различных форм организации внеурочной деятельности в начальной школе;
4) провести анкетирование преподавателей и проанализировать его результаты с целью выяснения актуальных форм внеурочной деятельности по русскому языку.

Слайд 4

Научный аппарат
Методы исследования:
изучение педагогической литературы;
изучение и обобщение педагогического опыта;
анкетирование.

Слайд 5

Структура работы
Работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка, включающего

27 источников.
Общий объем работы 40 страниц компьютерного текста.

Слайд 6

Заключение
"...внеурочной деятельности, которая представляет собой неотъемлемую часть образовательного процесса; деятельности, отличной

от урочной системы обучения. Внеурочная деятельность реализуется множеством форм (экскурсии, предметные недели, олимпиады, конкурсы, мастерские, мастер-классы и пр.) разных видов (туристско-краеведческий, военно-патриотический, досугово-развлекательный, игровой и др.) и направлений (общекультурное, социальное, спортивно-оздоровительное и др.) деятельности, представленных в ФГОС..."

Слайд 7

Заключение
Внеурочная деятельность:
направлена на достижение результатов;
позволяет решать ряд важных задач;
существует фиксированное пространство

и время в образовательном процессе.
Для применения различных форм выделяют условия их выбора.

Слайд 8

Заключение
Большинство педагогов начальных классов использует множество форм для организации внеурочной деятельности.

Педагогический опыт показывает, что систематическая работа с учащимися и разнообразие форм помогают развитию творческих и интеллектуальных способностей, развитию коммуникативных навыков, укреплению здоровья.

Формы организации внеурочной деятельности в начальной школе

Содержание

Научный аппаратОбъект исследования - внеурочная деятельность младших школьников.Предмет исследования - формы

Научный аппаратЗадачи:1) изучить педагогическую литературу и определить сущность внеурочной деятельности;2) описать

Научный аппаратМетоды исследования: изучение педагогической литературы;изучение и обобщение педагогического опыта;анкетирование.

Структура работыРабота состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка, включающего

Заключение"...внеурочной деятельности, которая представляет собой неотъемлемую часть образовательного процесса; деятельности, отличной

ЗаключениеВнеурочная деятельность:направлена на достижение результатов;позволяет решать ряд важных задач;существует фиксированное пространство

ЗаключениеБольшинство педагогов начальных классов использует множество форм для организации внеурочной деятельности.

Похожие презентации