Игры–лабиринты. Автоматизация звука С

Август 5, 2022

Главная
Педагогика
Игры–лабиринты. Автоматизация звука С

Содержание

2. Лабиринт 1 Упражнение «Эхо». Послушай слова. (Взрослый называет любые 2—5 слов — названий картинок.) Запомни их
4. Лабиринт 2 Упражнение «Чего не стало?» Посмотри на картинки и запомни их. Я закрою одну картинку
6. Лабиринт 3 Упражнение «В гостях у гномов». Я назову большой предмет, а ты назови маленький. Образец:
8. Лабиринт 4 Упражнение «Хлопушки». Следуя по лабиринту, назови картинки по слогам, определяя их количество хлопками. Затем
10. Лабиринт 5 Упражнение «Измени порядок слов в предложении». Придумай предложение из двух (трёх) слов с каждой
12. Лабиринт 6 Упражнение «Волшебная палочка». Дотрагиваясь волшебной палочкой до каждой картинки, измени их названия по образцу.
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Лабиринт 1
Упражнение «Эхо». Послушай слова. (Взрослый называет любые 2—5 слов —

названий картинок.) Запомни их и повтори в том же порядке вместе с игрушкой, выделяя звук «С».
Упражнение «Живое — неживое». Сначала назови слова, обозначающие живые предметы, а затем — неживые предметы.
Упражнение «Угадай». Я назову слово-действие, а ты подбери к нему соответствующее слово-предмет и проговори словосочетание целиком. Образец: Идет... (собака).

Слайд 3

Слайд 4

Лабиринт 2
Упражнение «Чего не стало?» Посмотри на картинки и запомни их.

Я закрою одну картинку волшебным экраном, а ты посмотри и скажи, чего не стало (игра повторяется несколько раз).
Упражнение «Загадки». Я назову тебе слова-признаки, а ты покажи соответствующую картинку и назови слово.
Образец: острая.. — коса.
Упражнение «Фотограф». С помощью волшебного фотоаппарата «сфотографируй» (запомни) как можно больше картинок. Закрой альбом и назови «сфотографированные» картинки

Слайд 5

Слайд 6

Лабиринт 3
Упражнение «В гостях у гномов». Я назову большой предмет, а

ты назови маленький.
Образец: сом — сомик. Какие слова нельзя изменить?
Упражнение «Придумай сам». Послушай мои вопросы. Подбери как можно больше ответов. Образец: Сумка какая? — Сумка маленькая, красивая, голубая...
Упражнение «Составь предложение». Выбери любое слово-картинку и составь с ним предложение. Представь, что этих предметов много. Как изменится твое предложение? Образец: Сок стоит на столе. Соки стоят на столе.

Слайд 7

Слайд 8

Лабиринт 4
Упражнение «Хлопушки». Следуя по лабиринту, назови картинки по слогам, определяя

их количество хлопками. Затем я загадаю слово, отхлопаю его по слогам, а ты отгадай это слово.
Упражнение «Доскажи словечко». Я произнесу начало предложения, а ты выбери подходящее слово-картинку и закончи его. Образец: Соня ест вкусный... (ананас).
Упражнение «Половинки». Послушай слог — начало (конец) слова. Посмотри на картинки. Найди соответствующую картинку, назови недостающий слог и все слово целиком.
Образец: авто... — -бус, автобус; ...пас — ком-, компас.

Слайд 9

Слайд 10

Лабиринт 5
Упражнение «Измени порядок слов в предложении». Придумай предложение из двух

(трёх) слов с каждой из картинок. Измени порядок слов и назови новое предложение. (Упражнение выполняется с опорой на схему.) Например: Овёс растёт в поле. — В поле растёт овёс.
Упражнение «Найди меня». Посмотри на звуковую схему и найди слово, которое я загадала. (Логопед выкладывает цветными фишками звуковую схему выбранного слова, а ребенок проводит звуковой анализ и находит соответствующее слово.)

Слайд 11

Слайд 12

Лабиринт 6
Упражнение «Волшебная палочка». Дотрагиваясь волшебной палочкой до каждой картинки, измени

их названия по образцу. Образец: осел — ослы. Какие слова не изменились? Дотрагиваясь волшебной палочкой до каждой картинки, измени их названия по образцу. Образец: осел — ослик. Какие слова не изменились?
Упражнение «Мой, моя, моё». Назови только те картинки, про которые можно сказать мой (моя, мое). Составь словосочетания по образцу. Образец: моя каска...
Упражнение «Подбери слова к схеме». Посмотри на звуковую схему в последней клетке лабиринта. Какие картинки подходят к этой схеме?

Слайд 13