Игры и упражнения для подготовки детей к школе

Август 6, 2022

Главная
Педагогика
Игры и упражнения для подготовки детей к школе

Содержание

2. Для профилактики нарушений чтения и письма проводится работа в следующих направлениях: 1. Развитие зрительного восприятия и
3. Игры и упражнения для развития зрительного гнозиса (восприятия): Назови предметы по их контурам:
4. Назови недорисованные предметы:
5. Назови перечеркнутые изображения:
6. Выделить предметные изображения, наложенные друг на друга:
7. Нелепицы (догадайтесь, что перепутал художник):
9. Распределить предметы по величине (учитывая реальные размеры):
11. Назови все предметы квадратной (круглой, треугольной и т.д.) формы.
12. Посмотри на рисунок дома и сосчитай, сколько на нём овалов. Посмотри на рисунок башни и сосчитай,
13. 8. Нахождение фигуры среди других
14. 9.Найди нужные заплатки:
15. 10.Найди тень от морковки. Тень от какого предмета нарисована справа от морковки?
17. В процессе работы по развитию зрительного гнозиса следует давать задания на узнавание букв (буквенный гнозис) :
19. С целью развития зрительной памяти предлагаются следующие задания: а) запомнить 4-6 картинок, а затем найти их
20. Игры и упражнения на развитие зрительного познания Лабиринты
21. Графический диктант
23. Скачать презентацию

Слайд 2

Для профилактики нарушений чтения и письма проводится работа в следующих направлениях:

1. Развитие зрительного восприятия и узнавания (зрительного гнозиса), в том числе буквенного.
2. Уточнение и расширение объема зрительной памяти.
3. Формирование пространственного восприятия и представлений.
4. Развитие зрительного анализа и синтеза.
5. Формирование речевых обозначений зрительно-пространственных отношений.
6. Дифференциация смешиваемых букв изолированно, в слогах, словах, предложениях, текстах.

Слайд 3

Игры и упражнения для развития зрительного гнозиса (восприятия):
Назови предметы по

их контурам:

Слайд 4

Назови недорисованные предметы:

Слайд 5

Назови перечеркнутые изображения:

Слайд 6

Выделить предметные изображения, наложенные друг на друга:

Слайд 7

Нелепицы (догадайтесь, что перепутал художник):

Слайд 8

Слайд 9

Распределить предметы по величине (учитывая реальные размеры):

Слайд 10

Слайд 11

Назови все предметы квадратной (круглой, треугольной и т.д.) формы.

Слайд 12

Посмотри на рисунок дома и
сосчитай, сколько на нём овалов.
Посмотри

на рисунок башни и сосчитай,
сколько на нём прямоугольников.

Слайд 13

8. Нахождение фигуры среди других

Слайд 14

9.Найди нужные заплатки:

Слайд 15

10.Найди тень от морковки. Тень от какого предмета нарисована справа от

морковки?

Слайд 16

Слайд 17

В процессе работы по развитию зрительного гнозиса следует давать задания на

узнавание букв (буквенный гнозис) :
Найди буквы, состоящие из одинакового количества элементов — «палочек»
И Ш К Е Н А

Слайд 18

Слайд 19

С целью развития зрительной памяти предлагаются следующие задания:
а) запомнить 4-6

картинок, а затем найти их среди других 8-10:
б) запомнить буквы, цифры или фигуры (3-5 ), а затем выбрать их среди других (8-10);
в) разложить буквы, цифры, фигуры в первоначальной последовательности;
г) игра " Чего не стало? " На столе раскладываются 5-6 игрушек или других предметов, картинок, которые дети должны запомнить. Затем взрослый убирает одну, а дети должны отгадать, какой игрушки не стало;
д) игра "Что изменилось?" Взрослый раскладывает 4-6 картинок, дети запоминают последовательность их расположения. Затем взрослый незаметно меняет их расположение. Дети должны определить, что изменилось, и восстановить первоначальное расположение картинок.

Слайд 20