Формирование метапредметных результатов средствами современных учебно методических комплектов по математике
Содержание
- 2. «Выживает не самый сильный и не самый умный, а тот, кто лучше всех приспосабливается к изменениям»
- 3. ШКОЛЬНЫЕ КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ: математическая компетентность коммуникативная (языковая) компетентность информационная компетентность социальная компетентность продуктивная компетентность нравственная компетентность
- 4. ФОРМИРОВАНИЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ СРЕДСТВАМИ СОВРЕМЕННЫХ УЧЕБНО МЕТОДИЧЕСКИХ КОМПЛЕКТОВ ПО МАТЕМАТИКЕ
- 5. МЕТАПРЕДМЕТЫ это предметы отличные от предметов традиционного цикла, это новая образовательная форма, которая выстраивается поверх традиционных
- 6. УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ (УУД)
- 7. РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД Умение планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации Умение
- 8. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД способность обучающегося принимать и сохранять учебную цель и задачи; самостоятельно преобразовывать практическую задачу в
- 9. КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД умение сотрудничать с педагогом и сверстниками при решении учебных проблем; умение слушать и вступать
- 10. Какие приемы, методы и технологии в учебно-образовательном процессе будут способствовать достижению метапредметных результатов обучающихся?
- 16. Основная цель проектного обучения - создать условия для развития умения школьников учиться на собственном опыте и
- 17. ВИДЫ ПРОЕКТОВ: Информационные проекты Исследовательские проекты Продуктивные проекты Практико-ориентированные
- 18. МЕТОД МОДЕЛИРОВАНИЯ: Предметные модели воспроизводят геометрические, физические и другие свойства объектов в материальной форме (глобус, анатомические
- 19. Проектируя граф логическую модель совместно с учащимися, действуем по следующему плану: На листке пишем «ключевое слово»
- 20. ШКОЛА ДОЛЖНА РЕБЕНКА: «научить учиться», «научить жить», «научить жить вместе», «научить работать и зарабатывать»
- 22. Скачать презентацию