Формы работы на уроке по повышению мотивационной сферы учащихся

Август 20, 2022

Главная
Педагогика
Формы работы на уроке по повышению мотивационной сферы учащихся

Содержание

2. «На свете есть только один способ побудить людей что-то сделать. Он заключается в том, чтобы заставить
3. Образовательная мотивация, как определяют её психологи - это система факторов, обуславливающих учебную деятельность и поведение учащихся.
4. Особенности мотивации деятельности и поведения в школьном возрасте: У детей сильно развит инстинкт общительности, они легко
5. Собственное развитие в процессе учения; действие с другими и для других; познание нового, неизвестного. Виды мотивов
6. Мотивы, заложенные в самой учебной деятельности: мотивы, связанные с содержанием учения: ученика побуждает учиться стремление узнать
7. Мотивы, связанные с тем, что лежит вне самой учебной деятельности: широкие социальные мотивы: мотивы долга и
8. Повышение мотивации на уроках изо Предмет «Изобразительное искусство» в силу своей специфики имеет благоприятную почву для
9. Повышение мотивации на уроках изо Мотив учения – это направленность школьника на отдельные стороны учебной работы,
10. Повышение мотивации на уроках изо Для повышения мотивации к творческой деятельности школьников уроки изобразительного искусства следует
11. Повышение мотивации на уроках изо Уроки изобразительного искусства должны быть наиболее разнообразными и современно-технологичными, а не
12. Повышение мотивации на уроках изо Урок – виртуальная прогулка/путешествие. Данный урок можно провести по знаменитым местам,
13. Повышение мотивации на уроках изо Урок – репортаж с выставки. Данный урок проводится после урока –
14. Повышение мотивации на уроках изо Урок – викторина. На таком уроке учащиеся разбиваются на команды или
15. Повышение мотивации на уроках изо Уроки-познания: учащиеся пополняют свой багаж новыми знаниями, терминами, техникой исполнения, изобразительной
16. Повышение мотивации на уроках изо Урок-пленэр - отличный жанр урока, который классно совмещать с уроком-прогулкой. Ребята
17. Есть в классе ученики, которые не могут начать работу без помощи учителя. Таких учеников нужно заинтересовать.
19. Скачать презентацию

Слайд 2

«На свете есть только один способ побудить людей что-то сделать. Он

заключается в том, чтобы заставить человека захотеть это сделать» Д.Карнеги

Слайд 3

Образовательная мотивация, как определяют её психологи - это система факторов, обуславливающих

учебную деятельность и поведение учащихся.

Слайд 4

Особенности мотивации деятельности и поведения в школьном возрасте:
У детей сильно развит

инстинкт общительности, они легко знакомятся друг с другом- игры, рассказы, разговоры служат признаками этого инстинкта.
Дети- настойчивые исследователи по природе, отсюда их легко возбуждающееся любопытство, бесконнечные вопросы, стремление всё трогать, ощупывать, пробовать.
Детям необходимо проявлять себя, говорить о себе, о своих впечатлениях. Отсюда постоянное выдвижение своего «я» и огромное развитие фантазии и воображения- это инстинкт детского творчества.
Дети любят созидать, устраивать что-то часто из ничего, дополняя недостающее воображением. Громадную роль в формировании детского характера играет инстинкт подражательности.

Слайд 5

Собственное развитие в процессе учения;
действие с другими и для других;

познание нового, неизвестного.

Виды мотивов

Внутренние

Внешние

Учёба как вынужденное поведение;
процесс учёбы как привычное функционирование;
учёба ради лидерства и престижа;
стремление оказаться в центре внимания.

Слайд 6

Мотивы, заложенные в самой учебной деятельности:
мотивы, связанные с содержанием учения: ученика

побуждает учиться стремление узнать новые факты, овладеть знаниями, способами действий, проникнуть в суть явлений и т.д.;
мотивы, связанные с самим процессом учения: ученика побуждает учиться стремление проявлять интеллектуальную активность, рассуждать, преодолевать препятствия в процессе решения задач, т.е. ребёнка увлекает сам процесс решения, а не только получаемые результаты.

Слайд 7

Мотивы, связанные с тем, что лежит вне самой учебной деятельности:
широкие социальные

мотивы: мотивы долга и ответственности перед обществом, классом, учителем, родителями; мотивы самоопределения (понимание значения знаний для будущего, желание подготовиться к будущей работе и т.п.) и самосовершенствования (получить развитие в результате учения);
узколичностные мотивы: стремление получить одобрение, хорошие отметки (мотивация благополучия);желание быть первым учеником, занять достойное место среди товарищей (престижная мотивация);
отрицательные мотивы: стремление избежать неприятностей со стороны учителей, родителей, одноклассников (мотивация избежания неприятностей).

Слайд 8

Повышение мотивации на уроках изо
Предмет «Изобразительное искусство» в силу своей специфики

имеет благоприятную почву для того, чтобы ребенок мог на уроке почувствовать себя успешным, что способствует в свою очередь повышению мотивации к познавательной деятельности в целом. На мой взгляд, эта тема сегодня актуальна, так как мотивация к учебной деятельности, в том числе и к изобразительной, у школьников за последнее время заметно снизилась. Особенно это видно среди учащихся среднего звена. Почему так происходит? Ученики в этом возрасте сравнивают более развитые формы изображения со своими рисунками. Их не всегда устраивает конечный результат – хочется лучше, а лучше не получается. Неудовлетворенность своими работами приводит некоторых ребят к наиболее легкому пути – отказу от изобразительной деятельности.

Слайд 9

Повышение мотивации на уроках изо
Мотив учения – это направленность школьника на

отдельные стороны учебной работы, связанная с внутренним отношением ученика к ней.
Современные подходы к преподаванию изобразительного искусства и технологии предполагает актуализацию, в числе следующих направлений деятельности учителя - творца.
- организация проектной, художественно-творческой и исследовательской – деятельности учащихся, с использованием различных художественных технологий;
- использование информационно-коммуникативных средств в обучении и поисковой деятельности учащихся;
- формирование информационной грамотности учащихся через активацию их языковой компетентности в области изобразительного творчества.

Слайд 10

Повышение мотивации на уроках изо
Для повышения мотивации к творческой деятельности школьников

уроки изобразительного искусства следует организовывать таким образом, чтобы дети, с одной стороны, имели возможность многое делать своими руками, с другой стороны – могли самостоятельно логически выстраивать свою мысль (в слове, изображении, звуке), быть раскованными в творчестве, не бояться нового, неожиданного.

Слайд 11

Повышение мотивации на уроках изо
Уроки изобразительного искусства должны быть наиболее разнообразными

и современно-технологичными, а не представлять собой стандартный школьный урок. Большое значение для проведения современного познавательного урока имеет его жанр. Жанр урока искусства является органичной частью художественной педагогики. Урок искусства может быть представлен в жанре урока - путешествия, урока - прогулки, урока – спектакля, урока – викторины, урока - импровизации, деловой или ролевой игры, интервью. Возможен урок-репортаж из музея, с выставки, панорама. На уроках вводится игровая драматургия по изучаемой теме, прослеживаются связи с музыкой, литературой, историей, трудом.

Слайд 12

Повышение мотивации на уроках изо
Урок – виртуальная прогулка/путешествие. Данный урок можно

провести по знаменитым местам, рассматривая архитектуру, скульптуру, парковые зоны с их ландшафтами. На таком уроке учащиеся знакомятся с культурным наследием своего города, страны, других стран. Примерами таких уроков могут быть уроки в 7 классе по темам «Крупнейшие музеи изобразительного искусства и их роль в культуре», «Эрмитаж – сокровищница мировой культуры», «Кижи – деревянная сказка» .На уроках связанных с этой темой мы с ребятами изучаем и выполняем эскизы архитектурных деталей памятников народного зодчества, проводится беседа, в ходе которой рассматриваются характерные детали и фрагменты построек. Здесь же проводится словарная работа.

Слайд 13

Повышение мотивации на уроках изо
Урок – репортаж с выставки. Данный урок

проводится после урока – виртуального путешествия, где используется предварительное домашнее задание. Учащиеся подготавливают репортаж в форме сообщения или презентации по теме о выставке, музее, дополняя свой рассказ рисунками, фотографиями, репродукциями, подбирают музыку, стихи.
Урок – панорама. Этот урок может проходить так же после предварительного домашнего задания или вместе с детьми на уроке, по заготовленным учителем репродукциям картин на определенную тему, предметов декоративно-прикладного искусства или работ учащихся. Ярким примером такого урока может быть урок по теме «Пейзаж – настроение. Природа и художник» в 6 классе, на котором можно раскрыть образный и содержательный смысл понятия «Пейзажная живопись»

Слайд 14

Повышение мотивации на уроках изо
Урок – викторина. На таком уроке учащиеся

разбиваются на команды или работают индивидуально, проявляют свои знания в области жанров, видов, стилей изобразительного искусства, знание художников и их картин, показывают свои умения и знания в изобразительном искусстве, музыки, литературы. Ребята отвечают на вопросы подготовленные учителем, выполняют определенные задания, а для командных викторин самостоятельно заготавливают вопросы. Один из таких уроков можно провести в 5 классе как итоговый урок «Народные промыслы».
Урока - игра. Здесь учащиеся становятся дизайнерами, художниками - оформителями при изучении нового материала. Очень интересно проходил урок в 5 классе «Русский костюм и современная мода». Учащиеся с удовольствием разрабатывали модели одежд для кукол.
Уроки-конкурсы: на уроках ведется опрос в игровой соревновательной форме. В ходе урока подводятся итоги, как усвоен материал теоретический, практический. Пример такого урока – урок в 6 классе по теме «Жанры в изобразительном искусстве».

Слайд 15

Повышение мотивации на уроках изо
Уроки-познания: учащиеся пополняют свой багаж новыми

знаниями, терминами, техникой исполнения, изобразительной грамотностью.
Уроки-знакомства с различными техниками рисования (в том числе нетрадиционными): монотипия, восковые карандаши + акварель, рисование пальчиками, набрызг, кляксография, рисование нитками, рисование солью и прочее, позволяет учащимся почувствовать материал, создать свое, проявляя фантазию. Одна из главных задач таких занятий рисованием – помочь детям познавать окружающую действительность, развивать наблюдательность, научить правильно видеть, развивать мышление, воображение и творческие возможности ребенка.

Слайд 16

Повышение мотивации на уроках изо
Урок-пленэр - отличный жанр урока, который классно

совмещать с уроком-прогулкой. Ребята с удовольствием рисуют с натуры. Единение с природой помогает настроиться на нужный лад, отвлечься от школьных забот. В такой форме можно провести урок у 4 классов “Пейзаж родной земли”,”Деревня - деревянный мир”.

Слайд 17

Есть в классе ученики, которые не могут начать работу без помощи

учителя. Таких учеников нужно заинтересовать. Я беру альбомный лист, краски и за одну минуту изображаю работу на эту тему.
Очень много потом слышу восхищений учеников(«здорово», «как быстро»).После такого приема ученики заинтересованы и начинают сами рисовать работу с большим удовольствием.

Формы работы на уроке по повышению мотивационной сферы учащихся

Содержание

«На свете есть только один способ побудить людей что-то сделать. Он

Образовательная мотивация, как определяют её психологи - это система факторов, обуславливающих

Особенности мотивации деятельности и поведения в школьном возрасте:У детей сильно развит

Собственное развитие в процессе учения; действие с другими и для других;

Мотивы, заложенные в самой учебной деятельности:мотивы, связанные с содержанием учения: ученика

Мотивы, связанные с тем, что лежит вне самой учебной деятельности:широкие социальные

Повышение мотивации на уроках изоПредмет «Изобразительное искусство» в силу своей специфики

Повышение мотивации на уроках изоМотив учения – это направленность школьника на

Повышение мотивации на уроках изоДля повышения мотивации к творческой деятельности школьников

Повышение мотивации на уроках изоУроки изобразительного искусства должны быть наиболее разнообразными

Повышение мотивации на уроках изоУрок – виртуальная прогулка/путешествие. Данный урок можно

Повышение мотивации на уроках изоУрок – репортаж с выставки. Данный урок

Повышение мотивации на уроках изоУрок – викторина. На таком уроке учащиеся

Повышение мотивации на уроках изо Уроки-познания: учащиеся пополняют свой багаж новыми

Повышение мотивации на уроках изоУрок-пленэр - отличный жанр урока, который классно