Инновационная деятельность в условиях модернизации дошкольного образования

Инновации с подбором кадров

Инновации в содержании образования

Инновации в работе с
родителями

Инновации в создании РППС

Инновации в работе с детьми

Развитие альтернативных форм ДО

Реализует принцип демократизации, равенства в отношениях с детьми и партнерство со взрослыми
Совместно дополняют РППС( игрушки, атрибуты, подарки и т.д.)
Совместно определяют творческую деятельность
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
Выстраиваются партнерские отношения между взрослыми и детьми через доверительные и внимательные отношения: поглаживание, объятия, успокоение и подбадривание расстроенного, через внимание к настроению ребенка, его желаниям, достижениям, неудачам.
Из негативных форм проведения между детьми извлекаются уроки: выясняем причины негативизма или обиды, а в сложных ситуациях решается конфликтная ситуация с психологом.
Построения индивидуального образовательного маршрута воспитанников
Повышается уровень мотивации ребенка к образовательной деятельности и конструированию.
Повышается уровень гендерного воспитания.

краткосрочные
среднесрочные
долгосрочные

 Цель: создание условий для экспериментальной деятельности, активным участником которой выступает ребенок; формирование у дошкольников основных ключевых компетенций, способности к исследовательскому типу мышления. 

Задачи:
- воспитывать потребность изучать окружающий мир через проектно-исследовательскую деятельность;
- развивать творческую активность познавательных процессов;
- учить решать исследовательские задачи, применяя новые инновационные методы и средства.
- формировать у детей исследовательский тип мышления

Фиксация результатов

Наблюдения

Дидактические игры

Формировать навыки постановки элементарных опытов и умения делать выводы на основе полученных результатов

Стимулировать желание детей экспериментировать.

Развивать интерес к поисково-познавательной деятельности.

Воспитывать любознательность, интерес к познанию окружающего мира.

Развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы

ЗАДАЧИ

Расширить и систематизировать элементарные естественнонаучные и экологические представления детей

Трудовые поручения и действия

Игровые технологии

Игры:
в процессе которых у дошкольников развивается умение отличать реальные явления от нереальных;
воспитывающие эмоционально-волевую сферу дошкольника
формирующие умение выделять основные, характерные признаки предметов, сравнивать,
сопоставлять их