Групповая технология как способ обучения младших школьников

Август 2, 2022

Главная
Педагогика
Групповая технология как способ обучения младших школьников

Содержание

2. Актуальность технологии Помогает учащимся реализоваться в коллективе как личности, сформировать основные компоненты групповой деятельности: учебно-познавательные мотивы,
3. Цель исследования:
4. Задачи исследования Охарактеризовать теоретические основы использования групповой технологии в процесса Обучения. Выявить возможности групповой технологии как
5. Методы исследования — наблюдение; — изучение письменных работ; — анкетирование.
6. Групповая технология - это такая технология обучения, при которой ведущей формой учебно-познавательной деятельности учащихся является групповая
7. Цель технологии группового обучения - создать условия для развития познавательной самостоятельности учащихся, их коммуникативных умений и
8. Варианты комплектования групп
9. Групповые методы
10. Плюсы и минусы групповой работы Плюсы Повышается учебная и познавательная мотивация Снижается уровень тревожности учащихся В
11. Горбунова Татьяна Николаевна Педагог МАОУ Бушуевской СОШ. Стаж работы 5 лет. Стаж работы по групповой технологии
12. Поведение учителя во время групповой работы
13. Метод наблюдения прослеживалось усвоение материала, способность работать самостоятельно в группах, полноценное выполнения полученного задания.
14. Изучение письменных работ В результате прослеживалось следующее: задания выполнялись за минимальный промежуток времени, но наблюдались грамматические
15. Анкетирование По итогам анкетирования можно сделать вывод о том, что учащимся нравиться заниматься в группах, охотно
16. Что почитать о групповой форме работы? Цукерман Г.А. Введение в школьную жизнь. - М.: Новая жизнь,
18. Скачать презентацию

Слайд 2

Актуальность технологии
Помогает учащимся реализоваться в коллективе как личности, сформировать основные компоненты

групповой деятельности: учебно-познавательные мотивы, учебные действия, контроль и самоконтроль, оценку и самооценку.

Слайд 3

Цель исследования:

Слайд 4

Задачи исследования
Охарактеризовать теоретические основы
использования групповой технологии в процесса
Обучения.
Выявить возможности

групповой технологии как
способа обучения младших школьников.

Изучить и обобщить педагогический опыт учителя
по реализации групповой технологии в процессе
обучения.

Слайд 5

Методы исследования
— наблюдение;
— изучение письменных работ;
— анкетирование.

Слайд 6

Групповая технология
- это такая технология обучения, при которой ведущей формой

учебно-познавательной деятельности учащихся является групповая форма обучения.

Слайд 7

Цель технологии группового обучения
- создать условия для развития познавательной самостоятельности

учащихся, их коммуникативных умений и интеллектуальных способностей посредством взаимодействия в процессе выполнения группового задания для самостоятельной работы.

Слайд 8

Варианты комплектования групп

Слайд 9

Групповые методы

Слайд 10

Плюсы и минусы групповой работы
Плюсы
Повышается учебная и познавательная мотивация
Снижается уровень тревожности

учащихся
В группе выше обучаемость, эффективность усвоения и актуализации знаний.
Улучшается психологический климат в классе

Минусы

Групповой работе надо сначала научить
Организация групповой работы требует от учителя особых умений, усилий
Некоторые ученики могут пользоваться результатами труда более сильных одноклассников
Для некоторых детей разделение на группы – процесс болезненный

Слайд 11

Горбунова Татьяна Николаевна
Педагог МАОУ Бушуевской СОШ.
Стаж работы 5 лет.
Стаж

работы по групповой технологии 5 лет.

Слайд 12

Поведение учителя во время групповой работы

Слайд 13

Метод наблюдения
прослеживалось усвоение материала, способность работать самостоятельно в группах, полноценное выполнения

полученного задания.

Слайд 14

Изучение письменных работ
В результате прослеживалось следующее: задания выполнялись за минимальный промежуток

времени, но наблюдались грамматические ошибки в записях.

Слайд 15

Анкетирование
По итогам анкетирования можно сделать вывод о том, что учащимся

нравиться заниматься в группах, охотно распределяют обязанности, предпочитают работать в группах при выполнении творческих работ.

Слайд 16

Что почитать о групповой форме работы?
Цукерман Г.А. Введение в школьную жизнь.

- М.: Новая жизнь, 1994.
Цукерман Г.А. Виды общения в обучении. Томск : Пеленг, 1993.
2012-2016 Сетевое издание «Современные педагогические (образовательные) технологии». Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60813 от 11.02.2015 г.
Курятов В.М. Как организовать обучение в малых группах. СПб.: Педагогика, 2000
https://pedtehno.ru/content/gruppovaya-tehnologiya

Групповая технология как способ обучения младших школьников

Содержание

Актуальность технологииПомогает учащимся реализоваться в коллективе как личности, сформировать основные компоненты

Цель исследования:

Задачи исследованияОхарактеризовать теоретические основы использования групповой технологии в процесса Обучения.Выявить возможности

Методы исследования— наблюдение;— изучение письменных работ;— анкетирование.

Групповая технология - это такая технология обучения, при которой ведущей формой

Цель технологии группового обучения - создать условия для развития познавательной самостоятельности

Варианты комплектования групп

Групповые методы

Плюсы и минусы групповой работыПлюсыПовышается учебная и познавательная мотивацияСнижается уровень тревожности

Горбунова Татьяна НиколаевнаПедагог МАОУ Бушуевской СОШ. Стаж работы 5 лет. Стаж